项目教学法的实践与思考

项目化教学法是高等职业教育中的一种教学方法,通过探讨项目教学法的实践过程与过程中的思考,以便更好地实施项目教学法,强化技能训练和实训操作,提高学生的职业能力。     

实践教学法在会计信息系统中的应用

会计信息系统课程的本质在于运用实践的教学手段,帮助学生掌握相关会计软件的实践能力。本文阐述了会计信息系统课程中实践教学法的目标定位,分析了怎样具体运用各种实践教学手段,并在实践过程中提出了需要注意的问题。     

高职公共英语项目教学法实践与探索

通用英语应围绕学生就业岗位、专业需求设计学习情境,学校的教学过程与企业的生产过程紧密结合,突出人才培养的针对性、实用性,挖掘、培养学生的创新能力、独立解决问题、完成任务的能力。     

议激励教学法在教学实践中的运用

激励就是激发和鼓励。所谓的激励性教学,就是教师在课堂教学的过程中,着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,及时进行表扬、鼓励,为学生营造一个支持性的环境,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。该文通过对激励教学法理论上的分析和教学中的应用实例,说明了采用激励教学法的必要性良好效果,阐明了教师在教学环节中运用好各种激励教学法是完成教学目标的一个有效手段。     

实践教学法在本科教学中的应用实践研究

实践是认识事物的真理。学习和工作中,处处都需要实践,通过实践能够很快找到问题的根源,并且很快将问题解决。在大学本科教学中,实践也是非常重要的教学手段。新时代的大学本科课堂教学中,要求教师不但要教授课本中的理论知识,同时还需要其加强实践,在实践中进行理论知识的有效教学,以此更好地激发学生的学习积极性,锻炼学生的实践能力,促进本科教学有效性的提高。教师通过实践的教学方式,让学生更透彻的理解知识点,帮助学生加深对知识点的记忆。文章主要分析了实践教学法的概念和实践教学法在本科教学中的重要作用,以及实践教学法在本科教学中的应用。     

案例教学法在法学教育中的实践性探究

当前,案例教学法在我国高校法学教学改革中被广泛运用,甚至被认为是法学教育的突破口。案例教学法虽然对于培养高素质的应用型法学人才确实颇有成效,但是在教学实践中还存在着许多问题,还有待于法学教师澄清认识,走出误区。     

高职劳动教育与校企合作实践教学契合研究实践探究

在高职教学实践过程中,为科学全面的提升高职学生的综合素养,为全面促进高职学生的健康有序发展,应该深入全面的将劳动教育与校企合作实践教学等全面契合起来,形成完整且系统化的育人工作模式,更好的提升高职学生的整体素养,全面促进高职学生的成长成才.     

任务引领教学法在《办公自动化应用》教学中的实践

本文试从教学的角度出发,探讨和摸索任务引领教学法在《办公自动化应用》教学中的应用,让学生在完成任务的过程中构建知识,强调以就业为导向,以能力为本位的职业教育理念,就必要性、可行性及不足之处进行了粗浅的论述,以求指正.     

项目教学法的思考与实践

<正>项目教学法在中职理实一体化课程教学中有着传统教学方法无法比拟的优势,而教学方案设计是项目教学法实施的首要环节,进行科学合理的教学方案设计是项目教学有效开展的重要前提和必要条件。一、项目教学法理论综述所谓的项目教学法是藉由教师和学生共同开发一个完整而具体的项目并在这个项目开展过程当中,教师对所需实践的课程目标进行实际指导的教学方法。项目教学法有三个基本要点,首先是要教师和学生共同参与,其次是要对既定的项目进行操作,最后是要教师在实践活动中做     

浅谈师范院校的文科专业进行数学教育的必要性

数学是科学文化的重要组成部分,数学科学在提高民族科学和文化素质中处于极其重要的地位。为促进学生素质的全面发展,对师范院校的文科专业学生进行数学教育就显得尤为重要。     

基于项目教学法的会计电算化实践教学方案设计

为提高学生独立解决问题的能力,满足用人单位对会计电算化人才的需求,本文将项目导向教学法引入会计电算化实践教学,从教学环境、教学模式、教学方案设计三个方面给出实践教学方案。     

浅谈尝试教学法在体育教学中的实践体会

目前我国的学校体育教学正逐步由应试教育转向全面提高学生素质的新轨道,随着《体育与健康新课标准》的出台及正式实施,标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨。我们将彻底地摒弃了以前我国基础教育课程那种学科中心论的教学模式,扭转传统教育思想不良部分的束缚,运用新的教育理念,教学方法和教学形式,调动学生的主动性,鼓励学生独立而富有个性的学习,更倡导学生在探究中学习,亲历并体验探究过程,从中获得感悟。     

浅谈案例教学法在机械零部件设计教学中的实施

案例教学法在目前推行实施素质教育的教育模式中,是一种非常科学而且行之有效的教学方法。为了进一步发挥其在教学中积极作用,文章从案例教学法的特点,高职学生的现状以及《机械零部件设计》的课程特点出发,将三者相结合的具体实施作为方向进行了相关研究。     

实践教学法在中职《食品添加剂》教学中的应用

随着社会的发展,食品加工工艺不断提高,我们对食品添加剂的使用程度也越来越高。同时,由于国家监管不到位,小型加工企业普遍存在,食品添加剂滥用现象严重。所以,中等职业食品加工专业《食品添加剂》课程在专业教学中有举足轻重的作用,而中职学生理论基础普遍薄弱,传统教学中食品添加剂的课堂学习抽象枯燥,学生接受程度低。因此,有必要在中职《食品添加剂》教学中利用实践教学法,改革教学模式和教学设计,提高学生的实际动手能力、解决问题能力和创新能力。     

任务驱动教学法在证券实践教学中的应用

任务驱动教学法是通过教师把教学内容细化为一个个具体任务并下达给学生,由学生相互协作制定相应的完成方案,予以实施完成的教学方法。它在证券实践教学中的应用,提高了学生学习兴趣和学习效果,有效地调动了学生学习的自主性与积极性;提高了学生的动手能力与实践能力,增强了学生的职业能力。为将来适应岗位工作的要求打下坚实基础。     

项目教学法在高职经管类课程教学实践中的问题思考

在部分高职院校面对如何提高高职学生学习兴趣与主动性的难题之时,项目教学法的引入带来了新的希望。不少高职院校加强了对其的研究与实践,取得了一定成效,但问题也伴随而来。在对部分经管类课程的教学实践进行研究后,本文总结了其中存在的问题,提出了部分对策,并指出在国内高职院校开展项目教学法可进行必要的改造与优化。     

论实践教学法在高职电子商务教学中的应用

实践教学法所强调的是高职电子商务教学过程中的学生专业技能、实践能力的培养,它是现代高职电子商务学科教学体系中的主要内容,同时也是高职学校教育教学实践中不可或缺的重要环节。基于实践教学法的高职实训教学体系的建立,主要以实践工作为导向,并在此过程中突出行业特点,它要求走校企合作之路。然实践教学过程中依然还存在着一些问题,本文将对这些问题进行分析,并在此基础上提出一些建设性建议,以供参考。     

高职院校劳动教育实践路径研究

随着职业教育供给与经济社会发展需求的匹配度逐步提升,技能人才已成为构建新发展格局的重要支点。高职院校承担着传承技能技术、促进创新创业的社会责任,应从四个维度认识劳动教育的价值意蕴。针对当前高职院校面临的劳动教育困境,从增强劳动教育的理论认知和实践认同、创建立体多元劳动教育课堂、建设劳育校园文化、推动产教融合、建立完整科学评价体系等实践路径入手,探索劳动育人的综合功能,践行新型劳动价值观,增强职业荣誉感和责任感,深入贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求。     

高校日语口语教学开展项目教学法的实践研究

从项目教学法在高校日语口语教学中的作用入手,着重分析了高校日语口语教学开展项目教学法实践存在的问题,并探索了高校日语口语教学开展项目教学法的流程及原则,提出了高校日语口语教学开展项目教学法的实践策略。