无言而教化万方

随着新课改的不断深入，学生的学习方式有了很大的转变。学生变成了主体，教师从课堂的讲解者变成了引领者。尊重学生，不仅从情感上体现，更要以教学方式上体现，教师要积极创造学生独立学习的机会，少点设计多点空间；教是为了不教，实现将教师“教”的作用转化为学生“学”的能力的目标，实现课堂的有效性。     

导学为中心，提高课堂效率

新的教育理念倡导“学为中心”，即依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式。注重课前预学、注重课中研讨，突出学生主体地位，使学生深度参与学习活动，变“教为中心”为“学为中心”，切实提高课堂效率。     

备课——小学数学教学质量的保证

备课是提高数学教学质量的重要环节，尤其是课程改革后，新课程标准更注重学生的终身发展和能力的培养。要实现这一目标，备好课很重要。课堂上学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”，教和学达到和谐的统一，就要充分发挥学生的主观能动性。使学习过程变得丰富有趣，课堂教学才能扎实有效，所以教师必须在备课上下功夫。备课是教师每天都要面对的一项工作，为了对教学时间、教学空间、师生活动等实行有效的调控，必须进行有效备课。     

新课改“导·学·评”课堂教学分析探究

实施新课改以来，在教师教学行为和学生学习方式的转变、课程资源的开发利用和教育教学评价等方面都取得了显著的成效。 一、“导·学·评”课堂教学以学活教、心动课堂 新学习提出了“以学活教”、心动课堂、心随课动、课随心动”的教学理念。“以学活教”是对“学”与“教”的新型关系的定位。“以学活教”的基本旨意在于揭示“教是依据于学”、“教是为了学”的基本精神，强调让学生充满活力、轻松高效地学习。     

谈新课改背景下的教与学

新一轮基础教育课程改革强调,在师生双方教育活动中,教育教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发展,从而达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加,传统的严格意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的＂学习共同体＂。在这个共同体中,学生的教师和教师的学生不复存在,取而代之的是新的术语：教师式的学生和学生式的教师。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教。他们共同对整个成长负责。对教学而言,它不仅是一种认识活动的过程,更是人与人之间平等的精神交流。对学生而言,交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言,交往意味着上课不仅仅是传授知识,而是一起分享理解,促进学习;上课不是单向的付出,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。可以说,创设基于师生交往的互动、互惠的教育、教学关系,是新课改的一项重要内容。     

品质课堂下导学教案编写的探究

2013年我校致力于打造高效品质课堂，品质课堂就是本着“以生为本，以学定教，还教于学”的理念，优化教师教学方式，学生学习方法，实现课堂高效率。为此，我们全校老师纷纷行动起来，结合自己的教学实践，努力探索具有自身特色的品质学导课堂教学模式。经过一年的初步实践，我们初步构建了课堂教学新的基本模式。     

浅析小学体育教学中的师生关系

教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动。师生关系是指教师与学生之间的人际关系,它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”,而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。由此可见,师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。     

新课程改革中教师的知识构成

新一轮的新课程改革在我国启动已经五年过去了。新课程改革主要对课程内容、教学方式和评价体系进行改革,确立新的培养目标,树立新的教育理念。课堂教学中要求教师转变传统的教师教一学生学,仅把学生当成接受知识的容器的教学模式。把学生看成有情感、有理想、有个性、活生生的一个人,让学生成为课堂主体,培养学生学习的自主性、合作性、探究性和创新性,     

试论当代的学校教育

今天的学校,真正关注到人的发展,今天的优质学校优在实现每个学生的权利,学生能相互协作,合作学习,教师专家的成长,走进学校,是促进其内心发展,形成学习习惯和学习能力。课堂转型是变“教过”为“学过”,通过读课标、研教材、练命题去解决学什么有价值。让学生展示学习过程与评价学习相平行,达到减负增效。教师要转变见分不见人的质量关,要通过校本培训提高教师的专业水平。     

浅析小学体育教学中的师生关系

教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动。师生关系是指教师与学生之间的人际关系,它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”,而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。由此可见,师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。     

走出“教育独白”——兼论“学习共同体”的建构

"学习共同体"是共同体的概念和主要思想移植到教育领域后形成和发展的教育模式,具有公共性、民主主义和卓越性的内在要求。现针对"教育独白"的课堂现状,提出"学习共同体"的建构策略,鼓励教师和学生倾听他者的声音,寻求"对话式"合作,创设美好的愿景,以期走出目前的教育困境。     

打造互动的数学课堂

教学是教与学的交往、互动的过程。师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的“教师教”与“学生学”变为“师生互教互学”。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣也越高,学生学习自信心也越强,学习效率也越高,教师上课也越轻松。要提高数学课堂的互动性应从以下四方面入手：一是培养良好的人际交往关系,营造和谐的课堂氛围;二是创设好的数学问题、数学情境,激发学生好奇心;三是多开展丰富多彩的数学活动,提高学生学习兴趣和动手能力：四是完善评价体系和激励机制,使学生乐学、勤学。     

农村初中英语教育现状调查与对策探索——以河南省为例

我省农村初级中学要从现实出发,结合自身实际,科学规划,提高英语教学成效。要做到：政府和学校需要共同努力,科学规划,完善教师交流机制、保障机制和激励机制,均衡配置教师资源;政府和学校要加大财政投入,完善现代化教学设备的配置;针对农村学生的特点,培养学生英语学习的积极性和提高其素质;建立科学完善的评价体制,调动师生积极性;建立科学完善的管理体制,服务师生发展需求;科学定位农村初中英语教育,服务当地经济。     

如何转变学生学习数学的方式

我国教育由于长期受应试教育的影响，课堂上教师重“灌输式”讲授，轻“探究式”教学；重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”。教师习惯于通过大量的练习来让学生学习数学，这显然是一个被动的接受知识、强化储存的过程，忽视了学生在学习过程中的主体性和主动性，也就缺乏了师生之间、学生之间的互动。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，学生学习方式的转变己成为一个很重要的课题。     

从教师角度浅谈如何实现“有效教学”

随着教育制度的改革,"有效的课堂教学"越来越突出地摆在每一个教师的面前,向40分钟的课堂要成效越来越重要。那么在高中政治课教学中,教师如何追求"有效的课堂教学",如何提高课堂实效性呢?提高课堂教学实效性,一要靠教师转变教育观念,二要靠积极调动学生学习的主动性和参与性,形成师生学习互为共同体,做到"学生为主体,教师为主导"的教学模式,使学生获得全面和谐可持续性发展。     

英文歌曲对西北农村初中英语教学的意义

《乐记》中说：＂移风易俗,莫善于乐。＂的确,音乐是一种有效的教育工具。通过英语歌曲这种艺术型教学方式,教师可以把英语学习和音乐融为一体,让学生在歌声中学习,在学习中歌唱。但是在现实中的西北农村地区,英文歌曲在初中英语教学中的作用常常被普遍忽视。许多教师认为教学进度紧,练习顾不上,根本没有时间教唱和     

地区差异对西部大学英语教学的影响和对策

作者认为西部大学英语教学中与东部相比存在着明显的地区差异,影响了教学质量.应进一步加强西部地区基础英语教育,从学生和教师两个方面寻求适合本地区“学”与“教”的方法,增强师生课堂互动,提高教学效率.     

活字当头主体创新——开展自主性活动，发挥学生的主体作用

传统教育是以教师的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”为基本模式。现代教育则认为。学生才是教学的真正主题,教师的教必须服务于学生的学,教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会,主动的参与到教学过程中去,使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”,再到“我会学”的飞跃。从而培养学生勇于探索,敢于创新的品质和个性。     

论新课改中的几个不确定因素

"新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向"平等中的首席"。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体",教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成一种动态的、发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。     

探究转变学生学习方式的对策

"讲授式"是很多学校课堂教学的主要方式,接受性学习依旧是学生的主要学习方式,两者都存在着一定的弊端,因此,学校要积极探索教学方式的变革和构筑学习型校园,教师要努力更新传统的教育观念,提高教育科研能力和改变传统的教学方式,政工干部要重视学生工作在转变学生学习方式中的引导作用,从而促进学生学习方式的转变。