高职现代物流管理专业人才培养模式研究与实践

本文首先分析了高职现代物流管理专业人才培养中存在的主要问题,然后从课程体系的构建、师资队伍的培养、教学手段的创新、先进设备的使用等几个方面对高职现代物流管理专业人才培养模式的改革提出了一些建议.通过提出的建议与策略来提升当前物流管理专业的质量,进而推动现代物流管理人才的创新发展.     

基于三位一体的广西高校物流管理专业人才培养模式的研究与实践

随着中国经济的快速发展,电子商务产业迅猛崛起,物流管理专业的人才需求规模也随之不断增加.以交通运输和物资存储为主干学科的高等院校率先开办物流管理和物流工程等本科专业,其他高等院校也纷纷开设物流管理相关的本专科专业.然而,由于物流管理专业的培养目标缺乏明确的定位,教学手段和教学方法缺乏创新,培养的学生缺乏特色,难以满足社会对人才多样化的需要,因此出现"两难"的局面:一方面是企业难以找到合适的物流人才:另一方面很多物流专业毕业生难以找到合适的工作.这种局面充分说明高校物流人才培养模式与社会需求相重脱节,目前迫切需要改变现有的物流人才培养模式,培养适合社会发展需求的物流人才成为当务之急.     

基于RFID技术的动车组检修配件供应链管理

针对高速铁路动车组的运用检修特点,对动车组检修基地的配件管理进行了需求分析,提出了基于RFID技术的配件供应链管理设想,对供应链管理的总体结构和主要流程进行了初步设计,同时对各流程中的主要内容进行了阐述,并给出了一种最小配件库存量的计算方法,最后对库存管理模式的选择提出了建议。     

服务交通建设的路桥专业人才培养模式探索与实践

正贵州省地处西南腹地,是全国唯一没有平原的内陆山区省份,是西部地区南下出海的必经之地,也是大西南通往中南、东南地区的门户。目前,贵州省交通行业存在人才结构分布不合理、总量不足的问题。以贵州省公路工程总公司、贵州省桥梁工程总公司、贵州省公路桥梁工程总公司三大公司为例,到2015年专业技术人才比例要从目前的70%左右提高到90%以上,所需一线技能型人才就达3 000人左右。随着新技术、新工艺、新材料、新设备的不断推出,需要持续通过培训和再学习来提高交通建设从业人员的专业技术能力。     

基于“卓越计划”的城市轨道交通运营管理专业人才培养模式探讨

城市轨道交通运营管理高等教育专业人才培养模式,是开设此专业的高等院校为城市轨道交通运营管理专业大学生构建的,以宽口径、厚基础为前提,着重培养该专业理论和实践知识、创新和实践能力、综合优质的整体素质结构,并通过这种专业综合素质结构的优化完善,体现出城市轨道交通运营管理专业人才的特征,以及其教育思     

基于百万扩招背景下交通运输专业人才培养模式改革与研究

<正>随着我国科学技术的高速发展,交通运输专业对推动我国社会经济发展具有重要作用。职业院校每年为社会企业输送大量高质量人才,但从国内外经济发展趋势来看,落实百万扩招政策是我国国家战略需求。因此高职院校需要基于实际教学环境重构人才培养模式,积极践行类型教育高质量发展以及人本教育等人才培养发展理念。为了解决我国交通运输专业人才短缺现象,国家提出了职业院校百万扩招的政策。     

课程思政理念下高职工匠精神培养研究

面对全球的激烈竞争,我国从制造大国迈向制造强国,培育和弘扬工匠精神越发重要,追求卓越、崇尚质量的工匠精神逐渐成为中国职业精神的体现.高职院校肩负着为新时代培养高素质技术技能型人才的重任,必须结合时代的要求,围绕立德树人根本任务,深化课程思政建设,采取策略传承工匠精神,提升学生的职业素养,为经济社会发展培养具有工匠精神的...     

用“工匠精神”养护徽路

正很多人认为工匠就是每天重复着单一、枯燥的工作。其实,他们的工作还有更丰富的内容、更深远的意义。他们代表着一个行业,甚至是一个时代的气质——坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为成功者,但大多数成功者身上都能找到工匠精神。在刚结束的2016年安徽省公路养护技能大赛上,来自安徽省交通运输系统的108名养护能手用实际行动展现了工匠精神。     

“会计工匠精神”培育路径构想

本文论述了"工匠精神"的内涵,从对职业技能的追求、对职业道同的认可和对职业尊严的忠诚三个方面讨论了"会计工匠精神"的具体体现,阐述了培育"会计工匠精神"的现实意义,并就培育"会计工匠精神"的措施提出了培树先进典型、探索新型学徒制、改革技术职称、融入科技创新、落实激励机制等五个方面的建议。     

高职院校课程思政探索与实践——以动车组检修技术专业为例

<正>在全国思想政治教育会议中,强调课程思政教育的重要性,要求教育工作者将思想政治与专业课程融合在一起,对学生进行思想、专业知识等方面的教育,让学生综合素质得到发展。文章以高职院校中动车组检修技术专业课程思政为研究对象,对课程思政实施的原则进行阐述,针对当前教学中存在的问题,对如何在该专业中进行课程思政教育,提出几点建议,希望为相关人士一共一定价值的参考。引言：现代教育要求,对人才培养的要求逐渐提升,明确学生思想政治教育培养的重要性。在动车组检修技术专业教学中,渗透思想政治教育内容,为学生传授文化知识的同时,     

交通安全与智能控制专业人才培养模式改革探索

文章以武汉交通职业学院交通安全与智能控制专业(简称"智能交通专业")人才培养模式改革探索的过程为案例,讨论高职院校相关专业建设的几个重点问题。通过行业调研,初步确定就业岗位和能力需求;通过校企合作,构建以能力为核心的专业课程体系;通过项目课程培养学生的关键能力,不断改革课程内容和考核方式,实现学生的可持续发展。     

高速铁路动车组检修正点率统计分析系统的研究

为实现高速铁路动车组在动车段内检修作业管理的完整闭环流程,在分析动车组检修正点率作业现状的基础上,构建高速铁路动车组检修正点率统计分析系统的总体架构,并从统计分析层、用户界面层、数据访问层3层架构的角度说明系统的统计分析、ETL操作等主要功能。利用动车组管理信息系统的检修计划数据和行车调度系统的动车组位置追踪数据作为输入,通过统计分析结果反馈动车组检修作业实际效果,进而指导动车组检修计划编制工作,完善检修管理的闭环流程。同时,揭示出检修作业与调度作业之间的关联性,为列车、调车作业计划的精细化调整提供依据。     

我国铁路客运动车组检修制度的研究

随着铁路客运专线的建设,动车组的检修工作对保障运输安全和客运专线效能有重要作用。为此建议我国客运专线动车组“以可靠性为中心”作为检修指导思想,并结合我国机车车辆制造和检修水平及传统习惯,对检修制度、检修等级、各级别的检修内容及检修顺序进行了分析设计。     

动车组运用及检修设施规模的研究

分析了国外动车组检修与运用设施布局现状.从客运专线整个路网出发,结合我国检修制度,分析了动车组运用及检修规模布局需考虑的因素.在此基础上,以一条客运专线为例,论述动车组运用及检修设施规模的计算方法.     

基于“校企协同”的金融专业硕士培养模式创新研究

近年来,中国的金融业发生了翻天覆地的变化,为适应金融业的快速发展以及社会对金融人才的需求,高校必须建立新型的金融专业硕士培养模式。文章采用管理学的SWOT分析法,从校企协同模式的竞争优势、竞争劣势以及面临的机会与挑战四个方面进行全面分析,并且详细阐明高校培养金融专业硕士的三种典型模式,以期为校企协同培养模式的发展提供决策参考。     

基于PPP的“BOT+EPC”模式实践

近年来,我国国民经济的持续快速发展,城镇化进程不断加速,基建行业做出了举足轻重的贡献,同时工程的建设模式也在不断变化和进步,其中PPP、BOT、EPC等模式逐渐成为主流。本文结合广东省中山市坦洲快线（一期）工程浅析基于PPP的“BOT+EPC”模式的实施情况,以期为相关同行提供参考和借鉴。     

“工匠精神”融入课堂教学研究——以仓储配送操作与管理课程教学为例

工匠型人才是社会发展不可缺少的一部分,工匠人才的培养具有跨时代意义。本文首先对工匠、工匠精神相关基本概念进行介绍,紧接着分析了工匠精神在课堂教学中的应用状况,针对目前的问题,以仓储配送操作与管理课程教学为例提出了“工匠精神”融入课堂教学的主要途径。     

“1+X”证书制度下高职物流管理专业人才培养研究与探索

2019年,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中,高职物流管理专业作为第一批开展实施1+X证书制度,体现出物流业在国民经济中的具有先导性作用。本文基于企业需求的角度,分析了目前高职物流管理专业人才培养模式的现状与困境,提出在1+X证书制度下物流管理专业人才培养的建设途径,使学生所掌握的专业知识和技能可以对接企业岗位的标准和要求,促进高质量就业,也更好地服务于社会。     

考虑检修能力约束的动车组交路计划优化模型与算法

我国高速铁路动车段所数量较少且分布较为集中,动车组一级检修能力成为编制动车组交路计划的重要制约条件。鉴于此,对动车组交路计划编制问题建立考虑动车段所一级检修能力约束的多目标整数规划模型。首先,依据动车组交路接续规则和一级检修条件构造交路备选集,并将交路计划编制问题表达为集合划分问题;其次,采用基于重要性分级的分层序列法求解模型,即多目标模型被分解为主目标"动车组运用数量最小",以及次目标"检修次数最少"的?2?个单目标整数规划模型,并采用传统的精确算法求解;最后,通过算例分析验证了模型与算法的有效性,为动车组交路计划的优化编制提供依据。     

十年历程：我国工匠精神研究的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析

以2013—2022年CNKI中文数据库刊载的“工匠精神”关键词的期刊文献为研究对象,运用Cite Space软件绘制关键词共现知识图谱,结合高频率关键词、中心性以及频次,对国内学术界工匠精神研究的热点进行分析,包括以“工匠精神”“精益求精”“新时代”“核心素养”等为关键词的理论内涵研究;以“高职院校”“职业教育”“劳动教育”为路径的培育实践研究;以“德国”“大学生”等为关键词的领域对象研究三个方面。研究发现发文数量呈现先增后减的趋势,工匠精神研究向更深层次、更理性化的方向跟进,需要从研究主体、研究内容和研究方法三方面对工匠精神进行进一步深入研究。