小学语文阅读教学中如何培养学生创新能力

培养学生创新能力,是为建设创新型国家培养人才的需要.在小学语文教学中培养学生的创新能力拥有独天得厚的优势.在小学语文阅读教学中,我不断探索,大胆尝试,培养了学生的创新能力.     

语文阅读教学中如何培养学生的创新能力

金马先生在《21世纪罗曼司》中说道:以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!是的,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。为了培养方向明、目标远、智力型和能力型相结合的现代人才,在语文阅读教学实践中,我们必须指导学生培养良好的创新思维品格。那么在语文阅读教学中,怎样利用学生的创新思维特点来培养他们的创新能力呢?     

小学语文教学中学生创新能力的培养

在小学语文教学中如何加强对学生创新能力的培养成为广大小学语文教学工作者共同面对的课题。本文首先分析了小学语文教学中培养学生创新能力的重要性,然后提出通过运用现代信息技术手段、通过自主探究的学习和加强小学语文中的教学互动来培养学生的创新能力。     

小学语文教学创新能力的培养

创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要.以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力.创新能力是学生智力的核心部分.     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

在语文教学中,教师要尊重学生的人格、权利、意愿和选择,爱护和培养学生的好奇心,求知欲。课堂上允许学生插话,质疑问难,并有意识地鼓励学生敢于猜测、敢于求异、敢于创新。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

在语文教学中,教师要尊重学生的人格、权利、意愿和选择,爱护和培养学生的好奇心,求知欲。课堂上允许学生插话,质疑问难,并有意识地鼓励学生敢于猜测、敢于求异、敢于创新。     

谈小学语文学生创新能力的培养

在新课程实施的今天,培养学生的创新意识,发展创新能力,尤为重要,是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才的一个基本要求.如何培养学生的创新意识和创新能力,是语文教学中要积极探索的新课题.     

探讨农村小学语文教学中学生创新能力的培养

近年来,随着新课程改革与素质教育不断深入推行,各阶段的教育教学工作理应将如何培养学生良好创新能力作为工作的主要内容.对于小学语文的教学工作来说,不仅要确保小学生可以准确地掌握一些语言知识与文化,还要保证学生在学习的过程中逐渐培养出良好的人文素养.同时,素质教育理念的提出与应用,要求小学语文教师应更加注重学生的综合能力,...     

在阅读教学中培养学生的创新能力

在阅读教学中,如何培养学生的创新意识,发展学生的创新能力？鼓励学生从不同的角度,产生自己的看法,激发创新潜能;通过联系比较,比同求异,使认识引向深入,获得创造性的阅读体验;给学生足够的思考空间,质疑问难,鼓励引导学生发现问题,提出问题,验证问题,为形成创新能力奠定基础;让学生展开联想和想像的翅膀,启发学生猜想,促进创造性思维能力的发展。     

在阅读教学中培养学生的创新能力

创新人才的培养,有赖于教师的创新教学。创新教学的目的是实现学生认知的发展,核心是发展学生的创造性思雏,本质是培养学生的创新意识及创新能力。在阅读教学中,教师要千方百计创设富有创新思维的情境、氛围、环节、方法、过程,激发学生创新勇气,发展学生创新思维,培养学生创新能力。     

小学语文阅读教学

读书百遍,其义自现这句话很好的揭示了小学语文阅读教学的重要性.因为阅读教学既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节.因此提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.我在教学实践中尝试、探索了阅读教学中的一些方法.     

小学语文教学对创新能力的培养探析

新的教学理念要求教师的教学方法和学生的学习方法都要有所改变,在课堂上,采用小组合作学习探究的方式,注重培养学生的学习积极性和自主,引导学生在课堂上大胆提问.在语文教学中培养学生的创新意识,既是学生适应新教学理念的必然趋势,又是激发学生乐学、爱学的最佳途径,对根除语文厌学现象具有重要意义.     

小学语文教学如何培养学生的创新能力

创新,是社会主义新人的能力特征,培养创新型人才是时代的迫切需要。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识,学活知识,全面发展各方面的综合能力。新《大纲》在教学目标中也明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创造能力。”因此,小学语文教学要注意学生创新能力的培养。     

浅析小学语文阅读教学中培养学生学习兴趣的具体措施

在语文学习中,提高阅读能力可以帮助学生从陌生的大段文字中获取自己需要的重点语句,从而快速形成自己的理解,阅读能力不光对于语文学习有较大帮助,它通常也是学习其他学科所必须掌握的能力.小学语文教学目标应以在小学阶段起,让学生对与阅读相关的领域产生学习兴趣为主,这样能为之后的语文学习奠定良好基础.教师在讲授阅读方法时,要注意...     

阅读教学创新能力培养之我见

在语文阅读教学中,要充分发挥学科优势,培养学生的创新能力。在课堂中组织学生进行语言实践活动,给学生留下广阔的讨论,探索空间,使语文阅读教学成为培养学生的创新能力的平台。     

小学语文创新教学与学生创新能力培养

语文教学应着眼于培养学生的创新能力,积极挖掘教材中蕴含的创新素材,把创新教育具体落实到课堂教学中的每一环节,使学生的创造力得到充分的开发与培养,最终成长为建设创新型国家所需要的创新型人才。     

小学语文阅读教学之我见

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观.如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题.《课程标准》要求:语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国...     

探究小学语文阅读教学

学生是教学活动的主体,必须充分发挥学生的主体作用,围绕“自”字做文章,大力挖掘学生的自学潜能。基于以上认识,根据学生独立学习获取知识的一般规律,我们把一个相对完整的阅读教学过程（一般指一篇课文的教学,也可以是一个单元的教学）分成设疑、解答、测试三个基本步骤,为阅读教学设计了“自我质疑──自我解答──自我测试”的“三自”教学法。     

小学语文阅读教学初探

教育是知识创新、传播和应用的主要阵地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮.可见,创新是阅读教学的生命.我们要加大改革的力度,让读贯穿阅读教学的全过程,让学生在读中理解,积累,模仿,创造,全面提升学生的综合语文素养.     

浅谈小学语文阅读教学

<语文课程标准>明确指出阅读教学要培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上.可见阅读教学是语文教学的重要内容之一,那么如何在语文教学中切实提高小学生的阅读能力?下面笔者结合自己的教学实践,浅谈几点体会.