中职教育中工学结合课程的应用

中职教育面·临就业的压力，以就业为导向，大力发展工学结合的教学模式是中职教育的关键。如何把握工学结合的模式，针对中职院校，本文提出了几个工学结合需要考虑的关键问题厦工学结合的思路模式。     

运用工学结合方式培养高技能型人才研究

在教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中，明确提出高等职业教育的目标是培养生产、建设、服务和管理一线的高技能人才。因此，建立工学结合的运行机制就是要保证这一培养目标的实现。本文从工学结合是职业教育发展方向；工学结合是人才培养模式改革；工学结合人才培养模式的基本框架三个方面进行了探讨。     

浅析“工学结合”教学模式下高职公共英语教学改革之路

本文论述了“工学结合”与高职英语相互融合的基本形式，总结了在‘‘工学结合”模式下指导公共英语教学的工作效果，浅析高职公共英语教学“工学结合”的教学改革思路，为进一步加强高职英语教学改革的效果进行了有益的探索。     

探索高职电子商务专业工学结合的教学改革模式

本文针对目前高职电子商务人才培养存在的问题进行了分析，提出了工学结合是解决高职电子商务人才培养困境的途径，并给出了基于工学结合的高职电子商务专业教学改革的具体思路。     

高职院校“工学结合”人才培养模式的探索

在我国高职教育中，“工学结合”是培养高素质技能型人才的一条有效途径，但是在具体实施过程中存在诸多难点。本文主要论述了“工学结合”办学模式的优点、难点以及解决问题的对策。     

职业教育校企合作、工学结合办学模式的探讨

校企合作、工学结合这种合作方式已被我国的职业教育模式和人才培养模式所运用。但从总体上看，校企合作、工学结合还存在许多的问题，校企合作的模式有待进一步完善和深化。要进一步加强完善校企合作、工学结合办学模式的理论探讨研究、创新合作模式、完善保障机制，为职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。     

关于“工学结合”人才培养模式的思考

"工学结合"的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多"工学结合"培养模式的有效形式,"订单式"培养模式、"工学交替"模式、"2 1"合作教育模式等。实行"工学结合"人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的"血缘"关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。     

高职物流管理专业工学结合教学项目设计——以《运输管理实务》为例

随着社会经济的发展,高职教育发挥着越来越重要的作用。高职院校纷纷开展工学结合的项目化教学模式。该教学模式的关键在于课程教学项目的设计。本文以《运输管理实务》课程中的"处理整车货物运输业务"教学项目为例,对工学结合教学项目的来源和地位、设计教学项目考虑的因素、项目的教学过程设计、教学项目涉及的学习资料以及教学项目的学习评价等进行了探讨,为物流管理及其他专业工学结合项目教学模式提供借鉴。     

关于财会专业“教学做一体化”的教学研究

近几年在高职高专的教学中提出了工学结合教学做一体化的教学模式，这种教学模式有机的将理论教学和实践教学融合到了一起，既增加了学生的学习兴趣，也提高了学生的学习效率，为此需要将原来理论教学的模式、资源、体系、方法加以改变，以更好的适合工学结合的教育模式。     

关于“工学结合”人才培养模式的思考

“工学结合”的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多“工学结合”培养模式的有效形式,“订单式”培养模式、“工学交替”模式、“2＋1”合作教育模式等。实行“工学结合”人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的“血缘”关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。     

高职会计基础课程工学结合模式探究

为加快培养高素质、技能型会计从业人员,工学结合模式已然成为重要的发展途径。分析工学结合模式的要求及现阶段该模式存在的主要问题,从开发工学结合特征的课程标准、构建工学结合保障条件、实施工学结合教学活动等方面进行推陈出新,探究高职会计基础课程工学结合模式的改革与创新。     

关于高校工学结合计算机人才培养模式探讨

目前，高校计算机人才培养与企业的需求存在着一定的差异，原因是高校计算机教育与企业生产实际情况产生了脱节，因此，本文阐述了工学结合的优势，并根据目前高校计算机人才培养现状提出了改善高校工学结合计算机培养模式的具体实施策略。     

高职院校计算机专业“工学结合”模式下课程考核方式探究

工学结合教育模式是高职教育改革和发展的必由之路。本文依据高职院校计算机专业工学结合课程特征和教学实际情况，对其如何建立与工学结合教育模式相适应的课程考核方式作以具体分析和初步探究。     

“工学结合”教学理念在高职教育管理的实践应用

本文首先介绍了“工学结合”教学理念的基本情况，然后针对我国目前高职教育管理进行了研究，分析了传统教育管理的不足，并给出改进建议，最后倡导要将“工学结合”教学理念有效地应用到高职教育管理中。     

＂高职旅工学结合游管理专业＂培养模式探讨

高职旅游管理专业实行“工学结合”的培养模式符合高职教育教学、人才培养特点，具有重要的现实意义。但不少高职院校在实施该培养模式时遇到了诸多问题。从学校、企业、学生等视角，对完善高职旅游管理专业“工学结合”培养模式做了初步探讨。     

“工学结合”学生一般自我效能感的研究

本文采用中文版的一般自我效能感量表,对195名高职高专学生进行抽样研究。有工学结合经历的学生的一般自我效能感个体差异非常明显;同时,工学结合高职高专学生的自我效能感在性别、年级和专业特征以及家庭经济情况因素上的差异不明显。     

职业教育“工学结合”之途径分析——新加坡南洋理工学院的经验借鉴

从“工学结合”角度深入分析了南洋理工学院职业教育的教学理念、制度及模式，并结合国内职业     

南通高职院校工学结合问题研究综述

本文旨在探讨南通市学者关于工学结合问题研究的状况。本文通过对近五年来南通市高职院校教师发表于各类刊物上与工学结合相关的研究进行归纳总结,通过对论文内容、年代和作者院校分布的分析,概括了目前南通高职院校工学结合的研究现状和存在问题,指出了今后南通高职院校工学结合的发展趋势。     

电子商务专业“工学结合”人才培养模式探索与思考

电子商务专业采用"工学结合"人才培养模式既符合社会对职业教育的要求也具备很强的可操作性。本文结合我院实际情况对"工学结合"人才培养模式做了较为深入、系统的探索实践,就"工学结合"模式推行中存在的问题做了分析和讨论,提出了进一步完善的措施。     

高职国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究

工学结合是现代职业教育的必然要求,已成为当前职业院校探索人才培养模式的主旋律.但高职国际贸易专业在推行工学结合人才培养模式的过程中,出现了各种问题.因此,分析国际贸易专业工学结合的现状,突破工学结合的困境,积极探索国际贸易专业工学结合的实施路径,对培养出符合社会需求的高技能的外经贸人才具有重要意义.