产业化视角下广西民族传统体育的开发与发展路径研究

广西位于我国西南部,是少数民族聚集较多的省份之一,由于其独特的地理条件以及人文环境,使得广西的民族传统体育资源十分丰富。通过对产业化视角下广西民族传统体育的开发与发展路径研究得出,当前广西民族传统体育必须开发服务型政府新职能、推进非物质文化遗产申报工作、在高校体育中的课程中融合民族传统体育、引领公众自觉参与民族传统体育资源保护性开发,才能实现广西民族传统体育的全面开发。同时,在开发的过程中要不断强化广西民族传统体育行业工作者民族意识、加强广西民族传统体育保护力度、明确广西民族传统体育开发在市场的定位,只有这样才能实现传统体育的可持续发展。     

毽球运动在贵州普通高校开展的可行性研究

本文在调查研究的的基础上,论述了贵州省普通高校开展毽球运动的可行性,认为毽球运动的群众性、文化性和学生对毽球运动的浓厚兴趣,为开展毽球运动提供了可行性条件,开展这一运动也有利于促进学校体育和民族传统体育的融合。     

青藏铁路开通后藏族传统体育旅游开发利用研究

藏民族传统体育是西藏旅游的重要资源之一。青藏铁路通车后,以此为契机,进一步大力发展西藏民族传统体育旅游,对发展西藏经济和构建和谐西藏都具有重要意义。藏民族传统体育内容丰富,形式多样,民族特性突出,具有较强的竞技性和健身性,且便于开展,深受人们喜爱。因此,在政府的领导下,转变观念,采用多种措施和途径,充分开发利用西藏民族传统体育旅游资源,是发展西藏旅游的当务之急。     

黑龙江省少数民族传统体育项目发展模式与对策

黑龙江省独特的地理环境造就了具有鲜明地域和民族特色的文化,产生了众多的民族传统体育项目。黑龙江省少数民族传统体育发展在确定目标、明确重点的前提下,转变观念,解放思想;整合资源,打造品牌;重视发展民族传统体育文化;加强民族传统体育研究。     

新课标下广西民办高校民族传统体育与体育教育的发展研究

新课标背景下,为了培养更多富有民族传统文化的体育专业学生,实现民族传统体育文化的传承与发展,广西民办高校急需将民族传统体育与体育教学相结合。文章在分析新课标对高校体育教育的主要影响基础上,探讨了当前广西民办高校民族传统体育与体育教育的发展现状。进而从提高重视程度、转变教师决策、整合学习资源等方面,提出了新课标下,广西民办高校民族传统体育教育的发展策略。     

论民族传统体育资源与高校体育的整合

将民族传统体育资源与高校体育教育进行科学整合，意义重大：一方面有利于丰富高教体育教育的内容与形式，增强大学生的身体素质；另一方面也有利于依托高校教育平台传承推广民族传统文化。整合的策略主要有：其一，提升民族传统体育在高校体育教育中的地位；其二，编写系统的民族传统体育教材；其三，培训高素质的民族传统体育专业教师；其四，推行相应的保障举措。     

假日经济背景下广西民族传统体育的发展思路

在假日经济背景下,广西民族传统体育以其独特丰富的形式和内涵,表现出巨大的经济效益和发展空间.今后的发展思路主要是:充分抓住旅游活动心理特征,加快广西民族传统体育文化的创新步伐;引进市场机制,推动民族传统体育资源的市场化和产业化;培养人才队伍,完善体育文化创新传承体系;充分发挥政府宏观调控职能,大力发展假日经济.     

山东省普通高校体育专业英语教学的调查分析

本文在分析了山东省普通高校体育专业大学英语教学中存在问题的基础上，提出了对策建议。指出山东省普通高校体育专业学生的英语基础较差，学习兴趣不浓，教师的教学态度、教学方法也存在问题。因此，要求教师应结合体育专业学生的特点，因材施教；要多与学生主动交流，提高学生的英语学习兴趣；要采取分级教学，纠正“一勺烩”的教学方法。学生要端正学习态度，克服畏难心理，逐步提高学习兴趣，提高学习成绩。     

关于开发鄂西自治州民传体育旅游产业——促进民族经济发展的思考

鄂西自治州是湖北省少数民族的主要聚居地,在这里兴起并正式纳入湖北省少数民族传统体育项目的有11项之多。本文将在分析恩施体育旅游市场的现存问题的基础上,结合本地自身的特点,优势等方面,对恩施州少数民族传统体育旅游市场进行研究,旨在发展恩施少数民族传统体育资源,培育少数民族传统体育旅游市场,打造少数民族传统体育的特色品牌。     

将民族传统体育融入高校体育教学的可行性研究

民族传统体育文化是中华传统文化中重要组成部分。要深入研究民族传统体育的文化的涵义和特点。民族传统体育有着悠久的历史、丰富的内容、多样的形式、古朴的风格以及独特的健身作用,将其纳入学校体育课程可以极大的丰富学校体育教学内容,使学生在健身的同时接受民族传统文化教育,这是学校体育改革发展的需要,也是打造具有民族特色的高校体育教育的需要。     

民族传统体育文化的内涵解析

民族传统体育文化和一个民族的思想、精神等有着密切的关系,它集中表现出不同民族对传统体育文化的价值取向和价值观,。本论文对民族传统体育文化的内涵进行全面论述,提出民族传统体育文化的两种主要形态,并对其时代性和性两个主要特性进行了深入解析。     

农村学校体育课程资源的开发与利用研究

体育课程资源的开发与利用是体育课程建设的重要组成部分,是保障课程顺利实施的基本条件,对于条件相对艰苦的农村学校来说显得更加重要。本文分析了确定开发和利用农村学校体育课程资源的基本原则,研究了农村学校如何开发和利用体育课程资源的措施．指出了开发和利用农村学校体育课程资源应注意的几个问题：首先充分利用现有体育器械;其次充分挖掘民族传统和民间体育活动的课程资源;第三,因地制宜制作器材。     

贵州苗族体育的传统性与地域性研究

贵州苗族传统体育萌生于苗族同胞的生产、生活和社会实践,真实反映了贵州苗族的地域特点和传统文化特色。这些民族传统体育活动或依附于民族传统节日、或依附于宗教祭祀、或见于日常娱乐、游戏中,各种各样的形式为传统体育活动的产生和发展提供了丰厚的土壤,使得这些民族传统体育活动得以延续至今。贵州苗族的传统体育活动有些已开展得相当普遍,有些还依然局限在本民族内部,不为人们所知。     

民族传统体育走进校园现状及对策研究——以广西经济管理干部学院为例

本文通过文献调查、问卷调查等方法,对广西经济管理干部学院近两学年开展民族传统体育现状进行调查和分析,并对在开展民族传统体育教育过程中存在的问题进行分析和讨论,为各级高校更好地开展民族传统体育教育改革与发展提供参考,对进一步促进高校民族传统体育运动的健康发展,丰富校园体育文化,加快和谐校园建设步伐,推进高校体育教学改革服务。     

西部民族传统体育的开展现状及发展趋势

西部民族传统体育的发展虽然有了一定规模,但是在西部民族地区的人们对国际流行的体育项目的热衷程度高于对民族传统体育项目的热衷程度。因此,赋予民族传统体育以竞争价值,实现向现代竞技体育的转型,拓宽新的发展空间和发展机遇,应是西部民族传统体育发展的好途径。     

论民族传统体育在构建大学校园文化中的作用

本文运用文献资料法、逻辑分析等研究方法时民族传统体育在构建大学校园文化中的作用进行了分析,认为:民族传统体育丰富了大学校园体育文化的内涵;丰富高校体育课程的内容;有助于提高当代大学生的传统文化素养等作用.大学开展民族传统体育教育对构建健康和谐的大学校园体育文化具有十分重要的作用和意义.     

黑龙江世居少数民族体育形态及多维文化价值

黑龙江省世居少数民族如鄂伦春、赫哲族等传统体育形态多达百项,根植于民族经济文化之中。从生活文化、民俗体育等多维文化视角,具有丰富精神生活娱乐性,是在特定群体相沿成习的体育文化形态。世居少数民族体育形态被视为传统文化的重要组成部分,是在历史长河中积淀下来的宝贵体育文化资源。传统体育形态不但具有多元文化价值,与时代同步发展,并与多种文化融合并存。     

民族传统体育在全民健身中的应用

中国民族传统体育是以汉族文化为主，融合了多种民族文化形成的一种文化形式，是各民族传统的养生、健身和娱乐体育活动的总称。随着人类社会的进步，生产的发展，特别是现代体育科技的发展，民族传统体育功能也不断地被认识、被开发。特别是在全民健身当中的应用能更有效地发挥传统体育的功能，即健身功能、娱乐功能、教育功能和表演功能以及竞赛功能。     

嫩江流域黑龙江境内民族体育与学校体育融合实践研究

嫩江流域黑龙江境内民族在长期生存发展中形成了具有民族特色和流域特点的体育活动,这些形式多样、内容丰富、文化内涵深厚的体育活动,集中体现了在特殊历史背景下民族文化的发展轨迹.在结合历史文献记载及相关研究成果的基础上,对嫩江流域黑龙江境内民族传统体育发展进行深入研究,并且总结和归纳民族传统体育如何与学校体育如何的实践研究,旨在为中华民族体育研究提供有益的借鉴.     

论普通高校体育“表演类”项目教学内容体系的构建

体育“表演类”项目是普通高校体育教学中深受广大学生喜爱的热点项目。采用问卷调查法、专家走访法、文献资料法．分析了普通高校体育“表演类”项目教学中存在的突出问题及其原因，结合课题组成员多年的教学实践，认为普通高校必须构建适合自身开展的体育“表演类”项目教学内容体系。根据普通高校学生的身心特点和体育基础状况，从指导思想、构建思路以及总体框架方面对普通高校体育“表演类”项目教学内容体系的构建进行研究。