《C语言程序设计》教学探讨

C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言,目前已经普遍作为中专、大专及高等院校中的基础课程,本文根据本课程的教学实践,分析了课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点建议,在供学生和教师参考,共同达到理想的教学效果.     

《C语言程序设计》课程教学方法改革研究

通过分析高职院校《C语言程序设计》课程学习的现状,探索了一套提高该课程教学质量的教学方法。本文针对该课程教学方法的改革与研究,针对学生自身特点,帮助学生克服学习畏难心理,对此提出了强化基本算法,打好扎实基础,从例题中提取精华,举一反三,掌握一些有代表性的编程方法,构建"多样式"的教学方法相结合,充分调动学生学习程序设计的自觉性和积极性,以提高《C语言程序设计》课程的教学质量。     

计算机程序设计方法的分析与研究

程序设计中有面向过程和面向对象两种重要的方法,本文首先探讨了了两种设计方法的的发展和关系,然后分析了两者在程序设计的过程中存在的问题,最后在此基础上总结了当前程序设计中面向过程设计方法和面向对象设计方法的应用.     

浅谈项目驱动教学法在高职C语言教学中的应用

以《C语言程序设计》课程为载体,结合了具体的教学实例,探讨了项目驱动教学法特点及实施方案,并总结了项目驱动教学法在应用时需要注意的几点问题。实践证明,这种教学方法将理论与实践有机地结合在一起,取得了良好的教学效果。     

优化学生认知结构提高《C语言程序设计》教学质量

充分地利用高等教育学、心理学的理论,使学生在掌握了已有知识的基础上更好地掌握后续知识,是当今高校教学改革的新热点。在C语言程序设计教学中,运用心理学中的认知—结构学习论,经过新知识的获得、知识的转化和评价三个过程,使学科的基本结构转变成学生头脑中的认知结构。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用研究

《C语言程序设计》课程教学,要有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法,可以激发学生学习兴趣,提前感受工作要求,培养学生独立思考,与他人协调合作的团队精神,促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。     

C语言中for循环语句的应用研究

在面向过程结构化程序设计中,循环是程序设计是一项重点应用,所以在高级语言程序设计课程中,掌握循环学好程序设计的基础,也是程序设计能否入门的关键。在C语言中,循环结构主要是由for和while、do-while语句实现的,其中for语句的应用更为普遍一些。for语句的用法对于有程序设计经验的学生来说轻而易举,但是对于那些没有经验的初学者来说,难度却不小。从初学者的角度,详尽阐述了C语言中for语句在循环结构几种典型应用的实现方法。     

浅谈《C语言程序设计》中的“指针”教学

探讨在教学中怎样加深对“指针”的理解,及在教学中如何使学生能掌握“指针”在程序设计中的应用。     

浅析C语言在教学中循环结构的方法

循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但是,对于初学者来说,循环结构与人类日常的思维习惯不同,较难掌握。     

基于C++语言的跨平台软件开发设计研究

近些年来,随着时代经济的飞速发展以及科技的进步,当下主流的编程语言中,C++语言作为一种特殊的编程语言,主要来源于C语言的演化,同时C++语言跨平台软件开发的如何设计始终是当前软件开发行业领域研究的热点之一。本文在对基于C++语言的跨平台软件开发设计研究时,首先分析了C++语言,其次分析了跨平台软件开发环境,最后探讨总结了C++语言的跨平台软件开发设计过程。     

新形势下的中职C语言教学

针对目前存在的中职学生基础较差,而C语言教学过于偏重语法、忽视编程实践训练和程序设计思想培养等问题,提出了在新的时期、新的现状情况下,以新的教学方法和教学理念,从学生的现状出发,培养有较强实践能力,同时又有一定发展空间的新的教学思路。     

计算机程序设计课程的探究性教学研究与实践

程序设计是计算机专业教学的核心组成部分,将探究式教学方法引入程序设计之中,可以激发学生对程序设计的学习情趣,并能将理论知识与实践运用相结合,对提高学生的逻辑思维能力和创新实践能力极有帮助。本文结合程序设计探究式教学的实施目标,从教学情景创设、探究形式、教学评价几个方面来探讨探究式教学的实践方法。     

C语言程序设计的“教”与“学”

C语言是一门结构化的高级程序设计语言,对于初学者来说,C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难。如何解决这个问题,并找出一条易学、易会、易掌握的教学与学习方法,是我们探讨的重点。     

基于C语言的Excel核价程序的设计与实现

核价是财务人员需要经常处理的事务,但传统的核价过程不仅效率低,而且错误率高。编制应用程序解决这一问题,不但能大大提高效率,使人为的核价过程自动化,而且能避免人为错误的发生,是一种一举多得的理想解决方案。本文所介绍的程序是基于C＋＋Builder6．0的开发环境编制的一个实用的小型应用程序。     

《C语言程序设计》教学改革与实践

在高职院校的C语言程序设计教学中,根据高职教育的培养目标,适当调整教学内容,注重能力的培养,引导学生锻炼抽象思维能力。重视课后实践,强化学生解决实际问题的能力,对增强学生动手能力和创新意识的培养,对高职院校计算机课程的建设都将起到了良好的促进作用。     

C语言程序设计教学的几点体会

从教学内容、课堂教学模式、上机实践环节等方面谈了几点自己在C语言程序设计教学过程中的体会,讨论了C语言程序设计教学过程中存在的问题并给出了相应的解决方法.     

计算机辅助语言学习发展与商务英语教学刍议

计算机辅助语言学习是近年来商务英语教学领域里迅速发展的一种新方法,它为学校商务英语教学提供了不同于传统教学法的新模式,提高了教学质量和学习效率。文章综述了计算机辅助语言学习发展的三个阶段,并展望了商务英语教学中计算机辅助语言学习发展的新趋向。同时,文章阐述了计算机辅助语言学习的应用对于推动学校商务英语教学发展的意义。     

浅谈基于C语言的AOP编织器的设计与实现

AOP(面向编程)与传统的编程技术不同,属于一种新的编程思想,其目标是把水平面问题通过一种通用性强的方法进行模块化,使得程序模块化程度得以大幅度提高.本文就针对C语言环境下AOP编织器进行研究.     

食品感官评定数据分析C语言的一种实现方法

本文利用C语言编写一个应用程序,解决食品感官评定数据分析中遇到的相关问题。     

基于学生专业基本能力培养的计算机C程序教学探讨

随着科学技术的发展,计算机已经普遍融入到人们的生活和工作当中,由此计算机教学成为了院校教育的一项重要课程。计算机C程序成为了大多数工科类妆也的必修课程。以培养学生的专业基本能力为目的,针对目前计算机程序的教学现状和学生的学习情况,具体分析了计算机C程序教学中存在的问题,并从教学目标、教学内容、教学过程和教学方法几个方面着手,激发学生的学习兴趣、提高学生的专业基本能力。