科学活动中教学环节优化策略的实践研究——以大班数学教育活动“数数小能手”为例

在大班数学"数数小能手"教学活动中,教师应密切关注科学活动中每个教学环节的落实,适切匹配相关教学优化策略,从根本上提高大班幼儿的数数能力,有效促进了目标达成.     

大班英语课堂教学面临的挑战及应对策略

普遍认为较之小班英语教学，大班教学有着很多不利因素。但是，在中国的很多大学中，普遍存在着大班英语教学的现象。大多英语教师需要面对大班教学的挑战。因此．英语教师应该了解大班英语教学中面临的主要挑战并且学习一些教学策略和活动，以便提高自己的教学。本文旨在为EFL教师建议一些大班教学的策略。     

小学英语大班教学中出现的问题及对策

小学英语大班教学是目前我国大部分地区采用的英语教学的主要形式。随着英语教学的目标从传授语言知识向培养学生语言交际能力的转变,小学英语大班教学中的问题日益突出,直接影响着教学质量的提高。通过对小学英语大班教学中出现的问题进行探讨,旨在改进和完善小学英语大班教学的形式,从而提高英语教学质量。     

高校思想政治理论课大班教学探析

自高校扩招以来,大班上课在思想政治理论课教学中比较普遍.大班教学存在的一些问题,严重影响了思想政治理论课教学质量.分析大班教学环境在思想政治理论课教学中的问题,实施教辅结合教学模式、建立合作学习模式、采取灵活的教学方式对提高高校思想政治理论课教学质量具有重要的意义.     

幼小衔接从课间活动开始

有一次在公交车上听到两位家长在聊天“现在的孩子连玩都不会了，几岁的孩子天天说没意思”“想想咱们小的时候跳皮筋，踢毽子，抓石子，玩沙包…多高兴呀!”。当时我也非常有同感!幼儿园的户外活动大部分都是在教师的组织下进行的，有一次我试着让孩子们（大班下学期）自由活动，     

大班英语教学中发展分级教学模式的意义和策略

目前,大多数高校的公共英语课都在实行大班授课。本文通过理论分析,提出应将分级教学模式应用于大班英语教学中。此外,在对分级教学和大班英语教学问题充分分析的基础上,提出了有效结合两者的策略。     

大学公共英语大班教学的困惑与对策

随着我国高校扩招以及经济发展对高等教育的要求，大学英语大班授课的矛盾愈来愈突出，在一定程度上影响了教学的效果和教育的质量。为此，在大班英语教学中应注重学生学习策略的培训；利用多媒体和网络技术辅助教学；围绕教学组织第二课堂互助学习运动。     

高等数学教学开展探究性活动初探

在高等数学教学中倡导开展探究性活动,即教师恰当地选择探究的内容,构建以学生发现问题、分析问题和尝试解决问题为中心的探究性活动,使数学教学成为数学思维活动的教学,以体现高等数学在培养学生的探索精神和创新能力方面的特殊价值。     

浅析高职高专大班课堂教学策略——自由与控制的实施

课堂不仅是教师和学生进行教与学互动的空间,更是以语言文字为中介进行交流互动的场所.我国高职高专教育规模急剧扩张以后,使得在校生人数急速增加,为应付越来越多的在校生和大量开设的公共基础课程,普遍采用大班课堂教学.于是,随之而来在教学课堂中也出现了许多的问题,这直接导致大班课堂教学效果的不理想.要保证教学活动的有序进行以及教学目标的实现,课堂又必须有纪律的约束,但是,过分强纪律的作用,又会限制学生的学习积极性、想象力、创造力等能力的培养和提高.因此,在高职高专大班课堂教学中既要注重课堂的自由,也要注重课堂的控制,把握好两者之间的距离和平衡,使教学达到或者优于小班上课的效果,提高教学效率.     

在数学活动中培养大班幼儿良好学习习惯的策略研究

随着年龄的增长,大班幼儿具有好问好学、抽象思维能力开始萌芽、个性初具雏形等特点。这一时期的幼儿有强烈的求知欲,好奇心强、表现欲强,他们思维积极、活跃,愿意学习新东西。5—6岁阶段是良好习惯养成的关键时期,大班幼儿是孩子在园生活最后一年,也是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期。因此,在大班阶段帮助幼儿养成良好的学习习惯,对他们今后顺利开始小学生活,     

初中思想品德课中的活动教学

随着近年来各地对素质教育的提倡越来越多，初中思想品德课的教师都在想方设法提高课堂教学质量，增加学生学习思想品德课的兴趣，而活动教学则有利于这一点，本文通过对活动教学的分析，以帮助初中思想品德课的教师如何在课堂教学中应用活动教学。     

浅析高职高专大班课堂教学策略——自由与控制的实施

课堂不仅是教师和学生进行教与学互动的空间，更是以语言文字为中介进行交流互动的场所。我国高职高专教育规模急剧扩张以后，使得在校生人数急速增加，为应付越来越多的在校生和大量开设的公共基础课程，普遍采用大班课堂教学。于是，随之而来在教学课堂中也出现了许多的问题，这直接导致大班课堂教学效果的不理想。要保证教学活动的有序进行以及教学目标的实现，课堂又必须有纪律的约束，但是，过分强纪律的作用，又会限制学生的学习积极性、想象力、创造力等能力的培养和提高。因此，在高职高专大班课堂教学中既要注重课堂的自由，也要注重课堂的控制，把握好两者之间的距离和平衡，使教学达到或者优于小班上课的效果，提高教学效率。     

数学教学要讲究在活动中进行

统的数学教学是老师照本宣科多，联系生活少；强求一致多，发展个性少；书面作业多，实践作业少。这样的教学，缺乏生机与活力。要让数学课堂焕发生机，教学中就必须从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，让学生主动参与数学实践活动。从活动中交流数学思维，从活动中获得数学知识，从活动中培养学生的创新意识和实践能力。     

活动讨论法在高中政治教学中的应用

在新课程背景下，如何进行高中各个学科的教学工作成为教师们的探索目标：活动讨论，作为一项有效的教学手段，被各个学科的教师广泛使用。在思想政治教学过程中通过活动讨论，不仅完成了教学目标，锻炼了学生能力，还因为在讨论过程中促进学生多思考多发现，使学生对所学知识有更深刻的认识，这样也达到了初中思想政治的教育的根本目标，即确立学生积极向上的人生态度，确立学生正确的人生观、道德观、价值观等.     

浅析小学数学校园实践活动

小学数学实践活动是教师引导学生自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动包括学生在理解数学知识形成，建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动，它贯穿于数学教学的始终。因此，研究“实践与综合应用”，就应该为学生创设有数学研究价值的实践活动。     

中学生体育活动现状分析

对中学生的体育活动兴趣进行探究,寻找中学体育教学、课外体育活动和大学生自身需求之间的矛盾,深入了解学生的体育活动兴趣,指出目前学生在参与体育活动中存在的问题,并提出有效的解决手段与途径.     

中学生物教学中的探究活动

新课改下的生物教学增加了探究活动，探究活动为生物新课程的学习提供了新的方法。同时，对中学生在学习过程中能力的提高和发展也起到了举足轻重的作用。     

浅谈初中语文综合性实践活动指导

在综合实践性活动中，教师要紧扣初中语文的要素和特质，切实可行的采取相应的活动，使学生的热情和能量在活动中得以最大限度的发挥出来，培养学生的综合语文素养，提高学生的综合实践能力，为初中语文教学得以顺利展开保驾护航。     

篮球准备活动的组合性与聚合性

随着人们对体育运动本质的探讨和认识及体育教学、训练的改革,准备活动的内容、组织的方法也不断地得到发展与创新。准备活动是体育教学、运动训练、体育竞赛和自我锻炼中不可缺少的重要环节。所以,正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔,是篮球教学准备活动必须高度重视的。要提高篮球教学准备活动的效能、效率和效果,就必须把＂组合性＂和＂聚合性＂练习内容相结合。     

高中英语体验型、活动型和拓展型的教学实践

在高中英语教学中实践改变一言堂的传统教学方式,应用体验型教学、活动型教学和拓展型教学法,引导学生进行自主探究学习,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率.