对高等教育产业化的回顾与反思

高等教育产业化作为一种理念有其存在社会基础,引起争议也属于正常现象。高等教育产业化理论几经兴衰仍显示出较强的生命力,人力资本理论和产业经济学为高等教育产业化的产生与发展提供了强有力的理论支撑。在我国,高等教育产业化实践需要一定的社会基础,尤其涉及教育收费、制度安排、政府定位等问题时需要我们认真对待。     

信息社会背景下人的全面发展的哲学反思

信息技术的飞速发展使得信息社会已走进我们生活。信息社会的信息化从多个方面积极推动了人的全面发展,它实现了社会财富的巨大增长和自由时间的延长,从而为人的全面发展创造了条件;它丰富了人的社会关系;它促进了人的个性的发展。同时信息化又使人的全面发展面临新的挑战,它使人陷入对技术的依赖之中,沦为网络的奴隶;它造成了信息贫困者和信息富有者的分化,加剧了人的发展的不平衡。因此,我们必须坚持人文精神的指导,不但要充分利用信息化的积极效应,促进人的全面发展,而且要抵御其消极影响。     

我国高等教育步入大众化阶段的路径反思

我国高等教育大众化走过了一条与别的国家不同的道路.反思高等教育大众化所走过的路径,可以发现,我国在不到十年的时间里,高校在校生剧增20倍,量的增长具有短时性;是政府在条件欠成熟的情况下急功近利催生的结果;规模的扩张不是以学校量的增加为基础,而是依靠规模扩大的"内涵式";"大学大众化"和"精英大众化"影响办"世界一流大学"的进程及成人高校、高职院校和私立高校的发展.     

信息公开在大学治理中的发展与反思

信息公开在大学治理中有举足轻重的作用,特别是教育部颁布了一系列的指导实施意见后,信息公开结合大学治理与现代大学制度建立的定位发展需要全面思考提升,在总结信息公开与大学治理相互影响促进的基础上,对大数据背景下的信息公开、信息公开标准体系建设、考核评价机制构建以及第三方监测引入进行分析,为下一阶段信息公开支撑大学治理提供有益参考。     

大学生择业观的社会反思

大学生对物质利益的追求,在择业上向往社会地位高、经济效益好的工作岗位,热衷于大城市、经济发达地区和高薪工作,这就是大学生的择业观。大学生产生此择业观,人们除责备外是否有过深刻的社会反思？客观分析大学生择业观形成的真正原因,探寻大学生择业观转变的突破口,正是本文研究的主旨。     

研究生教育：高等教育发展的战略重点——浙江研究生教育改革发展的研究与思考

研究生教育是目前浙江高等教育体系中最薄弱的环节，也是提高高等教育质量和服务社会能力的焦点所在[编者按]     

知识型社会高等教育人才培养问题的思考

作为教育龙头的高等教育,对一个国家的兴衰成败意义十分重大。我国高等教育肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的历史使命。面对新的社会发展形势,培养什么样的人才成为每一位高等教育工作者必须认真思考的重要课题。     

论学习型社会与高等教育的使命

学习型社会是终身学习、主动学习、学习型组织普遍存在的社会性学习的社会。高等教育在建设学习型社会中担负着传播先进的学习理念、培养学习者的学习能力、培养学习者创新的观念和能力的伟大历史使命和任务。     

信息和信息技术对现代社会的影响

<正> 现代化社会的一个显著特点就是"信息化",人类的生存不仅依赖于粮食、衣服和住房,更重要的是需要获得各种信息。信息技术的发展对各方面都产生了深刻的影响,它主要体现在以下几个方面。     

高等教育大众化背景下的高校学生信息工作思考

在高等教育大众化背景下,高校学生信息工作的重要性已成共识;相关工作取得了长足进步,但也存在学生信息工作理念偏差,信息获取渠道未经整合,队伍建设存在问题和管理机制不健全等问题。加强和改进高校学生信息工作,应从促进队伍专业化,信息工作覆盖全体学生并突出重点,完善信息的获取与综合处理,创新工作方法4个方面着手。     

略论社会和谐与高等教育公平的实现

公平与效率，人人同时向往，人人同时追求，既要“稳定、公正”，又要“发展、增效”。在整个高等教育改革中两者同等重要，不可偏废，但两者又经济矛盾着、冲突着，因此，如何使高等教育在实现规模效益的同时，服从我国的社会公正和社会和谐的目标已经成为高等教育改革的当务之急。     

高等教育以人为本的发展理念

确立科学发展观的教育思想,这是我们面向未来实现教育腾飞的根本所在。着眼于改革开放现代化实际和新的实践,不断推动高等教育理论和观念创新。坚持以人为本和培养现代化人的理念,不断推动教育体制和教育方式创新。     

新形势下我国社会矛盾的表现、特点和根源分析

从总体上说，新形势下我国的社会矛盾是多种多样、错综复杂的，涉及到政治、经济、思想文化、民族宗教、社会生活各个方面，并且表现出一定的特点和趋势。不仅群体性、突发性事件数量增加，而且纠纷和冲突涉及范围在扩大，带有明显的多元性和发散性。因此，深入分析我国现阶段社会矛盾的具体表现、主要特点和存在根源，这对于妥善处理各种社会矛盾，构建和谐社会具有重大意义。     

西部高等教育跨越式发展的理性分析

教育是构建和谐社会的基石。我国东、西部高等教育发展存在的区域差距是构建社会主义和谐社会急需解决的现实课题。面临新的发展机遇，21世纪的西部高等教育必须采用跨越式的发展方式，积极进行教育创新，努力缩小地区差距，实现我国高等教育均衡发展。     

反思和谐社会建设中的社会调查研究

在构建和谐社会的进程中,社会建设的多层次、全方位推进为社会调查研究提供了广阔的发展空间。然而现行条件下,调查研究失灵、失值、失信、失真等有悖客观真实性原则的现象却严重影响了社会调查研究在社会建设中作用的发挥。在此情况下,惟有实现本土化调研方法的探索与跟进、促进社会调查研究的归位与规范、加强调研主体的角色定位与责任感,方能在更科学的意义上推动社会调查研究的理论和实践的发展。     

高等教育超常规发展的几个问题

近两年浙江非常重视高等教育,制定了高等发展规划及纲要,在全国首建滨江,下沙等五个高教园区,率衔建立二级学院,鼓励社会以多种形式办学等,1999年全省地方属普通高校本专科招生41387人,比1998年的26033人增长59％,2000年地方属普通高校如生78500余人,比上年增长65％,全省录取率达到63％,毛入学率达13％,目前,浙江有普通高校32所,（其中本科19所）,二级学院18所,独立高职34所（30所筹建）,全省高等教育得到了超常规发展。     

社会性别与科学发展——陕西省性别比例严重失调态势的反思

本文通过对陕西性别比例失调的调查以及理论分析，强调党的十七大将“尊重和保障人权”写进党章具有重要意义。指出陕西省性别比例严重失调的根本原因是领导干部普遍缺乏人权意识、社会性别意识，缺乏从尊重和保障人权的高度，从社会性别视角观察复杂的社会问题，缺乏用社会性别分析方法分析解决存在问题的能力，从而使出生婴儿性别比例失调这一影响社会长期发展和稳定的问题未能得以有效解决，这是关键原因。并提出解决的对策。     

对我国民办高等教育改革和发展的思考

目前,民办高校已经壮大了阵营,形成了规模,探索了经验,走出了自己的路子.但是民办高校还存在一些亟待解决的问题,改革和发展亟待进行.如果问题解决得不彻底,民办高等教育的发展将会严重地受到阻碍.为此,在探索民办高校改革和发展的思路上,主要有以下几个方面的思考.     

信息社会中网络化办公系统

网络办公自动化是20世纪末发展起来的一门综合性技术,已成为现代信息社会的重要标志。当计算机、通讯和网络自动化这些学科和技术开始发展的时候,人们就展望着未来的信息社会。随着计算机网络的迅速发展,信息社会的内涵有了进一步发展,即进入了信息的网络时代。因此,信息化社会离不开网络,随着信息网络技术的不断发展、应用和推广,网络不仅仅是简单地连接众多计算机,更重要的是连接信息、连接人和人的智能,这就根本改变了信息被接收和分配的方式,改变了人们的生活、工作、学习和合作交流的环境。本文简要论述信息社会中网络化办公系统的概念、功能、关键技术等。