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<正>本文立足我校校情，创新性提出顶层设计，强化项目引导、创新专业课程教学机制、以研究生创新能力培养为中心的培养体系、“因材施教”、以科研团队为基础的实践能力培养等培养方法。本文对研究生的培养方法进行了探索，可以为普通高校培养研究生的创新意识，进一步增强普通高校研究生的创新技能提供借鉴。研究生的培养质量提升，也能很好地为我校航空类优势学科发展添砖加瓦，进一步推进研究生培养向前发展。1.培养分析创新型人才是我国自主创新能力的关键，研究生是创新的践行者，如何培养出拥有创新思维的高质量的研究生是研究生培养面临的迫切问题。研究生教育改革势在必行， 相似文献
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<正>作为高等院校创新创业教育体系的重要组成，《创业基础》课程是在校大学生步入创新创业领域的入门级课程，也是打造创新创业认知、强化后期实践的过渡性课程。本文遵循《创业基础》课程教学的客观规律，采用逆向思维重新审视整个教学流程，探索基于OBE理念的形成性考核模式，并将其应用于高等院校物流专业《创业基础》课程教学，通过多频次课堂验证加以完善，促进教学效果有效提升。 相似文献
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针对高职专业群平台课程传统教学中课程思政融入度不够、高职学生空间想像能力不足、行业规范性难以养成的难点问题,文章以“立德树人”为根本任务,重构了“新结构、新模式、新关系”的多维“魔方”教学体系：课程思政目标融入的内容新结构、线上线下“深度”混合的教学新模式、多维度互动的教与学新关系,并以专业教学资源库、课程和教材为载体,实施课堂革命,有效提高了课堂教学效果和课程教学质量,使学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力增强,有效提升了专业群人才培养质量。 相似文献
4.
针对传统的课程教学模式对教学目标实现的影响,结合学校内涵建设的需要,提出基于工作过程的课程改革思路,并分析了数控技术专业岗位群典型工作任务,确定了《数控机床原理及应用》课程的学习领域,实施项目教学法组织教学。 相似文献
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<正>物流管理专业是全国首批参与“1+X”证书制度试点的专业,在“1+X”证书融入专业核心课程教学和考证培训实施过程中,物流管理专业的课程思政环境发生较大的改变,原本的专业课程体系需要及时适应调整,教学模式也随之需要适应、优化和创新,以往的专业课程教学实施无法满足需求。因此,需要对专业课程思政教学进行改革和创新,从而保证课程思政效果,更高效地培养高职物流管理专业复合型高素质技术技能人才。本文简要分析了“1+X”证书制度下的高职物流管理专业“课程思政”需求, 相似文献
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<正>结合目前应用型大学的发展及模拟仿真在物流行业的广泛应用,主要针对物流工程专业学生对模拟仿真了解性不够,应用型不强,无法匹配物流企业对仿真人才的需求等问题,在分析培养目标基础之上,提出针对专业设计软件与应用（flexsim）的课程教学模式的改革探索。从教学模式、课程内容和考核方式入手,对该课程进行初步的探索改革,旨在提升学生仿真建模的能力,从而更好地适应未来的职业发展。随着虚拟仿真技术的快速革新,物流行业的蓬勃发展,国内外企业为了提高作业效率, 相似文献
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现代物流业快速发展及市场对物流人才要求的根本性变化,要求高校对物流人才培养模式和教学模式进行改革。在基于互联网技术引领的教学改革背景下,应利用翻转课堂对仓储与配送管理的教学理念、教学流程、教学模式、课程开发模式进行创新性的设计,以便培养的物流人才能够符合市场的要求。 相似文献
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杨菊 《武汉交通职业学院学报》2009,11(3)
针对《电工学》这一类传统课程要不要改革、如何改革的问题,结合高职应用专业的特点,从教学内容、教学模式、教学特色与创新三个方面对《电工学》课程改革提出一些新的看法。 相似文献
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<正>当前社会的发展对人才培养提出了更高层次的要求,传统的以讲授为主的教学方法已然无法适应社会的发展,现阶段以应用型人才培养为目标的教学模式提上了新征程。作为会计专业的核心课程,《中级财务会计》的教学更应突破传统的教学方法以顺应新时代社会发展的需要,构建新的人才培养模式,积极尝试线上线下混合式教学模式,以理论联系实际增加实操课程,提高教学质量,力图培养适应新时代发展的应用型人才,提高应用型本科中级财务会计课程教学效果。 相似文献
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对于物流这种强调实际应用的专业，如何提高实践教学质量，全面培养学生的综合能力，特别是创新能力和动手能力，显得尤为重要。目前实践教学已经成为制约我国物流教育发展的一个重要问题，因此为了能够适应现代物流的快速发展需要，就必须探索物流专业课程新的教学模式，突出强调实践教学环节，以取得良好的教学效果。 相似文献
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利用12500t多用途货船的实船建造图纸,以船舶结构模型制作实训课程为契机,紧扣实训课程环节,在教学过程中,采用硬纸板对船体结构零部件加工装配、分(总)段装配的生产过程进行模拟。通过对船体中部总段的模拟建造实训,培养学生船体建造的专业意识,有助于理论与实际相结合,提高实践教学质量,还可大大降低专业教学成本,促进实践教学工作的有序开展。 相似文献
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加强艺术设计实践环节，提高人才培养的质量，高校视觉传达专业教育必须以市场为导向，构建完善的专业实践教学体系，全面提升学生的综合竞争能力，实现培养头脑灵活、见解独到、富于创新的视觉传达专业高级复合型人才的目标。 相似文献
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为了满足物流人才市场对物流管理人才的要求,提升物流管理专业学生的综合能力,进行物流管理专业核心课程教学探讨就变得尤为重要。本文在翻转课堂的理念下,从教学模式的设计、实施和管理三个层面进行深入探讨,构建了基于翻转课堂的仓储与配送管理课程的教学模式。 相似文献
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徐良雄 《武汉交通职业学院学报》2011,13(1):64-67
以《可编程控制器》课程建设为切入点,对高职教育中的"教学做一体化"教学模式进行了探索与实践。涉及如何将职业能力培养与基于工作过程的"教学做一体化"教学模式有机结合,形成以课堂与实训室、实习现场三点交叉的一体化教学模式,强调理论与实践两个教学体系的相互平行、融合交叉,纵向上前后衔接、横向上相互沟通,培养真正适应企业需要的技能型人才。 相似文献
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《交通财会》1990年第四期上刊登了尚慧然同志的《从教学的课程体系谈起》一文,读后感受颇深。近几年来,高等院校为国家培养了一大批财会专业人才,对改善财会人员的结构,提高财会人员的总体素质起了很大的作用。笔者作为一名高等院校的财会专业的毕业生,结合实际工作的情况,也谈谈个人的看法。 一、高等院校应适应经济改革的需要,明确培养目标 高等院校财会专业的培养目标,是制订教学计划的基础,是教学活动的中心内容。因此培养目标应适应经济改革与发展的需要。高等院校培养的财会专业学生应基本功扎实,而且是一专多能型人才;不但专业知识… 相似文献
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<正>高职邮轮乘务专业目前实训课程教学中存在着专业教学资源不够完善、课程缺乏系统性和针对性、实训教学条件比较欠缺和教师实践指导水平有限等问题。基于此，文章从“岗证课赛”深度融合的角度，探讨邮轮乘务管理专业综合实训课程教学改革与实践问题。在实训教学实施过程，注重“双师型”教学团队建设、实训教学基地建设、在线开放课程资源建设和立体化教材建设，以实现培养适应行业发展需要的专业人才。 相似文献
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从会展专业定位出发,重新考虑定量分析类基础课的内容设置,在内容衔接、方法应用和教学模式等方面系统整合定量分析系列课程,并就"统计学"、"管理运筹学"与"市场调查和预测"分别提出课程改革方案。提出改革目标:教学上启发互动,充实案例,增强实践操作,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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<正>引言《仓储与配送管理实务》是现代物流管理专业的专业核心技能课程，具有较强的实操性。通过课程的学习，学生能够胜任仓储岗位相关工作，能从事企业仓储、配送、信息处理等业务操作与管理，能完成仓储合同的制定、签署，仓库平面规划布局设计，能进行入库作业、在库作业、出库配送作业等任务，能进行库存控制及仓库成本管理。在传统的《仓储与配送管理实务》课程教学中，存在着以下几点不足之处：在课堂教学中以教师为中心、课堂教学与其今后从事的工作关联不大、教学内容偏重理论、评价体系不完善、实践教学内容少、教学模式陈旧、教学方法和手段比较单一等。 相似文献
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<正>课程思政改革在各中职院校中探索逐步开展，结合各专业课程的实际挖掘并融入思政元素是思政育人的必要之举。在阐述课程思政教学理念的基础上，通过研究慕课背景下物流专业课程思政的翻转课堂改革特征，把思政元素融入物流专业的《快递实务》课程作为研究对象，基于翻转课堂和慕课背景，将翻转课堂应用于物流专业《快递实务》课程思政改革探索，深入挖掘与物流相关的思政元素，从而将其在《快递实务》教学中开展， 相似文献