中级财务会计课程教学改革研究——基于OBE教育理念

作为追求卓越教育的成果导向教育(OBE),注重学生实际学习成果.在该教育理念下,课程教学改革以学生学习的实际产出为核心.高等财经院校设置的中级财务会计课程应明确教学目标,围绕学生实际学习成果开展教学,针对课程模块设置考核标准,以教学效果反馈持续改进课程教学质量.本文结合案例式教学、"线上线下"混合式教学等方式对中级财务...     

创新视角下的财务管理专业教学改革的思考

随着财务管理相关学科的发展和客观理财环境的变化,对财务管理专业的人才培养目标体现了"厚基础、宽口径、高素质"的要求,因此,必须建立一个适应新形势、旨在培养学生的创新能力的财务管理专业教学体系。本文以此作为出发点,提出构建创新财务管理教学体系的目标和原则以及具体构想。     

创新视角下的财务管理专业教学改革的思考

随着财务管理相关学科的发展和客观理财环境的变化,对财务管理专业的人才培养目标体现了"厚基础、宽口径、高素质"的要求,因此,必须建立一个适应新形势、旨在培养学生的创新能力的财务管理专业教学体系。本文以此作为出发点,提出构建创新财务管理教学体系的目标和原则以及具体构想。     

基于"双创"升级版的财务管理课程教学改革研究

推进会计学本科专业课程创J新创业教育改革,培养高素质、重应用的现代大学生,是打造"双创"升级版的重要举措.本研究采用问卷调查法分析了现行本科财务管理课程教学的不足,并根据创新创业能力的解构与培养目标,重点阐述翻转课堂、情境教学法和"双线"混融教学模式,全面提升本科财务管理实践教学的效果.     

“课程思政”视角下财务管理课程教学改革研究

财务管理课程作为财会等管理类专业的核心课程,是进行课程思政探索的首选。本文通过明确财务管理课程思政目标,从修订财务管理课程思政大纲、充实教学内容、拓展教学方法和改进考核方式等教学实践出发,分析财务管理课程思政目前存在的不足,并提出相应的对策,促进同类专业课程思政的建设。     

以学生为中心的财务管理课程混合式教学设计与实践

财务管理作为管理学相关专业重要的专业基础课程,是财经类人才培养的重要课程。本文结合财务管理混合式教学改革实践过程。对该课程混合式教学模式的建构、实施过程、评价方式、教学效果、反思与展望进行深入探讨。该教学改革实践表明,以学生为中心的混合式教学,可以充分发挥教师在教学过程中的组织与引领作用,有助于学生夯实基础知识,促进学生自主学习能力、协作能力、批判性思维能力、分析与解决问题能力等高阶综合能力的提升。     

融入“双创”理念的财务管理课程教学改革

在"大众创业,万众创新"的背景下,本文基于财务管理课程教学现状分析,从教学目标、教学内容、教学方式、考核体系以及师资队伍建设五方面提出了融入"双创"元素的教学改革方向,以期增强教学效果,提升学生的双创能力。     

大数据背景下高级财务管理课程教学改革研究

当前高级财务管理课程教学还不适应大数据与财务管理复合型的人才培养要求。借助国内外文献,分析大数据与高级财务管理课程融合的现实意义,探讨大数据背景下高级财务管理课程教学的改革路径。     

双创时代应用型高校管理类专业《财务管理》课程的教学改革研究

高校毕业生就业难已成为社会热点问题,选择自主创业也成为就业途径之一。自主创业需要具备一定的财务能力,这对传统的财务管理课程提出了挑战。本文审视传统财务管理课程教学存在的问题,据此提出双创时代,应用型高校如何就教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面开展教学改革。     

基于项目化的教学设计研究——以高等职业院校《财务管理》课程为例

财务管理课程是高等职业院校财经类专业的必修课,课程中涉及的知识点多,公式多,数学方法应用广泛,在实践中面向特定问题的灵活性强,学生学习难度大。基于课程特点,以岗位为基础,项目为核心,针对化地对该课程进行了教学设计,包括项目模块、岗位设置、工作任务、教学标准、课堂活动安排等,将课程和实践教学融为一体,提高学生的学习兴趣,提升专业胜任能力。     

浅析知识经济时代下对财务管理创新的要求

在知识经济时代这个大背景下,企业可以将无形知识资本投入并且创新,最终得以转化成为企业巨大的经济收益。这种知识经济的变革与创新极大的冲击和动摇了工业时代下的传统经济观念和生产方式。本文分析了在这种时代背景下,企业的财务管理活动想要持续并且向好的方向发展,就必须对财务管理的目标、内容、方法、风险等进行改革和创新。时代在进步,科技在创新,知识在更新,我们唯有不断的创新才能将各方的利润最大化,才能跟上时代的步伐。     

创新创业教育融入财务管理专业教育研究——以投资学课程教学改革为例

创新创业教育理论研究和实践探索的难点就是如何将创新创业教育融入专业教育当中。本文以财务管理专业投资学课程融入创新创业教育的教学改革为例,探索了教学改革的理念、教学方式方法等实践操作问题,经过近三年的课程建设与实践,以期为创新创业教育融入专业课程教学的广泛应用提供借鉴和参考。     

三本院校财务管理课程教学的思考

江苏是教育大省，而南京更是各种层次的高校云集，三本院校也不例外。三本院校的学生以及三本院校的人才培养定位与一本、二本院校不同，三本院校的财务管理教学也有其不同特点。文章从教学资源与教学模块、教学环节与教学方法、教学团队建设及师生沟通三方面展开，对三本院校的财务管理教学进行了分析与探讨，并对未来进行了展望。     

财务管理课程思政教学实践研究——以黄河交通学院为例

开展财务管理课程思政教学实践,可以丰富学生的专业理论知识,增强学生的知识应用能力,也可以培养学生的思辨能力和价值观念,拓展学生的思维。文章以黄河交通学院为例,首先以财务管理课程思政教学为切入点,梳理了财务管理课程的内容特点、教学目标,挖掘其蕴含的思政元素,总结财务管理课程思政教学情况,然后剖析财务管理课程思政教学存在的问题,最后提出具体的优化策略,以指导财务管理课程思政教学实践。     

基于创新实践的非会计专业会计教学改革研究

会计学作为非会计专业学生的必修或选修课程,与会计专业教学在许多方面表现出不同的特性。在教学过程中,创新思维模式,结合自己多年企业会计从业经历,探讨摸索出合适的教学模式,以提高教学的效果。     

基于管理会计视角下公立医院财务管理创新探究

自我国公立医院进入综合改革阶段以来,管理工作涉及的项目日益繁杂,尤其在财务管理工作当中,需要针对医院内部的各项经济活动情况进行统计与核算,工作量大且对精确性要求高。而透过管理会计视角,可对财务管理工作的各项环节进行细化控制,提高财务报表精准性,为公立医院的有序运行提供可靠依据。因此,现以管理会计视角为立足点,针对公立医院财务管理现状进行分析,并提出相应调整建议,仅供参考。     

基于创新实践的非会计专业会计教学改革研究

会计学作为非会计专业学生的必修或选修课程,与会计专业教学在许多方面表现出不同的特性。在教学过程中,创新思维模式,结合自己多年企业会计从业经历,探讨摸索出合适的教学模式,以提高教学的效果。     

对高职证券投资理论与实务课程教学改革的研究——基于分层教学的创新与实践

分层教学则是适应高职院校生源参差不齐现状的有效策略。对证券投资理论与实务课程的进行分层教学的创新实践,对推进高职证券投资教学改革具有重要的意义。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

在现代职业教育的大背景下，为了尽快跟上当今社会发展的潮流、满足企业的用人需求，会计专业的教学必须进行改革与创新，注重现代教学理念与教学方法的引入，从而提高会计人员的职业素养及职业能力。对此，本文立足于现代职业教育背景，主要针对会计技能教学改革与创新途径展开分析研究。