论习近平总书记思想政治教育的主要思想及其启示

高校在贯彻落实思想政治教育的过程中,要紧扣习总书记系列重要讲话的思想,以中国特色社会主义伟大旗帜为指导,牢固树立并践行社会主义核心价值观,紧扣"中国梦"的时代主题,植根于中华民族优秀的传统文化土壤。同时,推进思政课的课程改革,创新传授方法,实现理论联系实践,营造"全员育人"的和谐氛围,只有这样才能将高校思政教育落到实处。     

人本主义学习理论对我国高校思想政治教育的启示

本文通过对人本主义心理学的介绍和其在教育学上的理论的阐释,从而探寻人本主义学习理论对我国高校思想政治教育中的启示。以期对我国高校思想政治教育理论的深化和实践的拓展提供一些启示履借鉴。     

传播学视阈下高校思想政治教育语言及其创新路径

思想政治教育语言研究是思想政治教育研究的重要组成部分,思想政治教育语言的的研究有着深厚的哲学背景及其理论渊源。目前思想政治教育面临着语言失效的困境,通过探究语言失效的原因,结合传播学的知识,从思想政治教育语言的认知、传播、反馈方面突破当前思想政治教育语言的困境,为实现思想政治教育语言的创新探寻新路径,从而保障高校思想政治教育的有效性。     

习近平马克思主义观融入 高校思想政治教育体系构建研究

新时代高校思想政治教育要贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,从"三全育人"视角出发,将习近平的马克思主义观融入高校课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人体系,破解当前高校思想政治教育不平衡不充分问题,构建全方位、全周期、全要素一体化思想政治教育格局,打通高校思想政治教育工作中的盲区和断点,提高高校思想政治教育工作的科学性和实效性。     

黄埔军校的政治教育对高校思想政治教育工作的启示

黄埔军校是中国现代史上著名的军事院校,培养出一大批国共两党精英和名将,被誉为“中国将帅的摇篮”和“军事吏上的一朵奇葩”。它的成功不能忽视的一个关键环节是政治教育的大力开展,对当前高校思想政治教育工作具有重要的借鉴意义。     

德国高校思想政治教育及其对中国的启示

德国高等教育大众化阶段的思想政治教育形成了一套完整的不同于我国的思想政治教育体系,对德国思想政治教育改革的管理体制和运行机制、目标内容和改革方法等方面进行探讨,有利于借鉴德国高校思想政治教育改革的一些成功经验,加强和改进我国高校的思想政治教育.     

马克思主义人学理论对思想政治教育方法论的启示

马克思主义人学理论对思想政治教育及其方法理论研究有着重要启示和引导作用。从现实的人出发,要求思想政治教育方法更贴近实际;从主体的人出发,要求思想政治教育方法更能激发教育对象的主观能动性;从人的本质出发,要求思想政治教育方法更注重从人的物质、精神生活的多种需要上着手;从人的全面发展出发,要求思想政治教育方法更具多样化、创造性。     

基泽克政治教育批判理论及其启示

赫尔曼·基泽克（Giesecke Hermann）是德国政治教育批判理论的代表人物.20世纪六七十年代他提出并逐步完善的政治教育批判法应用于德国政治教育课程中,推动了德国政治教育教学理论的重大变革.加深对其理论的研究,在双向互动模式,分层教育模式,全面人才培养方式等方面,可以为我们现阶段思想政治教育提供重要的借鉴.     

习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治教育的融合性研究

高校是我国意识形态工作的前沿阵地,高校学生是我国意识形态工作的骨干力量,高校思政教育是我国意识形态工作的重要环节。目前高校中普遍存在的高淘汰率、高挂科率的不良学风,以及大学生在思想政治教育公共课上体现出的低出勤率、低抬头率的漠视态度,不利于我国的社会主义核心价值观的弘扬和践行。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代大学生应知、应会、应用的理论武器。习近平新时代中国特色社会主义思想应该成为高校思想政治教育的核心理念,高校教师们应将其融入教学的各个方面。     

“资源动员”理论及其对思想政治教育的启示

西方资源动员理论是解读社会运动参与的分析范式,而思想政治教育过程本身是一个资源运用过程,因而与思想政治教育具有内在理论契合性。通过分析西方资源动员理论和理论改造,揭示其对思想政治教育的启示。     

西方动机理论的发展对思想政治教育激励方法的启示

动机理论是行为科学管理理论的重要组成部分,为实践中管理者解释人们的动机问题提供了很多有益的指导。思想政治教育也是做人的工作,研究动机理论有助于思想政治教育激励方法的创新。借鉴动机理论的发展,在思想政治教育的激励方法中,要加强引导,坚持物质激励和精神激励相结合;注重成就激励的作用,提倡自我实现;注重目标激励方法,引导竞争,积极强化,注重公平。     

略论邓小平、习近平关于高校思想政治工作的思想

思想政治工作是其他一切工作的生命线。邓小平和习近平着力回答高校思想政治工作培养什么样的人,怎样培养人以及为谁培养人这三个根本性问题,高度重视高校思想政治工作,力求使高校成为党领导的坚强阵地。在不同的时代背景与发展境遇情况下,两者存在一定的差异,对青年的要求也不尽相同。本文通过对邓小平和习近平高校思想政治工作的分析与对比,明确高校思想政治工作的重要性,以期不断增强高校培育合格的社会主义建设者和可靠的接班人的能力。     

美国隐性教育途径对中国高校思想政治教育的启示

本文介绍了美国隐性教育的概念及其实施原因,分析了美国隐性教育的实施途径,提出了美国隐性教育途径对中国思想政治教育的借鉴价值:将显性教育与隐性教育结合起来,更新思想政治教育方式;将思想政治教育寓于各学科之中,以加强课程思政的教学效果;充分利用新媒体,拓展思想政治教育新平台。     

韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示

1948年8月15日大韩民国正式宣告成立。韩国的思想政治教育在经过了几十年的探索后随着国民经济的腾飞,被称为"有国籍的教育"。与我国的思想政治教育相对比,韩国的思想政治教育有其显著的特点,随着我国经济的发展和社会的转型研究韩国的思想政治教育对我国的思想政治教育有着启示和借鉴的意义。     

社会主义初级阶段理论对思想政治教育的指导意义

社会主义初级阶段理论是马克思主义理论的新发展,是邓小平理论的重要组成部分和理论基石,是制定党的基本路线和基本纲领的理论依据,是把我国社会主义事业全面推面21世纪的强大思想武器。在社会主义改革开放和现代化建设过程中,正确认识和解决实践中的理论和路线方针政策问题,必须从社会主义初级阶段的实际出发,这是坚持马克思主义实事求是思想路线的内在要求。思想政治教育同样必须从社会主义初级阶段的实际情况出发。社会主义初级阶段理论对思想政治工作具有广泛的指导意义。     

罗杰斯人本主义教育思想对我国高校思想政治理论课的启示

罗杰斯人本主义教育思想是传统教育思想的一种理念创新,针对目前我国高校思想政治理论课程中存在的问题,罗杰斯人本主义教育思想对完善思想政治理论课具有启发意义,有助于增强思想政治理论课程的吸引力与感染力,提高教学效果。     

东西人性论对思想政治教育的启示

人性论是从人的本质出发所进行的探讨,而思想政治教育的本质也是人的教育,人性论一直是东西方统治阶级进行教育的理论依据.因此,对人性论的研究和探讨,对我国现代思想政治教育的进行具有重要的启示意义.     

音乐教化对当今高校思想政治教育的启示

音乐教化是育人的重要手段和方法,对人们心灵的培育和品德的养成具有深远意义。音乐教化与思想政治教育有着密切的联系,对当今高校思想政治教育有重要借鉴和启示意义。文章从音乐本身和音乐教化的简述出发,研究音乐教化对于国家、社会和个人的意义,明确了音乐教化对当今高校思想政治教育的启示,即高校思想政治教育要转变教育观念、关注个体需求、创新方式方法、营造良好氛围,希望以此促进个体的成长、思想政治教育的发展和国家的进步。     

美国思想政治教育方法及其对我国的启示

中美两国的思想政治教育方法既各有特殊性，又具有普遍性。研究美国的思想政治教育的方法，对加强和改进我国的思想政治教育具有借鉴和启发作用。