宁夏高校国际化课程建设研究——以宁夏大学为例

本文基于对宁夏高校国际化课程建设概况进行梳理,并选取了宁夏大学作为个案,调查其国际化课程建设开展情况,主要针对四大国内外合作办学项目的课程设计展开分析,指出其存在的问题。对宁夏高校国际化课程建设提出了从顶层设计到实施层面亟待完善的建议。     

中华优秀传统文化视阈下国际审计人才培养的课程思政研究——以南京审计大学ACCA项目为例

党的二十大指出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，不断推进文化自信自强。高校的课程思政作为弘扬传统文化精神的主阵地，在文化传承和发展中的作用凸显。文章从中华优秀传统文化的视角剖析了目前高校国际化审计人才培养项目存在的缺失，以南京审计大学ACCA项目为例，探讨培养国际化审计人才融入课程思政的实施路径。     

陕西“追赶超越”背景下高校国际化办学的格局建立与作用发挥

文章通过分析人才资源在陕西"追赶超越"工作的核心地位与作用,结合陕西高校国际化调研数据,提出高等院校应当大力提升国际化办学水平,从顶层设计、人才引智管理、师资队伍国际化建设和课程国际化推进中全面践行陕西人才发展战略,为陕西"追赶超越"注入人才动力。     

推进国际教育进程的若干思考——以河海大学为例

随着世界经济一体化和全球化的发展,我国高等院校的教育趋势开始向国际化转变。尽管发展机遇越来越多,高校也要面对更多的挑战。河海大学围绕"水利特色,世界一流"大学建设,大力实施国际化战略,系统谋划,多措并举,全面提升学校国际化水平。本文主要通过分析高校进行国际化教育进程的必然性和现有模式,提出针对国际教育进程推进的若干建议,从而促进高校教育体制的进一步完善,实现现代化的教育目标。     

基于国际化视角的国际贸易专业人才培养模式探索

在经济全球化和教育国际化的时代,培养具有国际化视野的人才是应用技术型本科人才培养的时代特征。国际贸易专业的特点决定其人才培养更应该具有国际化特征。本文从国际贸易专业国际化人才培养的背景入手,归纳出应用型高校国际贸易专业人才培养的目标定位,据以构建国际贸易专业国际化人才培养的课程模块,提出实现国际贸易专业国际化特色人才培养的途径。     

国际基础课程在中外合作办学中存在的问题及对策——以广西民族大学为例

当前,全英文教学是我国高等学校国际化合作办学的难点,也是办学成功与否的决定性因素。国际基础课程是英国高校为海外学生进入英国学习专门设计的一种基础性桥梁课程,对我国高校会计学专业的国际合作办学具有重大意义。文章以广西民族大学会计学中英合作办学项目为例,对国际基础课程的主要内容、课程开设效果、存在问题进行了分析,并提出了相关解决对策,有助于会计学中英合作办学项目的健康发展。     

国际视野，高师美育——从国际竞赛谈人才培养

<正>党的二十大以来，习近平总书记强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”国家贯彻落实美育创新，大力推进新文科的建设。在此背景下，湖北师范大学美术学院针对广告设计课程进行美育改革创新，探索以华釜青年奖等国际化行业竞赛为核心的广告设计教学创新，将课程美育与竞赛实践相结合，创建高校创意工作室，创新高校美育文化人才培养。     

“双一流”背景下地方高校英语专业课程设置研究

新的历史时期,建设世界一流大学和一流学科,是党和国家对促进我国高等教育发展做出的战略性部署。英语专业作为高校开设的众多专业中的一门,为社会和经济的发展做出了重大的贡献。但根据近年来相关部门提供的数据显示,英语专业因毕业生就业率低而被列入"红牌专业",英语专业似乎已经不能满足快速的经济发展。以"双一流"建设为背景,对地方高校英语专业课程设置的现状进行分析,并对地方高校英语专业课程提出了国际化和本地化两大设置理念,希望对高校英语专业的发展起到一点作用。     

我国高校科技产业国际化发展现状分析

随着经济全球化以及信息技术的发展,全球商务环境发生了根本性的转变,许多高新技术企业从成立之初就迅速从事国际化活动。高等教育机构由于较强的创新能力和创业需求,使高校科技企业在国际化创业浪潮中备受瞩目。本文主要分析了我国高校科技产业国际化发展现状,提出了高校科技企业国际化发展的思路。     

“一带一路”倡议下会计高等教育国际化战略研究

“一带一路”经济合作的快速实施,促使经济全球化深入推进.国际化的经济合作需要国际通用的商业语言会计来支持,为了实现各国财务信息互联互通,在实践中就要实现会计国际化,其中高校的任务就是要实现会计高等教育国际化。然而目前我国会计高等教育国际化程度不高,这就有必要对此进行研究。本文结合“一带一路”倡议,分析我国会计高等教育国际化发展现状,最后提出“一带一路”倡议下高校会计高等教育国际化战略,为实现会计高等教育国际化提供参考依据。     

广西高校国际化会计人才培养的对策

广西北部湾的开发建设对广西会计人才的培养提出了新的挑战,广西北部湾发展所需要的国际化会计人才应该是综合型会计人才、应用型会计人才、合作型会计人才、创新型会计人才。合格的国际化人才建设需要广西高校加强师资队伍建设,注重国际化导向,改革课程设置,转变教学模式,强化职业道德教育,突出创新能力的培养等六个方面入手,造就一批为广西经济建设服务、具有国际视野的会计人才。     

IT环境下审计课程信息化研究

随着国内会计信息化步入快速发展阶段,审计技术水平也随之提高。目前传统的审计课程与先进的审计技术之间不匹配,这就为高校审计教学工作带来了新的挑战——审计课程信息化。目前国内高校在审计课程方面存在着很多问题,比如审计课程虽注重理论与实务结合,但实务缺乏与信息化的融合,案例多倾向国际化等。因此,本文以QH民族大学为例,研究IT环境下审计课程信息化,并提出建议,以更好地满足IT环境下审计课程信息化建设的需求,同时帮助高校审计教师提高审计课堂效率。     

基于国际化的高校道德建设研究

在经济一体化飞速发展的今天,国际化已成为高校教育发展的必然趋势。本文从国际化背景出发,全面阐述了高校道德建设的重要意义,并在此基础上分析了高校道德建设面临的各种机遇和挑战,进而提出开展高校道德文化建设的有效途径,希望能对国际化背景下高校道德建设的开展提供一些有益的参考和借鉴。     

基于ACA特色的高等本科院校国际化会计人才培养问题研究——以哈尔滨金融学院为例

当前高校在培养国际化会计人才的探索中,ACA逐渐进入人们的视野,越来越多的高校开始开展ACA培训项目。但是,在ACA特色的国际化会计人才培养模式的探索中,也遇到了各种各样的问题和困难,具体体现在认知度不高,招生困难;授课师资受限,成本费用高,对学习难度估计不足等方面。高校在开展ACA课程过程中应制定合理的课程设置方案,打造优秀的师资队伍,构建成建制班管理模式,注重ACA学生的正确引导和管理,要积极宣传,扩大ACA学生在社会上的影响,与用人单位建立稳定的联系,优先推荐ACA学生就业。     

国际化会计人才培养ACCA课程教学改革探讨

随着经济和时代的发展,高端会计人才的培养进入了一个崭新的时代,越来越多的学校引进了ACCA项目来培养高素质的会计人才,通过这种接轨国际的人才培养模式来适应新时代对国际化人才的需求。我国高校在ACCA教学方面尚存在较多不足,如师资匮乏、课程安排不当和教学方法较为传统等。高校和教师应当对ACCA教学进行改革,优化师资和课程安排,改进教学方法,提高教学质量,增强实践教学比重,达到培养国际化会计人才的目标。     

市场营销专业服务哈牡绥东对俄贸易加工区人才培养的对策研究

我校传统市场营销专业人才培养很难适应哈牡绥东对俄贸易加工区的快速发展,营销课程的设置也需要调整,增加实践课程。营销专业教师、教学现状已不能满足国际化营销对人才的需求,因此必须要对我校营销专业的人才培养进行调整,才能更好的发挥地方高校服务地方经济的作用,为企业培养更能适应国际营销活动的应用型人才。     

劳动与社会保障专业课程双语教学模式探讨——以社会保障国际比较课程为例

高校进行劳动与社会保障专业课程双语教学是培养复合型、国际化人才,并满足社会需要的重要途径,也是教育部对高校教学教育改革的要求。其中社会保障国际比较课程作为劳动与社会保障专业的主干课程,是一门运用比较方法进行教学的课程,实施双语教学是十分必要的。本文对社会保障国际比较课程双语教学改革的必要性、重要性进行了描述,分析了在进行双语教学中存在的困难,并提出相应解决措施。     

新时期我国高校教育国际化发展战略

世界多极化、经济全球化深入发展,高校教育走向国际化是不可逆转的趋势,必须加强高校教育国际交流合作,提高高校教育交流合作水平,充分利用国内国际两种教育资源。要借鉴国外先进高校教育理念和有益教育经验,引进优质教育资源,大力提升我国高校教育的国际地位和影响力、竞争力。     

天生全球化企业理论对我国中小企业国际化发展的启示

主流企业国际化理论将中小企业国际化发展看作是一个渐进的演变过程。而20世纪90年代以来,越来越多的中小企业在成立不久就活跃在全球市场中并取得了较好的发展。这种现象展示了一种企业迅速国际化的发展道路,形成了企业国际化的特殊现象。通过文献梳理和整合,对这些新型国际化企业在概念、特征和动因上进行分析。进一步将这些理论和我国中小企业国际化发展实践结合起来,提出一些加快我国中小企业国际化发展的对策建议。     

黑龙江省国际金融课程双语教学改革研究

当前,教育国际化成为我国高等教育发展的客观趋势,双语教学是培养高素质国际化人才的重要教学模式。黑龙江省高职高专院校国际金融课程双语教学面临诸多问题。为有效实施双语教学,建议高校应开展试行班,规范国际金融双语课程体系;完善"双师型"教师队伍建设;编写符合中国国情、适应教育国际化趋势的双语教材;以就业为导向,创建国际金融双语教学实训基地。