用爱的华章谱写教育——访长春市三十中学校长兼党支部书记陈洪

一所好学校，往往有一位好校长；反过来，一位好校长往往能带出一所好学校。陈洪，吉林省特级教师，长春市优秀教师，长春市骨干教师，吉林省学科带头人，长春市朝阳区首批名校长、吉林省科研名校长、全国千名骨干校长之一。现任长春市第三十中学校长兼党支部书记，并任长春市中学化学研究会常务理事，吉林省教育学会第五届理事会理事，中国未来教育研究会高级研究员，长春市朝阳区人大代表。     

如歌的行板——记长春市西五小学、第四十一中学校长丁国君

写在前面 在长春市有这样一所小学．前瞻性的办学理念及差异化的理论体系备受教育界瞩目．其集团化的教育发展模式和提升速度成为业界人士广泛研究的对象。     

成功动力教育——访长春市第五十二中学校长陆旭

把德育放在素质教育的核心地位,突显思想道德素质建设,是我们党一贯的教育方针,更是素质教育本身的要求。长春市第五十二中学校长陆旭意味深长地说：“在我们强调素质教育的时候,应当始终关注学生的发展,尤其是关注学生思想道德素质的发展。”在应试教育还不能完全摆脱的今天,这种思想更显得难能可贵。     

普通高等学校促进教师专业化的途径与措施

20世纪80年代以来,教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到,提高教学专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。     

点燃希望的火焰为学生的未来发展奠基——访长春市第七中学校长刘元学

划一根火柴，闪亮一下．就熄灭了，但倘若用一根火柴去点燃一堆火．却可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的热量。有人说教师就是那一根根火柴．在瞬间的闪亮中创造着千倍、万倍的热量．传承着人类文明的薪火。有人这样赞美教师“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨．滋润焦渴的心田。     

新课程改革下的教师教育与专业化发展

当前,师范教育发展面临诸多挑战,要重视教师教育发展,提升教师的专业化水平,使教师符合基础教育发展的要求,学生符合社会发展的要求。     

希望教育的开拓者——访长春市希望高中校长林絮

她,一如既往的机敏而健谈,表述自己的观点准确而清晰。她的观点是锐利的、厚重的、深刻的,但她的态度自始至终是真诚的。她是一位学者。根植于博,又务求于精。思维版块式的她,善于从历史的点滴轨迹中寻觅栖息在沿途的处事哲学,斟酌凝冻人生的千味百态,善于用科学的论断验证自己目标及方式方法的正确性和可操作性,并将这些学术依据极为迅速地整合、转化为清晰的思想亮点。她是一位追求者。在其心灵深处,有着自己对“希望”教育永难割舍的爱恋与执著。她用实际行动诠释着这份坚持,这份追求。拼命三郎式的工作状态和认真踏实的工作作风,一次又一次地感动身边的每一个人。这是一种人格魅力的感召。这是一种强大的榜样力量。她是一位精神领航者。社会行动是需要思想作指导的,而这,正是当代青少年的跛足所在。作为特级教师,林絮校长最看重的就是人格精神的完善。“我有两个基准线,即做人的‘良心’和做事的‘忍耐’。”“我想踏踏实实地做点事情,夯实教育基础,摆脱贫困生求学难的困境,让一方百姓放心。实现我的教育思想和人生价值。”“我要在平淡中完成我的希望之旅。”……在她身上,我们能体会到的是一份自知,是一份明确了自己志向并坚持走下去的自知;一份责任,是一份心怀正直不断在陷落中突围的责任;一份热忱,是一份对生活对学术对师生的满腔热忱。     

教师专业化发展的理论与实践探索

教师专业化从提出到现在也有几十年的历史了，教师专业化理论也越来越成熟，随着经济的发展，城市教师专业化得到了很好的发展，基于中国国情，中国大部分的地区是农村，农村教师专业化建设还远远不如人意，我们要借鉴教师专业化的相关理论来加强农村教师专业化建设，提高中国农村教育的综合能力。     

基于中俄联合办学的俄语教师专业化发展

教师专业化发展是学校教育教学改革的重要保证。目前我国俄语教师专业化发展过程中还存在着一些问题。中俄联合办学是俄语教师专业发展的有益形式,充分利用俄方的人力资源、教育资源对于提高俄语教师专业化水平具有积极作用。     

专业化背景下的幼儿园教师专业伦理之重构

随着幼儿园教师专业化的不断发展,作为其发展原动力之一的幼儿园教师专业伦理越来越来受到人们的关注。幼儿园教师专业伦理是幼儿园教师专业化发展的核心维度。近年来不断出现的各种幼儿教师失范现象折射出其专业化发展中专业伦理的缺失,为此,对于幼儿园教师专业伦理的重新建构必须在其专业化发展的背景下进行探讨,才能制定合理的专业伦理规范。     

为学前教育点一盏新灯——访吉林省人民政府机关第三幼儿园园长苏丽兰

有一种姿态叫跨越,有一份情怀叫给予,有一腔热忱叫辛勤耕耘,有一派风景叫桃李满园。大树底下永远长不出大树来,在被开垦的土地上,只能重复一个又一个常见的丰收,而争做荒原的种子,却能开拓和创造出一片枝叶繁茂的森林。因为即使是苦,即使是酸,那也是一笔唯我独有、回味甘甜的收获。     

我国高校教师专业化发展的策略——来自制度、高校和教师个人三个层面的分析

通过促进教师专业化发展来提高高校教师质量,这已是学界共识。但如何促进高校教师的专业化发展,却是一个尚存争议的话题。本文从制度、学校和教师个人三个层面来分析我国高校教师专业化发展的策略。文章认为,要加大制度创新,构建符合我国高校教师专业化发展的制度体系;落实学校责任,构建多元化、开放式的高校教师教育体系;培养教师个人的自主发展意识,增强教师专业化发展的内在动力。     

基于教学反思的财会教师专业化素质研究

在当前的经济发展时代背景下,财会教师专业化素质决定了财会专业人才的能力。财会教师专业化素质的提高需要进行教学反思,其操作模式就是教学实践─教学反思─调整改进─再教学实践,这样的循环模式。指出财会教师专业化素质存在的问题及改进路径。因此,研究具有理论意义和现实借鉴作用。     

踏着春天的脚步前行——访长春市职业与成人教育研究指导中心主任曲晓绪

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天的天，春天的水，春天的花……春天的一切都是那样的美好，春天是欣欣向荣的希望，春天是富有生机的生命，我们把希望寄托于春天，希望就是那片初春的叶子，在绿与绿之间蔓延。     

同鑫：希望升起的地方——访长春市同鑫热力有限责任公司董事长、总经理拱文一

长春市同鑫热力有限责任公司成立于2003年．是从长春市热力集团有限责任公司剥离出的独立改制企业。公司是以供热生产服务为主．兼营热力设计、工程监理、供热管道安装、建筑施工、地产开发、保温材料、空心砖生产、钢管制造、塑钢窗生产及能源开发的大型公用综合性股份有限责任公司。公司现已成为长春市五大专业化热力公司之一。     

为了职业教育更美好的明天——访长春市商务旅游学校校长费长群

关爱就是教育中最美的一环。如何将关爱融入到教育中？如何让每个孩子都在关爱中成长？在这个春暖花开的季节我们在长春市商务旅游学校寻找到了答案，原来关爱就是整洁的校区，关爱就是教师与学生的水乳交融，关爱就是学生的欢声笑语……     

历经十年春的播种 尽享百年秋的收获——访长春市南关区兴盛小学校长刘力维

十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。带着对基础教育的探索，我们走进了长春市南关区兴盛小学。步入校园，只见教学大楼宽敞明亮，文化休闲广场别具特色；校园内人文气息和自然风光融为一体。科学精神与育入氛围相得益彰。草坪鲜花伴师生休息，翠柏玉兰与楼舍相望。这是莘莘学子们学习生活的理想场所，也是长春市校园建设中一道亮丽的风景。这道亮丽风景的背后，凝聚着校长刘力维的艰辛、汗水和智慧。     

大胆改革 快速发展——访全国新华书店系统劳动模范、吉林省五·一劳动奖章获得者、长春市新华书店有限责任公司董事长、总经理、党委书记贺振明

历史的车轮呼啸而来，如期地驶入2008年10月23日这个时间档口，在长春市新华书店有限责任公司（以下简称市新华书店）的成长轨途中有着片刻的停驻，因为这个日子，是其60周岁生日，是新华书店必须恭敬书写、精心典藏的显著时点。     

“痛并快乐着”的探索之旅——访长春市教育局副局长、长春职业技术学院党委书记兼院长 马军

一段漫长岁月，一个创业时代。这个“黄金地带”记录着长春职业技术学院成长、耕耘、创造、奉献的不平凡历程。建校以来。长春职业技术学院的全体教职工用行动诠释着“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”的大道师魂，以无怨无悔的执着谱写着精彩的成长故事。     

创业征程上的虔行者——访长春市人大代表、信永中和会计师事务所有限责任公司长春分所合伙人陈敬华

众所周知,白手起家的企业家很少,其中的女性就更少,而一个女人走向成功和荣誉更是每个脚窝里都浸着泪水和汗水。提及信永中和会计师事务所有限责任公司长春分所合伙人陈敬华,我们不得不赞叹她身后的耀眼