浅谈高校艺术类学生的德育教育

针对艺术类学生重视专业学习但忽视文化课提高、注重个性发展但集体意识淡薄、缺乏拼搏精神等特点,在德育教育中应注重思想引导,尊重个性发展,激励自主创新,倡导社会实践,实现全面发展.     

高校艺术类专业学生文献检索课教学实践探讨

本文分析了高校艺术类专业学生文献检索课教学实践中存在的问题及原因,重点从教学内容、课程体系设计、教学模式、教师综合素质等几个方面提出了解决问题的对策,以期提高教学质量.     

综合性高校艺术类专业学生的思想政治教育研究

当前艺术院校的学生思想政治工作难做已成为许多高校都普遍面临的一种情况。艺术类大学生由于其自身的特点和存在的问题,思想政治教育工作很难取得预期的效果。究其原因,有学生自身的原因,也有教育者的教学理念陈旧、教育途径狭窄,教育管理方式跟不上时代等都成为制约综合性高校艺术类专业学生思想政治教育实效性的瓶颈。鉴于此,应通过对教学规律的探索及对教育管理的改善来促进对综合性高校艺术类大学生的思想政治教育工作。     

高校艺术类专业二级教学管理思考

本文概述了高校二级教学管理的基本内涵,分析了艺术类专业二级教学管理模式运行中在教学计划、排课方式、教学考评、人员管理和奖惩机制等方面存在的问题,并提出了改进建议：加强教学管理队伍建设,发挥教学基层组织职能作用;积极推进教学管理制度改革,同时尊重艺术发展规律。     

论调动艺术类专业学生英语课堂学习积极性

以问卷调查结果和教学实践为基础,以艺术类专业学生的特点为出发点,阐述了如何采用各种手段调动他们在大学英语课堂上学习的积极性,激发他们的学习热情,优化课堂气氛,有的放矢,从而获得最佳教学效果。     

高校艺术类专业学生社会服务路径研究——以浙江财经大学为例

高校大学生社会服务中,艺术类专业大学生开展社会服务活动有其特色和优势,易取得较好的服务效果,但社会服务实践过程中,存在着诸如积极性不高、服务项目单一、服务频率偏少等现象和问题。本文结合浙江财经大学艺术学院美术设计类专业社会服务的实际情况,对社会服务实践过程中存在的问题进行剖析和探讨,以寻求高校艺术类专业学生在社会服务中能够充分发挥自身的优势和特长,更好的服务人民、服务社会。     

艺术类学生大学英语的教与学

高校英语教师如何有效地实施艺术类学生大学英语教学,是需要深思与探讨的课题.     

新时期影响高校艺术类专业学风的主要因素及对策

本文通过对高校艺术类专业师生在学风建设方面的调查与分析,深入了解新时期高校艺术类专业学风的现状,针对学风建设中出现的问题,从传统教学模式、教育管理方式、等方面分析其产生的主要原因,从而提出加强高校艺术类专业学风建设的具体对策和措施,营造高校艺术类专业优良学风。     

农林高校艺术类学生教育管理的探究

艺术类学生的教育管理是高校学生教育管理中的难点问题,而这一问题在农林院校中更为突出。艺术类学生作为一个群体成为高校教育管理上的一个难题,是艺术类学生自身的问题,还是我们认识的问题？带着这样的“问题意识”,本文分析总结农林院校艺术类大学生的独有特点,剖析了产生此类问题的原因,提出了对农林院校艺术类学生进行教育管理的新思路。     

高校艺术类新生入学教育探索

本文分析了当前艺术类新生主要特点,提出了高校新生入学教育存在的问题,提出了提升艺术类新生入学教育效果的三点有效措施:树立底线思维,强化纪律意识;创新教育形式,提升教育效果;因材施教,开展个性化指导。     

如何加强艺术类学生集体意识的培养

集体意识的培养有利于建立团结和谐的班级,形成良好的班风、学风,针对艺术类学生集体意识淡漠的现状,剖析其形成原因,通过树立正确的集体意识观,开展丰富的课外活动,运用专业课程的优势,从而加强艺术类学生的集体意识。集体意识的培养,有利于建立朝气蓬勃、积极向上、团结和谐的班集体;有利于树立学生的责任意识、集体荣誉感以及团结协作能力;有利于学生人格的培养、专业的学习。本文结合自身实际教学经验,对提升艺术类学生集体意识的培养提出了一些自己的看法。     

广西高职高专艺术类学生英语学习策略研究

学习策略对英语学习有重要作用。文章在对高职高专艺术类学生学习策略使用情况调查的基础上,找出这一特殊群体存在的问题,并提出几点建议,以期把学生培养成为策略型学习者,提高教学效率。     

艺术类专业大学生传统文化教育探析

本文在分析艺术类专业大学生传统文化知识缺失的现状和原因的基础上,提出了强化艺术类专业大学生传统文化教育的建议：改进教学内容,提升教学内涵,提高艺术类大学生对传统文化的认知度;以主题教育活动为载体,引入传统文化教育;在校园环境建设中注重营造传统文化氛围。     

海峡两岸高校合作办学模式下的应用型本科艺术类学生的特点及教育管理对策

随着社会经济的多元化发展,对艺术人才需求的增加以及我国高等教育大众化的现实,许多综合性应用型院校都根据社会发展需要,纷纷增设和开办艺术设计类专业,据不完全统计,在全国2000多所本科院校中,已有600多所院校设立了艺术类专业,并且从2009福建省年闽江学院与台湾中国文化大学、实践大学合作建立了全国首家"闽台高校‘分段对接’联合培养本科人才项目"——闽江学院海峡学院,经过三年时间现在福建省的"闽台高校‘分段对接’联合培养本科人才项目"已扩展到本科院校5所、高职院校16所,其中开办了艺术类专业或相似专业的本科院校有4所、高职院校有6所,并且还有增加的趋势,因此探索和研究一条有效地、具针对性地,适合于闽台高校合作办学模式下的应用型本科艺术类学生教育管理的道路和方法,将有利于该项目的正常有序发展。     

艺术类专业大学生传统文化教育探析

本文在分析艺术类专业大学生传统文化知识缺失的现状和原因的基础上,提出了强化艺术类专业大学生传统文化教育的建议:改进教学内容,提升教学内涵,提高艺术类大学生对传统文化的认知度;以主题教育活动为载体,引入传统文化教育;在校园环境建设中注重营造传统文化氛围。     

艺术类高校大学生奖学金评定模式研究

文章通过对当今奖学金评定方式的现状进行分析,为弥补不足之处提出“重视答辩作用”、“减少定性评价”等对策,以期更充分地发挥奖学金的激励作用,为艺术类高校奖学金评定的开展有所助益.     

高校创新型教师管理策略

本文从阐述创新型教师的特点入手,结合SWOT分析法对高校创新型教师的培养和管理现状进行了分析,论述了新的管理策略,主张在教学方面要赋予教师充分的自主权,在科研方面建立“教学—科研共同体”,在校园文化建设方面营造高校创新型教师团队建设所需的文化氛围,在管理机制方面充分发挥激励机制。     

艺术类学生自主创业现状与对策

随着艺术类院校招生人数的不断增长及就业体制改革的不断深入,艺术类学生就业形势变得日益严峻.而自主创业的出现,在帮助学生实现自我价值的同时,也在一定程度上缓解了社会的就业压力.现阶段艺术类学生自主创业也面临着诸如自身综合素质薄弱、资金不足、创业项目选择缺乏理性及创业教育落后等问题,亟须采取相应对策和措施加以规范和引导.     

高校招生计划及其管理策略探讨

科学合理地制定高校招生计划是搞好招生工作的前提。以招生计划为指导，招生管理工作必须坚持三个原则，一是以需要定发展、以条件定规模的原则，二是招生与就业统筹的原则，三是计划与调整相结合的原则。     

新时期艺术类专业大学生良好学风的培养途径

文章针对当前艺术类专业大学生数量大幅度增加的现状,结合艺术类专业的特殊性,提出了培养学生良好学风须坚持的几项基本原则。并在此基础上,提出了具体培养途径及措施。