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《国际金融研究》2016,(7):97-97
<正>"中国金融教育论坛"是中国高等教育学会高等财经教育分会金融学专业协作组(简称"协作组")于2010年创立的高校金融学学科交流平台。自创立以来,"协作组"先后在乌鲁木齐、昆明、北京、大连、广州和南昌成功举办六届论坛,参与单位包括全国60多所高等院校的金融学科单位。"协作组"于2013年正式创办《中国金融教育论坛文集》(年刊),先后由高等教育出版社和中国金融出版社出版。2016年"协作组"年会暨第七届"中国金融教育论坛"将于2016年9月9—10日在全国金融中心上海举行。本届论坛主题是"金融教育国际化:理念、方式和经验",由"协作组"与中央财经大学金融学院、上海对外 相似文献
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《国际金融研究》2013,(4):96-96
12年前,中国金融教育界在西宁召开了一次具有重要影响的会议,对我国金融学科的定位和专业发展方向等问题进行了全面和深入的探讨,在一定程度上为新时期我国金融教育的发展奠定了基础。当前,在现代金融服务业快速发展的新形势下,业界对金融人才的要求不断提高,中国金融教育的未来将面临哪些机遇和挑战?我们应该如何继往开来,在传承过去的同时,不断推动中国金融教育的创新和持续发展?为此,第四届"中国金融教育论坛"将以"中国金融教育的未来:创新与发展"为题,诚邀全国各院校金融学科的专家同行汇聚一堂,共同探索,分享真知灼见。"中国金融教育论坛"是中国高等教育学会高等财经教育分会金融学专业协作组(以下简称协作组)于2010年创立的论坛。自成立以来,协作组已先后在乌鲁木齐、昆明和北京成功举办了三届论坛,参与单位包 相似文献
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刘玉平 《上海金融学院学报》2006,(6):70-73
2006年10月16-22日，由上海金融学院和台湾金融研训院联合主办的“2006年海峡两岸金融教育论坛”在中国台湾台北市、宜兰县和花莲市召开。来自上海金融学院、台湾金融研训院、国立台湾大学、国立中央大学、国立政治大学、国立东华大学、台湾《经济日报》、台湾花莲第一信用合作社以及台湾宝硕财务科技股份有限公司、上海中征咨询有限公司、上海市农村商业银行的50多位海峡两岸专家学者出席了论坛。论坛围绕“现代金融学人才培养与金融学教育教学改革”这一主题，就现代金融的发展趋势与金融人才需求、金融学教育的深化与金融学课程体系的改革、海峡两岸金融学教育的合作与互动等问题，展开了热烈探讨和深入交流，现将论坛的主要观点综述如下。 相似文献
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范秀荣 《上海金融学院学报》2005,(2):62-64
由中国金融教育发展基金会和上海金融学院联合主办的"金融教育论坛"于2005年4月14日～16日在上海金融学院举行,来自中国人民银行、中国金融教育发展基金会、原人民银行所属全国部分财经类院校及其他院校的领导、专家50余人以及中国金融出版社、中国财经出版社的领导和代表出席论坛. 相似文献
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《农村财政与财务》2015,(11):65-65
主办单位:中国村镇银行发展论坛组委会中国金融杂志社中国农村财经研究会中国县镇经济交流促进会亚太金融学会支持单位:中国互联网协会互联网金融工作委员会中国小额信贷联盟协办单位:上海农商银行中银富登村镇银行农信银资清算中心山东瑞至集团承办单位:中融网村银网会议于2015年10月23日在北京召开,中国人民银行、中国银监会、财政部等相关部委领导出席论坛并演讲,全国部分村镇银行的主发起银行、村镇银行及有关机构的主要负责人、媒体记者等近400位代表参加了论坛。论坛遵照李克强总理在政府工作报告中提出制定"互联网+"行动计划和中国人民银行等十部委联合发 相似文献
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《上海金融学院学报》2011,(1):F0002-F0002,F0003
戴小平，女，1962年生，上海金融学院金融学教授。1983年7月毕业于西南财经大学金融学专业。从事金融学教学和理论研究工作20多年，曾获河南省优秀教师、中国金融教育先进工作者、上海市教育系统“三八”红旗手、校级教学标兵等荣誉称号。主要研究领域是商业银行管理和金融体制改革。曾主持和参与完成中国人民银行总行、河南省社科规划办公室、上海市教育科学规划办公室、上海市教委等省市级科研项目二十余项。 相似文献
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《内蒙古财经学院学报》2007,(4)
严存宝，男，汉族，1962年11月生，内蒙古察右中旗人。现为内蒙古财经学院金融学院院长、教授；内蒙古金融学会常务理事、学术委员会副主任委员。1986年7月毕业于内蒙古财经学院金融专业，获经济学学士学位。内蒙古财经学院金融学学科带头人，金融学重点学科负责人，金融学专业(自治区品牌专业)和金融学(自治区精品课)主要参加人。主要研究方向为金融发展与政策、现代商业银行管理以及金融创新与金融风险等。主讲《金融学》(原为《货币银行学》)、《商业银行经营管理学》、《金融前沿理论专题》、《金融信托与租赁》等课程。科研论文：《论… 相似文献
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金融学专业教育教学改革的紧迫性与基本思路 总被引：9，自引：0，他引：9
金融学专业教育教学改革的紧迫性是由世界新技术革命、金融业发展的日新月异，高等教育自身发展要求所决定的，金融学专业教育教学改革的目标是面向“大金融”培养高层次的市场型、国际型人才，教育教学内容的改革要求设计一套适应新世纪金融学人才培养要求的课程体系，教育教学的改革，要求顺应国际潮流，广泛推行案例教学及模拟教学，教育教学水平的提高，要求采取“特殊”措施，建立一支高水平的金融教育队伍。 相似文献
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