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在高等职业技术学院中开展市场营销教学对于提高学生就业率以及促进学生今后的长期发展都具有重要的作用,同时,市场营销学也是经济管理专业的必修课程之一。当前我院在市场营销课程教学方面还存在许多不足之处,无法使学生真正掌握市场营销能力,也就无法适应市场经济的发展。因此,本文针对我院在市场营销教学方面存在的缺陷,提出一些合理化建议,以期提高广大职业院校的市场营销教学水平。 相似文献
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在多媒体技术应用越来越广泛的今天,如何制作一个互动性良好的课件,使其表现形式多样化,教学环节紧凑,调动学生的学习兴趣,将对教师的课堂教学效果起到至关重要的作用。基于此,本文采用Flash和Dreamweaver技术制作了计算机网络教学课件,并从设计思想、特色与创新、内容设计、技术实践等几方面详细介绍了课件的设计研究过程。 相似文献
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针对高职院校《市场营销》课程教学与考核现状,结合《市场营销》课程的特点,设计"立体化"教学模式,提出了建立"多元化"的评价考核体系,以更好地体现高职教育特点,全面地考察高职课程对学生职业能力的培养状况和激励学生潜能、个性、创造性的发挥。培养面向企业第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的营销应用型人才。 相似文献
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市场营销课程的总体特征体现为较强的应用性,强调学以致用的教学目标。如何在市场营销课程的讲授过程中提高教学效果,增强学生的学习能力,实现教学目标,是值得思考的重要问题。教学实践证明,案例教学是比较适合市场营销课程的教学方式,能实现教学内容和教学形式的有效的结合,使理论观点更明晰、便于理解及掌握:能激发学生求知的兴趣,产生互动的教学效果:提升学生的应用能力。 相似文献
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案例教学在工商管理类课程中的运用效果,逐渐获得了众多教师和学生的认同。市场营销学作为管理学的一个分支,同样可以实践案例教学。在推动市场营销案例教学取得良好成效的诸多要素中,除教师掌握案例教学的方法与技术并组织好课堂教学外,优秀的教学案例同样对于教学效果具有重要影响。本文在市场营销课程的基本特点基础上,分析教学案例的开发策略,重点分析教学案例的编写过程。 相似文献
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依照高职高专院校新的课程改革理念,<旅游市场营销>课程设计要从毕业生主要就业岗位要求入手,进行典型工作任务分析,从而确定与<旅游市场营销>课程相关的学习情景和学习内容,使旅游市场营销职业活动过程在教学中体现.文章从项目化课程目标设计、项目化教学设计的思路和内容以及考核评价进行了<旅游市场营销>课程项目化教学设计的探索. 相似文献
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加强实践性教学环节是市场营销等经济应用类学科教学中的一个共同难题。本文针对我院市场营销专业学生在学习中遇到的问题,设计适合我院学生使用的市场营销软件,让学生在一个虚拟的模拟现实的商业环境中全面负责一个企业的营销工作,全面理解和实践完整的方法体系,学习如何分析市场机会和挑战,建立长期的营销战略思想,实践营销计划的制定和持续的营销管理过程,体验复杂的竞争环境。 相似文献
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在高等学校的思想政治教育中,充分注重对学生主体性的培育和发展,是时代的需要,更是思想政治工作的需要。高校思想政治理论课应从学生的主体地位出发来转变教学观念,兼顾学生主体和课程标准要求,积极运用教学技巧,设计教学过程,调整教学机制,激发学生学习兴趣。要通过多种渠道充分培养学生的主体性,逐步提高学生思想道德的精神境界,从而切实提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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SNS在教师和学生之间广泛的应用使得SNS成为课堂之外师生交流的重要平台,两者之间可以通过SNS实现互动沟通。然而师生主体性发挥不足和交往互动性沟通的缺乏阻碍了师生关系在SNS平台上的发展。为此,必须要从师生两主体出发,提高师生的交往资质,建立合理的交往互动关系。 相似文献
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探究式教学模式在高职市场营销课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
严双艳 《商业经济(哈尔滨)》2009,(24):126-127
市场营销学是一门实践性很强的学科,而学生原有的学习方法和教师传统的教学模式均受到了严峻挑战。在新课程改革背景下,高校市场营销课程要求学生转变学习方式,提高解决问题的能力。尤其在市场营销课程教学的应用中,教师应充分运用启发式教育模式,重视实训和实践教学,引导学生自主、合作和探究学习,最终获得思维能力的提高和创新精神的培养。 相似文献
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高职院校市场营销专业是一门具有实践创新性的综合应用课程,教学过程中应在有效教授理论知识的基础上进行充分的实践经验介绍,才可帮助学生培养市场营销专业的实践能力和职业素质。案例教学法作为一种例证型的教学方法在教学过程中可以有效通过案例分析调动学生们的学习积极性,提高学生理论联系实践的能力,对于提高课堂学习效率与质量具有重大作用。本文主要阐述案例教学法的基本概念,探讨案例教学法高职院校市场营销专业教学中的应用价值意义,并针对当前市场营销专业的教学现状提出一些案例教学法在市场营销专业教学中的具体应用原则与方法,希望可为高职院校市场营销专业教学提供参考经验。 相似文献
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汤毅 《现代营销(创富信息版)》2013,(7):36
市场营销专业是一门实践性很强的专业,它注重考查学生的实践调查与营销能力。为了达到对学生实践能力有效锻炼的目的,就要积极改进与完善市场营销专业教学课堂,采用科学的教学方法使课堂活跃起来,为学生提供一个广阔的自我展示平台,让学生在活跃的课堂气氛中自由发挥,培养自身的营销能力与创造才能。多年的教学经验表明,任务驱动教学法是市场营销教学的科学方法,在这一教学方法的带动下,学生的实践营销能力获得全新的提高,带来了显著的营销课堂效果。本文针对任务驱动型教学法展开讨论,首先分析了任务驱动教学法的内涵和意义,然后探究了如何将任务驱动教学法有效应用在市场营销教学中。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2014,(11)
高职院校市场营销专业服务于我国社会主义现代化市场经济建设,随着我国经济社会的进一步发展对具有实际创新综合素质的市场营销专业人才的需求量逐渐加大,我国高职院校市场营销专业的传统教学模式严重限制学生综合素质的培养,在新时期高职院校市场营销专业教学应当注重培养学生的创新能力和实践能力,保证学生在学习过程中不断提高自身素质与人才竞争力。本文主要探讨市场营销专业创新人才培养模式的特点与当下市场营销教学现状,针对性提出加强专业人才培养模式的对策。 相似文献
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市场营销学是源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学,是我国高职院校财经管理类专业普遍开设的一门课程。市场营销作为一门实践性极强的综合性应用学科,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到市场营销课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。 相似文献
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体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。市场营销课程引入体验式教学,既是培养合格营销人才的需要。又是营销课程改革探索的需要。本文阐述了体验式教学的内涵、特征,设计了市场营销课程的体验式教学的策略,总结出体验式教学的条件和要求。 相似文献