原版与本土商务英语教材综合比较研究——以《新编剑桥商务英语》和《新编实用商务英语》为例

随着我国改革开放政策的深入,双语教学在高校的推广是时代的选择和国际化发展的必由之路。但是商务英语教材的选择又是双语教学成功的关键,《新编剑桥商务英语》和《新编实用商务英语》作为当下较经典的原版和本土商务英语教材有各自的特点和不足,通过在高校发放大量问卷和对授课教师进行访谈的形式,比较两套商务英语教材的现实情况和问题,为商务英语教材选择和使用提供参考。     

商务英语教学如何适应国际商务需求的几点思索

商务英语属于专门用途英语的范畴,正因它的特别性与专门性,所以它有别于普通英语语言,其教学组织就应符合社会对既懂专业知识又精通英语的复合型人才的培养要求,然而当今国际商务英语的教材编写、课程设置及教学模式却难以适应国际商务发展的需要。因此有必要对当前国际商务英语的教材编写问题、课程设置及教学模式问题作进一步阐述并提出今后的发展趋势。     

商务英语教学发展的展望

商务英语属于专门用途英语的范畴，正因它的特别性与专门性，所以它有别于普通英语语言，其教学组织就应符合社会对既懂专业知识又精通英语的复合型人才的培养要求，然而当今国际商务英语的教材编写、课程设置及教学模式却难以适应社会的发展需要。因此有必要对当前国际商务英语的教材编写问题、课程设置及教学模式问题作进一步阐述并提出今后的发展趋势。     

新时期商务英语教学模式探析

在对商务英语教学现状与问题进行综述分析之后,笔者从商务英语和商务英语教学的性质、课程设置、教学法调整、教材建设等方面探讨了新时期商务英语教学的发展和创新,并针对教学上现存的主要问题提出了自己的观点和具体做法。     

新时期商务英语教材活学活用的原因与途径

商务英语教材的活学活用存在深层原因,主要在于培养目标独特性、现有教材缺陷以及跨文化环境差异等。商务英语教材活学活用的途径多种多样,但重要的是结合我国或本地实际补充灵活多样的辅助性汉语教材、案例分析、研究题目、自编教材等。     

广西高职商务英语(视)听说课程教材使用现状及启示——以广西经济管理干部学院为例

在以往研究的基础上,辅以日常教学的心得及对教材学习者的访谈,对广西经济管理干部学院商务英语专业视听说课程教材的使用情况进行研究,发现现用教材存在的问题有:教材无法满足课程设置;部分教材内容不符合学生的听说水平;教材在任务设置和编排上不够科学合理;内容未能很好的贴近学生将来的实际工作。针对上述问题,作者从开发小组、前期调研、课程内容的选择和编排、(视)音频的选择和录制以及教材评估方面探讨如何开发一本适用于该学院商务英语专业学生使用的(视)听说教材。     

中学英语教材研究分析与思考

当前国内中学英语教材研究的总量呈现明显上升的趋势，但是研究方法单一；研究内容中对教材编写理论、原则与方法的研究相当薄弱，没有形成系统；对学习主体的研究薄弱，缺乏实证调查研究；教材评价研究小够客观，外部评价过少。基于以上分析，我们认为必须大力加强中学英语教材研究，研究还应进一步系统化和科学化，从而为新的中学英语教材的编写提供充分的理论依据，使其编写质量进一步提高。     

改进商务英语专业英语翻译课教学的思考

本文通过对平时的教学以及收集的相关资料的分析,发现了目前高职院校商务英语专业英语翻译课在教学上存在的一些问题.经过思考后,提出了改进英语翻译课程教学的建议,主要有:选择合适教材;合理安排教学体系和内容;教学方法多样化;课程设置适当提前,加强教师的培训和进修.     

商务英语翻译教辅资料的建设

针对传统教材在内容、选材、设计以及编排模式上的问题,本文以中国传统整体观为基础,尝试编撰一本符合本校需要并具有区域特点的商务英语翻译教辅资料,主要具有以下几个方面的特点:教学内容上,市场需求与区域特色的充分结合;设计上采用整体设计的路线;教学结构上,英译汉和汉译英课程的平衡;课程编排的多样化和多元化。     

论商务英语的教学

商务英语是一门很实用、实践性很强的一门课程,传统的学生被动听课的模式已经不再适合商务英语的教学。本文拟从课程设置和教材选择、教学方法、多媒体辅助、合作学习、教学模式等几个方面探究了商务英语的教学,希望对我国商务英语的教学有所帮助。     

广东高职院校商务英语翻译实践教学体系研究

商务英语翻译实践教学体系,是商务英语专业实践教学体系的重要组成部分。广东省作为我国对外开放的前沿阵地,亟需大量高素质的商务英语翻译人才。从教学制度建设、商务英语翻译课程设计、校内外教学实训基地建设、商务英语翻译教材改革、教学方法多样化及现代技术多媒体网络平台资源运用六个方面对广东高职院校商务英语翻译实践教学体系进行全面深入研究,对广东高职院校商务英语翻译实践教学体系及商务英语专业实践教学体系的建构起到一定的指导作用。     

新经济时代下商务英语人才的培养和管理策略

随着中国成为世贸组织一员之后,中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中,国内人才市场由于大批外资企业和公司的登陆,对商务英语人才的需求数量也呈逐年递增趋势.同时,经济发展的需求也对商务英语人才的培养提出了更高的要求和标准.本文中作者将重点针对现如今我国国内商务人才需求现状讨论如何培养合格的商务英语人才,适应并促进我国飞速的经济发展需求.     

商务英语在企业管理中的应用研究

商务英语作为一门专业的应用型语言,其主要价值过去主要体现在对外贸易活动中。随着经济全球化趋势的进一步加强,资本在全球范围内的融合使得越来越多的外资企业参与一国国内的经济竞争。我国同样如此,随着外资企业在数量和规模上的不断增加,商务英语功能的发挥也就不再局限于对外交流合作中,在企业内部的管理工作中,同样可以体现商务英语的价值。本文的主要内容就是对商务英语在企业管理中的具体应用进行分析。     

商务英语课程设计探析

近年来,我国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中,由于大批外资公司的登陆,国内人才市场对商务英语人才的需求也愈来愈大。商务英语课程不单单是提高英语水平,更是一种理念,一种文化的融入。因此在此基础上探讨商务英语课程设计的基本原则。     

商务英语教学改革之思考

本文分析当前国内高校商务英语教学的发展现状,针对当前面临的主要问题提出了商务英语教学改革的几点对策思考。     

商务英语课程设计探析

近年来,我国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中,由于大批外资公司的登陆,国内人才市场对商务英语人才的需求也愈来愈大。商务英语课程不单单是提高英语水平,更是一种理念,一种文化的融入。因此在此基础上探讨商务英语课程设计的基本原则。     

应用型国际商务英语人才培养途径的探索

经济全球一体化,我国中小企业的蓬勃发展,需要大量的实用型国际商务英语人才,高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。本文从高职商务英语专业的专业定位、教学目标出发,在课程设置、教学方法和手段、考核与评价、教材建设等几方面提出了一些看法,以探索实用型国际商务英语人才培养的最佳途径。     

高职商务英语的教学 旨在培养应用型人才

本文结合我国高职高专教育的宗旨是培养应用型人才的特点,阐述了高职商务英语教学中教材和师资两方面的现状,提出商务英语专业的培养方式:注重课内、外实践相结合,校内、外实践相结合。     

浅谈高职高专教材管理现状和对策

教材是体现教学内容的主要载体.提高教材管理水平是深化教学改革、提高教育质量和管理水平的重要举措.本文分析了目前高职高专教材管理存在着订购、选用,以及教材编写和出版等方面的问题,并针对这些问题提出了教材管理的改进措施与对策.     

商务英语的特点及教学初探

随着国际经济贸易往来的日益频繁,社会对具备商务英语专业技能的人才需求越来越大。商务英语作为一门实践性和社会性较强的课程,有着自身的专业特点和教学特色。作者结合多年商务英语教学实践和从事商务英语的教学体会,探讨和思考改善教学质量的方式方法。教学实践证明:只有在课程设置、教材选用、教学方式、语言技能和专业技能的培养等方面下功夫,联系实际,突出重点,强调学科的整合性,才能培养出集语言技能与专业技能于一体的复合型涉外商务人才。