职业院校旅游管理专业学生就业意向研究——以贵阳地区为例

随着"山地公园省,多彩贵州风"旅游品牌提升,全省全域旅游创建成效彰显,人才需求急剧增加,但目前实际旅游岗位仍然缺乏相关从业者,毕业生在旅游相关行业的就业情况也不尽如人意。本篇文章通过对贵州轻工职业技术学校、贵阳市旅游学校、贵州省旅游学校等以问卷调查的方式进行调查与研究,旨在分析高职院校旅游管理类专业即将毕业的学生在就业、择业中出现的问题,并进一步结合高职院校教育的政策和特点以及市场的需求,从人才培养模式、职业指引、就业指导及就业服务等多方面思考研究对策,从而培养出适合旅游市场持续发展的人才。     

高职英语课程整体设计与实践研究

面对旅游行业的快速发展和人才需求,高职英语课程应突出岗位职业能力培养。文章通过分析涉外旅游接待服务的就业岗位群,确定旅游类高职英语课程的人才培养目标,以旅行社接待服务、酒店接待服务和旅游景区讲解作为学习任务,通过校企合作开发与实施,培养学生的英语应用能力。     

关于旅游高职院校就业指导的思考

本文分析了目前旅游高职毕业生面临的就业现状和学校就业指导工作的误区,提出科学地推动旅游高职院校就业指导工作的建议:就业指导应贯穿于旅游高职教育的全过程,要将确立市场观念和基层观念放在第一位,运用学科渗透法进行就业指导教育,建立一支专业化的就业指导队伍,以保证就业指导教育达到“授之以渔”。     

高职旅游行业英语课程中任务引领加项目指导教学模式的探索

关于高职行业英语课程的研究已经持续了十多年.随着旅游行业的深入发展,众多高职院校开设了旅游专业相关英语课程,由此催生了相关课程教学的研究.本文通过对项目引领加任务型教学法的探索,旨在提供符合旅游行业英语课程的教学模式.     

在旅游管理专业开展职业规划课程的探索——以高等职业院校为例

日益严峻的就业形势,使得我们对高等职业院校毕业生的就业问题有了更多的思考。如何更好地体现以＂就业为导向＂的教育宗旨,在对旅游管理专业开设职业规划课程的必要性深入分析的基础上,探讨了如何在高职旅游管理专业开设职业规划课程。     

关于高职旅游院校科研问题的几点思考

中国高职旅游院校是改革开放的产物，担负着为社会和行业培养旅游人才的重任．正确认识并找准旅游研究的切人点．下一番扎实的坐冷板凳的功夫．发扬实事求是的学术精神。对高职旅游院校发展具有重要意义．     

基于情景教学的高职旅游英语课程改革的建议

旅游行业是我国国民经济中重要的支柱行业,随着国际游客的增加,掌握英语的旅游人才出现较大的空缺,作为培养一线应用型人才的高职院校成了培养旅游英语人才的重要基地,但是,现阶段高职旅游英语教学存在种种弊端,应进行基于情景教学的课程改革,从而有效提升高职旅游英语的教学水平。     

旅游管理本科生就业影响因素探析

本文从旅游管理本科生在就业过程中选择的行业和地区为突破口,分别从社会、个人、高校、家庭和意向单位等五个方面对毕业生在就业过程中的影响因素进行了问卷调查和访谈,分析得出“个人核心竞争力的自我认可”是最影响旅游管理本科生就业的因素、高校在引导本科生就业方面需要更加完善和深入的措施、家庭对就业影响较大的结论,最后在如何与学生共同搭建自我能力评估平台,完善产学研三维一体的旅游职业经理人的培养体系和改善、提升旅游职业经理人市场的大环境三个方面引导旅游管理本科生科学就业.     

关于旅游院校学生就业能力培养的思考

大学生的就业问题已越来越引起社会关注,从分析旅游行业人才需求特点着手,就目前我国旅游院校在人才培养方面存在的问题进行了研究。旅游院校应该以就业为导向,根据市场需求进行教学改革,优化师资队伍,加强就业指导,提高旅游院校学生的就业能力。     

工学结合的旅游专业建设与人才培养模式原则探究

旅游院校是培养高素质旅游人才的阵地。目前我国高职院校旅游专业建设与人才的培养与行业发展需求之间存在着某些不相适应的状况,具体表现为高职院校在旅游专业建设和人才培养方面与市场的需求相脱节。人才培养是各旅游院校比拼的生命线,也是学院长足持久发展的供应线。旅游经济需求的复杂性又决定了高职旅游专业建设与人才培养目标的多元性,我们应在科学分析旅游市场需求和受教育者生存发展需求的基础上,准确地把握高职旅游专业建设和人才培养模式的理念与原则,探求工学结合特色,立足现实面向未来,强调基础突出发展。