高职物流专业学生文化素养提升实践研究

随着市场经济高速发展与互联网产业的驱动,物流行业对于人才的需求越发紧俏.高职物流专业人才培养是物流行业人才储备的重要来源.因此,高职物流专业学生文化素养的水平直接决定了物流行业整体素质水平能力的高低.本文强调以提升物流专业学生职业能力为核心,着眼于文化素养的提升,为高职物流专业人才培养、物流专业学生良好的未来发展形成重...     

物流专业学生团队意识培养探索与研究

<正>本论文依据《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》对高职院校学生综合素质培养的要求,结合物流企业实践,提出对思政、能力要求的新问题：团队精神的培养。我国高等职业教育的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人,职业院校要落实“立德树人”这一崇高要求,必须让学生克服“精致的利己主义”,     

新常态下物流管理专业学生创新能力培养方式研究

从2001年到2013年,我国开办物流专业人才培养的本科院校由1所发展到443所,高职院校由2002年的75所发展到954所,中职院校由2003年的33所发展到900多所.2001年以来,全国学历教育和职业教育累计为社会培养物流专业人才200多万人,物流人才稀缺的现状得到一定程度的缓解,为我国物流业转型升级提供了强大的人力资源保障.然而,高层次的物流管理人才仍然是稀缺的.高等院校是培养物流管理人才的主要阵地,在当前快速发展变化的物流市场,各种商业模式、经营模式和先进的管理思想的急剧更迭,培养适应市场需求的潜在物流管理者是物流管理人才培养的首要目标.     

基于学生实践技能培养的物流管理专业体验式创新教学模式研究

提升学生的综合素质和创新创业的能力,培养学生的物流实践技能,需要改革传统的物流管理教学模式,应用体验式创新教学模式,可以将物流理论知识和实际能力很好地融合,起到良好的教学效果,本文以高校物流专业教学为例,结合物流专业的培养目标,研究构建和实施体验式教学模式的具体方法.     

基于提升学生认知度物流专业教学改革综述

考虑到当前社会对物流人才的需求与供给不均衡,物流人才培养机制不能满足现实需要.本文从提升学生认知度出发对教师群体和学生群体进行讨论物流专业教学改革方向,同时借鉴国内外现有的教学成果理论、模式为物流专业深化教学改革提供必要选择和理论依据.     

高职酒店管理专业学生职业素养状况调研分析报告

职业素养是人类从事职业活动的要求,是助力职业发展的必备条件,更是行业持续、稳定发展的关键因素。目前高职教育中对职业素养培养的认识转变、酒店行业企业对从业人员职业素养的迫切需要与人才培养     

手机课堂促进学生深度学习 ——以物流专业学生为例

高职学校的学生在学习过程中存在着表层学习、自制力差、学习无规划等问题,其中表层学习现象为主要问题,鉴于学生学习存在的以上问题.本文以促进学生深度学习为目标,以高职物流专业的学生为研究对象,借助互联网课程资源,设计实施"手机课堂"的一般流程,旨在为高职学生深度学习提供一定的思路和方法.     

中远物流:致力特种专业物流

在机遇面前，实力是企业最好的名片。中远物流成立五年来，结合公司自身的发展情况，将主要业务集中在六大领域，包括家电物流、汽车物流、电力物流、化工物流、会展物流和医药物流。在特种物流领域，中远物流凭借自身的实力，为石油化工甚至是国家核电站提供专业的服务，也为公众安全和环境安全保驾护航。     

高职学生深度学习活动的研究 ——以物流专业学生为例

高职学校的学生在学习过程中存在诸多问题,为促进学生深度学习的发生,本文以X高职学校物流专业学生为研究对象,对学生学习现状和教师教学模式进行分析,以任务驱动教学模式设计了学生的深度学习过程,为今后学生深度学习提供了一定的方法.     

中部地区高职院校物流专业培养中的问题与对策

近年来，随着物流业突飞猛进地发展，社会对于物流人才无论在质和量上都有了新的需求，特别是那些既懂物流理论，又有实践经验，既能进行物流管理，又具有物流技术专长，既具备现代经济头脑，又善于开拓进取的复合型物流人才更为炙手可热。然而我们的物流教育现状却并不令人满意，据教育部门最新就高职类学生对高职院校各方面满意度调查结果显示，课程设置的满意度最低。以安徽这样一个中部省份为例，我们一起来看看目前安徽高职院校物流专业培养中存在的问题以及可能的解决方法。     

以职业技能培养为核心的物流管理专业课程思政教学改革研究

<正>一、研究背景2019年,国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知,国发[2019]4号文件（简称职教20条）,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点等工作。2020年,教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知,教高[2020]3号,     

物流管理专业工学交替教学模式下学生的岗位分配初探

工学交替是指专业院校对学生进行学习和工作交替进行的培养模式,其依托的是校企双方联合办学,利用学校、社会两方面教育的资源、环境,产学结合,合作育人,其目的是使学生的理论学习与实践操作能够有机结合起来.目前,在各个大专院校以就业为导向、以全程产学结合为特色的人才培养模式的大力推进下,工学交替逐渐成为专业教学的主流模式,物流管理专业更是如此.     

物流人才的培养

在全球经济一体化的今天,我国物流产业一改长期沉寂并在短时间内快速向前发展.但中国物流人才整体不足,从业人员专业素质普遍偏低,尤其是高级物流人才紧缺匮乏,这些情况严重制约我国物流业的发展.物流人才的瓶颈如何跨越?物流人才战略如何与物流产业的发展相适应?认证体系如何在人才战略的推动中发挥主体动力作用?高端物流人才肩负着怎样的使命…………     

浅谈高等院校财会专业学生培养的几个问题

《交通财会》1990年第四期上刊登了尚慧然同志的《从教学的课程体系谈起》一文,读后感受颇深。近几年来,高等院校为国家培养了一大批财会专业人才,对改善财会人员的结构,提高财会人员的总体素质起了很大的作用。笔者作为一名高等院校的财会专业的毕业生,结合实际工作的情况,也谈谈个人的看法。 一、高等院校应适应经济改革的需要,明确培养目标 高等院校财会专业的培养目标,是制订教学计划的基础,是教学活动的中心内容。因此培养目标应适应经济改革与发展的需要。高等院校培养的财会专业学生应基本功扎实,而且是一专多能型人才;不但专业知识…     

物流实验室:培养物流人才的摇篮

随着经济全球化和信息技术的迅猛发展,被誉为“第三利润源”的现代物流业在世界范围内蓬勃兴起。我国物流业由于基础设施不完备,管理技术、水平、服务质量等方面比较落后,加上物流教育起步较晚,以及企业对物流认识不足等因素的限制,发展水平相对滞后。我国加入WTO后,生产和销售等企业为了提高服务质量、降低运作成本、打造核心竞争力、在国际和     

铁路物流企业核心竞争力分析

分析我国铁路物流企业发展机遇和存在问题,根据铁路物流企业具有运输能力大、运输成本低、安全可靠性高等竞争优势,提出提升铁路物流企业核心竞争力的措施,主要是完善铁路物流企业的内部管理机制,全力打造核心竞争优势,提升铁路物流服务质量,努力探索铁路物流增值服务,健全现代物流企业管理体系.     

高职旅游专业学生服务意识培养问题论析

在高等旅游职业教育中,对学生进行服务意识的培养是非常重要的。教师应根据服务意识培养的特殊性,运用心理学知识,引导学生准确定位心理角色,帮助学生减轻心理压力,引导学生树立职业自豪感,采取科学的教育教学方法,培养学生的服务意识,提高专业人才培养水平。     

依托现代物流提升核心竞争力

信息技术的高速发展和全球经济一体化趋势的形成,使外部环境中不确定因素剧增。市场竞争在历经了产品质量、品牌、市场占有率、价格等众多手段比拼之后的今天,某些竞争要素的暂时领先已经不能为企业提供长久的竞争支持。因此,能使企业在较长时期内保持特别竞争优势并获得超额收益的企业能力——核心能力,越来越受到人们的重视。     

《中国储运》学术栏目面向物流管理专业学生常年征稿

为反映当今大学物流管理专业同学的学习与实践能力,促进学生的专业学习心得与研究成果的转化,展现当前物流管理专业的科研水平,增强本专业学生的求职竞争力,《中国储运》杂志社学术栏目针对广大学生常年开展征文活动,为广大物流管理专业同学的排忧解难,助力今后人生更加精彩!《中国储运》学术栏目强调理论性与实践性相结合,及时传播物流发展理念,关注物流实践热点。创刊于1990年,国内统一刊号CN12-1204/F,邮发代号6-151。国际16开铜版彩印,月刊,国际标准刊号ISSN1005-0434,国外发行代号BM1821。     

专业物流软件奠基现代物流--武汉世通物流全面采用博科物流系统

近几年,我国的现代物流产业随着社会分工的发展,特别是经济全球化和信息技术的发展而迅速成长起来,并已成为社会经济发展中非常重要的组成部分,它将对传统的商业运作模式、商品流通模式及人们的生活方式产生广泛而深远的影响。 武汉作为华中地区的特大中心城市,物流产业已成为该市的重点基础性产业之一,而武汉世通物流股份公司作为武汉市华中现代物流总体规划的代表,日前正式决定投