浅谈农村中学作文教学的困境及对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平的综合表现.尽管语文教学改革一直处于各学科教改的前沿阵地.但是农村中学的语文教学改革,尤其是作文教学改革,却存在着明显的滞后现象本文试图从当前农村中学生作文现状入手,分析导致这种状况的原因,然后针对这一现状提出对策,走出一条有农村特色的作文教学之路.     

农村初中语文教学探析

在当前，由于教育评价并未从根本上得到改变，语文教学出现了前所未有的困境，特别是农村语文教学现状令人担忧。主要表现在以下几方面：     

素质教育环境下农村中学语文教学路在何方——对农村中学语文教学现状的分析与思索

随着教学改革的不断深入，我们欣喜地看到，新课程标准和素质教育的实施为语文教学改革提供了无限广阔的发展空间，语文教学伴随着这场春风乘势而上，在众多一线教师的教学实践中，一系列行之有效的教育教学方法纷纷闪亮登场，语文教学改革正朝健康着成熟的方向发展。然而，我们也应该清醒地看到，在广大经济与教育相对落后的农村地区，新课标和素质教育很响，可仍然只是可望而不可即的海市蜃楼，由于诸多因素的限制，农村的语文教学是阳光照不到的角落，是无人顾恋的“灰姑娘”，仍然还在应试教育的泥潭中苦苦挣扎。它的路在何方呢？何时才能走出泥潭，步入教育的康庄大道呢？     

基于农村小学语文阅读教学质量提高的措施分析

众所周知,阅读是所有小学语文教学中重要的部分之一,阅读不仅是提高学生知识的关键,更是培养学生阅读能力和理解能力的重要教学环节。在我国农村小学中,语文阅读教学很少得到教师们的关注,因为种种原因,语文阅读的教学质量低下,本文基于农村小学语文的阅读教学现状进行分析,针对现状提出一些合理改进措施,只为有效提高农村小学语文阅读教学质量。     

农村中学语文综合性学习现状之我见

新课程标准已经实施了四年,我校关于新课标的研究性教学已经开展了四年,在这四年里,我们师生共同接受了新课标的熏陶.作为受新课标直接影响的一线教师,我一方面深感新课标给我们教师带来的巨大冲击,另一方面也深感农村初中实施新课标的不易,特别是语文新课标中规定的综合性学习,我深感心有余而力不足.农村特殊的教育教学环境和条件,致使教学过程中遇到很多的困惑,现将农村中学语文综合性学习现状记录下来,与诸位探讨.     

新课改下农村中学语文综合性教与学刍议

综合性学习是新课程改革的一个亮点,也是近年各地中考的一个新考点.但农村语文教学长期处于封闭的状态,由于主客观的原因,未能较好地引导学生进行综合性学习.基于农村中学语文综合性学习教学的现状与困难,旨在探讨在农村中学实施综合性学习的策略,使综合性学习的教学能更好地在农村顺利开展.     

中职语文教学中的情感教育研究

情感教育是中职语文教学的重要内容，是推进素质教育的重要方式。本文阐释了中职语文教学中情感教育的意义，分析了中职语文教学中情感教育的现状，并提出了进一步在中职语文教学中加强情感教育的建议。     

发展农村教育的思考及对策

农村教育的现状当前农村教育发展严重滞后,主要表现在两个方面:一是农村教育的条件与教育质量严重滞后于城市教育,农村教育不仅与城市教育有差距,而且农村与农村之间、农村与乡镇之间也存在有差距,且在进一步扩大。目前农村教育的办学条件和教育质量虽有较大的提高,但相对于城市仍然非常落后。农村教育改革和发展的重点依然是提高农村适龄儿童的入学率,以及校舍改造等基本办学设施的建设。即使这样,农村教育的办学条件也只能满足学科教学的基本需要,离全面推进素质教育的要求相去甚远。加之,农村中小学教师的社会地位和工资待遇得不到保障,…     

乡村振兴背景下的农村课堂教学新模式探究

实施乡村振兴战略是把我国建成社会主义现代化强国的必然要求。乡村要振兴,教育需先行。农村教育相对一直处于比较落后的状态,而课堂教学是学生获取知识的重要途径。创新农村课堂教学模式,改变农村教育落后现状有助于促进教育公平,推动农村教育现代化,实现乡村振兴。     

小学语文教学方法研究

在素质教育过程中,语文教育是培养具有综合素质全面发展人才的基础,而小学教育语文教学则是语文教学的根基。本文以小学教育的发展现状和重要性为出发点,对小学语文教学方法进行了研究。     

中职语文教学应在“活”字上下功夫

本文针对中职语文教学现状,并结合中职语文教育发展趋势,提出了中职语文教师应本着"以人为本"和"回归生活"的教育理念,在教学理念上、教学方法上、教学内容上、学习方法上采取灵活策略,充分激发学生兴趣,为中职语文教学注入"活水",让中职语文教学"活"起来.     

农村中学英语写作教学问题及分析

当前,农村普通中学硬件设施较差,教学设备相对落后,英语教学困难重重,尤其是英语写作的教学,一直处于滞后的状态。本文研究了我国农村英语写作教学的现状,提出了我国农村英语写作教学的可行策略,以期为后续研究提供借鉴。     

浅谈农村中学语文教师后续动力的培养与加强

如何培养农村中学语文教师的后续动力,对于教学创新的深入,真正提高学生的语文素养,具有极为重要的意义。一、语文教师后续动力不足产生的原因1．硬件设施落后,教学资源缺乏。     

义务教育政策下的教育公平性研究

一、目前我国教育公平的现状和存在的问题 (一)城乡教育差距较大,农村教育问题突出 从目前来说,我国城乡教育实力悬殊,这不但体现在政治上、经济上、文化上,而且也体现在教育水平上.由于农村的经济条件差,所以教育的条件也远远落后于城市地区.农村学校由于班额小和分散的特点,需要更多的老师,然而国家规定的教室编制的标准是,农村学校的编制反而比城市少,现行规定的城市小学师生比例是1:19,城镇小学师生比例是1:21,农村小学的师生比例是1:23,这种非常不合理的现象导致农村教育陷入了严重的困境.     

农村幼儿园歌唱活动现状的分析与研究

对幼儿园歌唱教育的现状进行研究。结果发现，农村幼儿歌唱教育还很落后，主要表现在老师的教育思想上，以及教师基本素质。国家、政府、社会关注农村幼儿歌唱教育。关注农村幼儿音乐教育。     

职业学校语文教学的困境与对策

近年来,职业学校的语文教学陷入了教学观念陈旧落后,教师消极情感严重,学校与学生普遍不重视的困境.走出困境的途径一是国家与社会要予以扶持保护;二是学校要提高思想认识和重视程度;三是教师要转变陈旧观念,创新教学方法;四是要加强思想教育,提高学生素质.     

农村初中语文活动课教师思想意识的转变初探

在全新的教学形势下，活动课在语文教学中显示其越来越重要的作用，在教学中每一位语文工作者都应该充分重视活动课的开展。这样才能适应新时期的语文教学。特别是农村初中，各种条件有限，制约着活动课的开展，但也不能忽视其作用，而应该从多方面努力来保证活动课的有序发展。在活动课的开展中，有些教师思想观念陈旧落后，教学中按照老思路、老模式，教学方法落后、教学手段单一，严重影响着活动课的教学效果，甚至是一无所获。因此教师改变陈旧的教学观念，树立全新的科学的教学观念，才能更好地推动活动课的开展。现就语文活动课开展中教师思想意识的转变浅谈自己的几点看法。     

农村初中语文教学现状及对策研究

文章分析了农村初中语文教学现状,提出了提高语文教学有效的对策。     

农村远程教育资源运用初探

我国农村中小学存在着师资力量薄弱、教育教学资源短缺、必要教学设施缺乏等现象,导致教学手段落后、教学内容单调等诸多问题.农远工程的实施,明显改善了农村中小学的信息化条件,深刻改变了农付学校教材内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式,有力地促进了农村教育质量的提高,促进了地区间、城乡间义务教育的均衡发展,也使我们广大的农村教师从困境中走了出来.因此,充分利用农远资源是提高课堂有效教学必不可少的教学手段.     

农村幼儿教育发展现状与对策研究

由于农村经济自然条件与经济条件的欠缺与落后,造成了幼儿教学相对落后.本文根据农村幼儿教育发展中的问题分析,提出了解决农村幼儿教育发展的对策.