高职物流专业校企合作模式研究

<正>校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。在近几年的高职物流专业教学中,越来越多的院校对校企合作模式进行了研究与实践,并取得了一定的成果,但这些成果并未形成较成熟的校企合作模式。例如,有些学校仅把校企合作作为学校寻找顶岗实习与就业单位的手段,有些企业也仅仅把校企合作作为获取廉价劳动力的手段,使学校和企业之间的合作很难深度开展。因此,为了实现学校与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目标,研究高职物流专业校企合作模式已成为当务之急,具有重要的理论与现实意义。     

校企联合办学深度对接实践研究——以职业教育电商专业为例

现代高等职业院校探索并实践校企合作联合办学,推进校企之间的深度对接,是企业、学校、学生、教师及行业多方实现共赢发展,也是推进高职院校高技能人才培养的必由之路。本文针对浙江金融职业学院电子商务专业特点进行了相关探索与实践。     

浅谈高职院校紧密型校企合作建设——以南洋理工学院为例

南洋理工学院的校企合作是教学工厂的实践与体现,是学生成长、就业的重要手段,为学生就业零距离接触企业奠定了基础,是提升教师能力的重要载体。南洋理工学院的校企合作源于企业、用于企业;是有远见、战略性和双赢的校企合作;是多元化、多层次的校企合作i是适用于培养高端技能型人才的校企合作。当我们要借鉴南洋理工学院的校企合作模式时,要从三个方面进行分析研究。一是南洋理工校企合作的做法：二是南洋理工校企合作的典型经验：三是给我们的启示或思考。     

以就业为导向的独立学院校企合作研究

加强校企合作是培养应用型人才的重要途径之一,也是专业的理论与实践的重要结合手段之一,为学校和企业实现双赢的有力条件。作为独立学院来说,加强校企合作的研究和应用是,学院当前最大限度地依托优秀的教学资源,更加深化校企之间的合作,并且大幅度提高学生的实践能力和适应社会的能力的重要手段之一。本文将结合校企合作对独立学院人才培养的意义,探究校企合作与应用型人才的培养,最终对以就业为导向的独立学院校企合作进行研究。     

基于服务社会的校企合作机制的构建研究与实践

高职教育校企合作是实现人才培养模式改革的重要手段，也是高职专业服务社会的有效途径。本文以应用电子技术专业为例，通过与行业企业的合作，着力探讨高职专业以企业需求为导向，构建基于服务社会的校企合作机制，有利于促进校企深度合作与持续发展。     

浅析校企合作新探索

大力发展中国特色的职业教育是国家向全国职业教育提出的新要求。要发展，需改革，职业教育的发展，尤其是校企合作的推进已成为高等职业教育改革的重要方向。文章主要以校企合作的现状，校企合作的必要性和具体做法等几个方面，结合我院实施校企合作模式创新的具体做法，进行相应的阐述。提出校企合作能充分发挥双方优势，实现互惠共赢，共同提高，是高职院校发展的必行之路的观点。     

宁夏高职院校引企入校情况调研报告研究

本文从宁夏区高职等职业院校校企合作情况调研入手,探讨了职业院校如何有效地引入企业,并进行科学有效的运行管理,充分发挥引企入校的作用,破解制约校企深度合作的瓶颈等方面进行了积极探索。     

“百县千企”工程实施的难点及其解决的方法

培养用人单位需要的人才是高职教育的宗旨,校企合作办学是实现这个宗旨的途径,"百县千企"工程(校企联合办学)实施是为实现上述宗旨和途径的方法手段。其在具体操作过程中遇到许多难题,针对这些难题,本文提出:①解放思想,开阔思路;②学校给予相应政策、经费作保证;③签订校企合作协议,明确双方权利和义务;④共同制定人才培养方案,转变人才培养模式,⑤共同培养相关的师资队伍等解决方法。     

企校合作培养高技能人才模式探讨——湘电集团与湖南电气职业技术学院企校合作培养模式实践

实施职业教育需要两个主体,一是学校,二是企业,二者缺一不可。世界上发达国家职业教育的经验也表明,企业积极参与职业教育是其成功的根本所在。本文阐述企业发挥资源优势,以优势产业强化校企融合,以优秀人才强化师资队伍,以订单培养为需求健全学院人才培养模式,达到企校合作强化高技能人才培养的目的。     

浅谈当前校企合作中的法律意识问题——以广州工商职业技术学院为例

校企合作是高等职业院校提高办学质量,促进就业,为区域发展培养技能型人才的重要手段,是高等职业院校应该长期坚持下去的一条办学途径,但企业追求利润的内在驱动力限制了校企合作的深度融合,这就需要政府从立法上给企业以实惠,让校企双方达成共赢的局面,从而增强校企合作的可持续性。     

建设培育产教融合型企业——以吉林省为例

建设培育产教融合型企业,是各级政府深化产教融合、校企合作的重要抓手。面对建设培育工作中出现的校企合作形式内容比较单一、"重入库轻培育"、校企供需服务平台功能不强、向"一行多校"转型难度大、缺少长效机制等难点和问题,应从推动企业以多种形式参与校企合作、丰富培育手段提供良好服务、创新模式持续扩大企业参与规模、建立长效机制提供工作保障等方面着手,不断提高企业参与校企合作的质量水平,更好发挥企业在产教融合、校企合作中的主体作用。     

高职院校基于工作室平台的校企合作运行机制研究

院通过对当前校企合作模式现状的分析,提出基于工作室平台的创新合作模式,探索试行符合校企共赢合作运行机制,为高职院校校企深层次合作寻找切实有效的突破口与参考经验     

校企合作背景下高职院校党建协同育人探索与实践

加强党对校企合作的领导，对于职业院校和企业的合作具有重要影响，可以丰富和发展基层党建工作，是进行产教结合，扩大校企合作，实现学校和企业共同进步，最终达到育人目的的重要手段。本文以校企合作为基础，从校企党建协同育人的意义、目前校企党建协同育人存在的问题、构建校企党建协同育人新模式等几个方面进行研究，希望能够促进基层党建工作和全面人才培养工作地顺利进行。     

“校企融合、工学交替”人才培养模式探究——以江苏航空职业技术学院航空服务类专业为例

“校企融合、工学交替”是高职院校推行现代学徒制的一种重要方法与途径,通过“校企融合、工学交替”教学活动,完善教师的队伍结构和知识结构、改善办学条件、改进人才培养手段、提高人才培养质量,同时拉近学校与企业之间的距离,增强校企互动,共同促进。文章以江苏航空职业技术学院航空服务类专业为例,建立“校企合作、工学交替”人才培养模式与评价体系,实现校企合作育人、共同发展,达到互利双赢。     

职业院校如何通过联合办学推进学生就业——以潍坊工商职业学院为例

职业教育的基本特征是产教融合、校企合作,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,是职业教育的发展方向,是培养高技能人才的必由之路,也是高职院校推进学生就业的必要途径.根据笔者的创新教育实践,本文从引企入校、订单培养、校企共建、习训结合等方面,具体论述了职业院校如何通过校企联合办学促进学生就业工作.     

高职教育校企合作人才培养中存在的问题及对策探析

校企合作是高职教育中学校与企业联合,以教学与生产实践相结合为主要手段的人才培养模式,是现阶段高职教育改革和发展的必然要求。本文通过阐述新时期校企合作的现状,对高职教育校企合作人才培养中存在的问题进行分析,同时提出探索性的建议,进而为高职教育校企合作人才培养提供参考依据。     

基于校企实体合作模式下的高职师资队伍建设探析

校企实体合作是深化校企合作,促进学校与企业的深度融合的重要模式。师资队伍建设是实现校企实体合作模式的关键,本文在对校企实体合作师资建设的必要性以及应具备素质的基础上,提出了建设校企实体合作模式下师资队伍的具体措施。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

校企合作是培养学生的社会职业能力为主要内容,以教学与生产实践相结合为主要途径和手段的人才培养模式,本文探讨了校企合作人才培养模式,加强院校的协调作用以及企业的参与作用,以及促进校企合作,加强高职院校教育改革等问题。     

供给侧改革背景下管理会计工具应用存在的问题及对策研究

在供给侧改革背景下,管理会计作为企业财务管理的重要手段之一,其在企业经营中发挥着重要作用,它能为企业的发展改革保驾护航。供给侧改革是宏观经济政策的转变,管理会计工具作为微观经济管理控制的载体,二者相辅相成。因此对供给侧改革背景下的管理会计工具应用存在的问题与对策研究具有重要的现实意义。本文主要研究在供给侧改革背景下,企业在运用管理会计工具的过程中存在的主要问题及针对这些问题提出完善建议。     

校企合作中企业元素对校园文化的影响

校企合作项目是高职院校深化校企合作的一个重要载体,也是高职院校办学特色的重要体现.在深化校企合作过程中,通过挖掘合作项目中的企业元素与校园文化对接的主要途径,探寻校企合作项目中的企业元素对于提升校园文化建设作用,进一步提高高职学生的专业水平和职业素养,从而达到软实力上提高人才竞争力的目的.