科技论文撰写注意事项及常见错误辨析

科技论文撰写应符合标准、规范.撰写科技论文,题名、摘要、关键词要准确恰当;要做到结构完整、语言学术化、用语规范化、内容实事求是、参考文献著录标准规范等.     

科技论文英文摘要写作与翻译应注意的问题

通过对科技论文摘要功能的分类和特点分析,提出了摘要写作或翻译时应遵守的原则和注意的事项,并给出了一些常用句型模式。     

硕士研究生科技论文投稿中应注意的问题

为提高科技论文投稿命中率,文章论述了期刊的类型和投稿时根据文章内容选定刊物的方法,并就目前科技论文中摘要和参考文献存在的主要问题,说明了摘要的书写要求和参考文献的著录问题。     

公安科技论文英文摘要的撰写规范与常见问题分析

英文摘要的撰写质量对扩大论文的学术影响、促进研究成果的国际交流起到十分重要的作用。文章阐述了撰写公安科技论文英文摘要在语篇和语言方面的一些具体要求,并对一些常见问题进行了分析。     

科技英语的用词特点及其翻译处理

本文试图通过论述科技英语的一般用词特点,探讨汉语科技论文摘要和题目英译过程中的词汇处理问题。     

用英文写作科技论文的一般格式

文章从论文题目、作者姓名、摘要、关键词、正文、致谢、参考文献、附录，作者简介等几个方面详细介绍了用英语写作科技论文的一般格式，对用英语进行科技论文写作的科研人员具有借鉴作用。     

论文摘要编写的注意事项

摘要是科技论文的重要组成部分。一般而言，3000字以下的研究简报或简讯，才可视情况不附摘要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论，有时也包括“其他”（不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息）。摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。     

英文摘要撰写情况分析及对策研究

本科毕业论文是理工科本科生规范撰写科技论文的第一次尝试,学生们对论文中的英文摘要的撰写直接反应出学生们英语知识应用能力。本文通过对部分理工科本科生毕业论文中英文摘要的撰写情况进行了分析,总结出存在的问题,并针对存在的问题提出了一些相应的对策。     

《现代物业·现代经济》投稿须知

<正>一、论文题名题名应以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。中文题名不宜超过20个字;外文题名不超过10个实词。不建议采用抒情意味浓郁的主标题和副标题。二、作者信息作者信息包括作者姓名、工作单位、城市名和邮政编码。另应提供详细通讯地址、邮政编码、电子信箱、联系电话等。基金资助项目应注明,格式为:基金资助项目名称(编号)。三、稿件编写格式及要点(一)摘要和关键词摘要是对论文研究内容的高度概括;中文摘要一般为200-300字,外文摘要不宜超过250个实词。摘要一般不分     

论文中文摘要的编写要求

摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论,摘要应具有独立性和自明性,并拥有与文献同等量的主要信息,即不阅读全文,就能获得必要的信息。摘要的主要功能是:a.使读者了解论文的主要内容。现代科技信息浩如烟海,读者检索到论文题名后是否会继续阅读论文的其他部分,主要就是通过阅读摘要来进行判断。b.为科技情报人员和计算机检索提供方便。论文发表后,文摘杂志或数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,从而避免他人编写摘要可能产生的误…     

科技英语中被动语句的翻译方法

被动语态句是英语中常见的一种语言现象，尤其是在科技英语中，本分析科技英语的特点，提出并举例阐述了几种常见的被动语态句的译法。     

浅谈英语多媒体课件的制作与应用

利用多媒体课件进行教学是一种崭新的教学手段,将其引入英语教学将有助于教学质量的提高.英语多媒体课件的制作要符合有明确教学目的,体现教学规律、符合科学性和技术性等原则和要求.     

大学英语教师需求层次的调查研究

依据马斯洛需求层次理论和问卷调查、访谈显示,大学英语教师需求依次为经济需求、工作稳定需求、社交需求、尊重需求、学习与成就需求。当前要制订科学的薪酬制度和合理的岗位规划,构建和谐的校园文化和完善的评价体系,浓厚学术氛围,建立科学的竞争机制,以满足他们的发展需求。     

高职学生英文阅读课浅谈

本文通过分析如何由易到难、循序渐进以引发阅读兴趣 ;如何动之以请、循循善诱 ,创设和谐氛围 ;如何授之以法、有的放矢以提高阅读能力 ,论述了教师在教学过程中怎样培养高职学生阅读英文材料的兴趣     

论我国大学英语教师的职业发展

我国大学英语教师职业发展既是完善自身的内在需求,又是提高教学质量的迫切需要。外部环境的激励;调整教学理念;认真备课,搞好科研和经常进行个人教学反思是大学英语教师职业发展的重要途径。     

略论英语长句汉译的基本单位

英语长句在科技英语阅读中比比皆是,成为学生理解和翻译的难点。该文率先提出英语长句汉译的基本单位应从小句或其以下单位着手。文中英语长句的分类和扩展方式的分析为英语长句汉译基本单位的确立奠定了理论基础。     

基于POCIB的高职商务英语人才职业能力培养的探索与实践

高职商务英语毕业生职业能力弱,不能满足市场和企业的需求。文章分析了高职商务英语专业毕业生职业能力和企业岗位能力要求的调查结果,找出两者之间的差距,以POCIB为核心有针对性地构建科学、系统、规范的高职商务英语人才职业能力培养模式。     

英语课堂教学评估——提高英语教学质量的阶梯

随着英语教育改革的推进，如何提高英语教学质量已成为迫在眉睫的问题。对于教师来说，英语课堂致学评估是解决这一问题的重要途径。通过对英语教学的诊断性评估、水平评估、潜能评估和成绩评估这四种评估手段，教师可以收集到一系列关于教学效果的反馈信息，再经过进一步分析、整理，这些信息可以被用来指导教学实践，使教学活动更具科学性、高效性．     

大学英语专业建设模式探析

具有一定的科研能力是对21世纪复合型人才的要求。因此，科研能力的培养应成为教学环节中不可缺少的重要组成部分。作者以探讨英语专业建设为出发点，以培养英语专业本科高年级学生科研能力为核心，探讨教学改革及专业建设的新思路。