基于物流装备技术的物流工程专业课程群建设研究

在分析上海海洋大学物流工程专业培养计划的基础上,分析了物流装备技术课程的学习内容,通过对课程内容的改革,使之与培养计划相对应。在此基础上,以物流装备技术课程为基础元素,针对物流装备设计与应用方向课程群建设进行了研究,分析了课程之间的关联性质与联系,并对与之匹配的设备设施、教学方式改革进行了阐述。该模式的成功实施能够为其他专业课程建设、课程群建设提供帮助与参考。     

基于任务导向和成果产出的深度教学改革研究——以“物流系统规划与设计”为例

提出了基于任务导向和成果产出的线上线下相融合的深度教学模式,以“物流系统规划与设计”本科课程为例,在内容设计、教学方法和考核方式等方面开展深入研究,为物流人才的培养提供一定的参考。     

基于成果导向教学模式的实践类课程教学改革与实践——以会计信息系统为例

成果导向教学模式重视学生学习成果,强调学生的实际能力,是以学生为中心,以学习成果为出发点的教学模式。实践类课程与学生毕业后的工作实践息息相关,传统的教学模式忽略了二者之间的联系,也制约了学生的主观能动性,将成果导向教学模式渗透到实践类课程,对应用型本科院校实践类课程教学改革工作有着积极的意义,本文以会计信息系统课程为例,阐述改革思路。     

“十二五”我国亟待建立物流技术与装备试验基地

2009年3月,为应对国际金融危机,国务院出台《物质流业调整与振兴规划》。《规划》明确了政府推进物流业发展的工作重点和努力方向,提出了一系列政策措施,为物流技术与装备业的发展创造了有利条件。但是,由于我国物流业作为一个产业形成和发展的时间不长,物流技术与装备按产业集成目前尚处于起步阶     

《物流信息技术与应用》的课程教学改革与实践

信息技术的飞速发展给现代产业结构带来了巨大变化,也改变了传统物流业的经营方式和决策方法。物流信息技术的发展与应用,是物流行业未来的发展趋势。《物流信息技术与应用》是高校物流管理专业的一门专业课程,传统课程内容偏概念、理论的介绍,缺少实际应用场景以及思政元素的融入,目前的教学内容及方式明显落后时代发展。因此文章提出从教学内容、教学方式、教学设计以及师资队伍建设等方面对教学进行改革,并尝试从课程思政角度进行探索,为《物流信息技术与应用》的课程教学改革与实践提供参考。     

站在“十二五”的门口:关于物流技术与装备发展的思考

十一五期间,在国家十一五规划纲要的指导下,以及国务院《物流业调整和振兴规划》的实施,我国物流业发展迅速,2009年全国物流总额达到96.65万亿元,比十五末期的2005年翻一番还多,年平均增长19.08%。但是,物流成本居高不下,社会物流总费用与GDP的比率仍在18%以上,高出发达国家1倍左右。推广应用现代物流技术,采用先进的物     

应用型物流管理人才的职业能力培养——以“物流系统分析与设计”课程为例

面对当前物流行业人才专业能力不足、实践能力不强、职业能力薄弱等问题,以物流系统分析与设计课程为例,将企业人才需求融入课程培养体系中,构建了以职业能力为导向的理论和实践教学体系,强化校企双通道培养机制,培养学生专业知识、实践技能和职业素养于一体的综合职业能力。     

浅谈职业教育如何进行课程改革——以高职物流专业课程《物流信息技术》为例

文章以广东女子职业技术学院为例,分析了高职物流管理专业《物流信息技术》课程的现状,为突出职业能力训练,注重实践教学,对该课程进行改革,重点对课程的教学模式、教学内容和方法进行创新设计和实践,并探讨如何发挥物流实训基地的作用,培养更加适合社会需求的高职物流人才。     

经管类专业课课程思政的建设与实践——以《物流与供应链管理》课程为例

课程思政是我国落实立德树人的战略举措。然而,在经管类专业课课程思政建设中,存在对课程思政的认识局限,缺乏系统规划,教学方式与手段不够有效等问题。因此,针对以上问题,文章以《物流与供应链管理》课程为例,探讨经管类专业课课程思政的建设与实践,为经管类各专业课的课程思政提供参考。     

基于低碳节能物流装备的技术研究

从物流装备低碳节能的角度,对低碳节能与物流设备的技术方法进行了分析和探讨,重点结合企业多年实施的技术进步实践对物流装备低碳节能、科技绿色与可持续性发展方式提出了思考。     

物流装备行业新技术与新趋势——企业物流技术的新进展和新趋势

近年来，工商企业的物流系统的技术取得了长足进展，跟上了国际企业物流技术发展的趋势，一是现代企业物流理念进一步树立，信息物流、精细物流、精细供应链、物流系统与生产系统一体化等理念得到实际应用；二是企业物流系统设计、系统集成能力增强。烟草、食品、医药、邮政、书业、电子等行业继续扩展，航空、金融、[第一段]     

基于低碳节能物流装备的技术研究

从物流装备低碳节能的角度,对低碳节能与物流设备的技术方法进行了分析和探讨,重点结合企业多年实施的技术进步实践对物流装备低碳节能、科技绿色与可持续性发展方式提出了思考.     

《物流成本管理》课程改革与实践

在理论上分析了物流成本管理的内涵以及课程体系内容,进而在教育教学中探索了应用“项目导向、任务驱动”的教学模式、教学方法对《物流成本管理》进行课程改革与创新的策略,以促进物流成本管理人才的培养.     

《物流成本管理》课程改革与实践

在理论上分析了物流成本管理的内涵以及课程体系内容,进而在教育教学中探索了应用项目导向、任务驱动的教学模式、教学方法对《物流成本管理》进行课程改革与创新的策略,以促进物流成本管理人才的培养。     

普及与提高并重——我国物流技术与装备发展之路

2009年全国物流总额达到96.65万亿元,比十五末期的2005年翻一番还多,年平均增长1 9.08%。但是,物流成本居高不下     

基于“项目导向、任务驱动”教学法的《物流成本管理》课程改革与实践

文章通过分析《物流成本管理》课程的特点,提出了基于“项目导向、任务驱动”教学模式的课程改革思路及实施方案,有效完成了《物流成本管理》课程的教学目标,促进了物流管理专业人才的培养.     

高职企业物流管理类课程改革的深化与专业建设及拓展——以广东科贸职业学院为例

在区域经济快速发展、产业转型与升级及大学生就业问题严峻的背景下,通过企业调查、文献检索、学生实习及毕业生跟踪调查等方式,在了解物流管理人才需求状况,确定高职层次的物流管理人才的岗位群并进行岗位能力与职业技能与素养分析的基础上,以实用够用为原则,重新选定和组织教学内容,突出岗位能力和职业素质培养,设计了可拆解及灵活组合的教学内容模块,并以广东科贸职业学院为例,进行教学方法改革并深化校企合作,为相关课程的改革提供参考和借鉴。     

论“微机原理与接口技术”的课程设置和改革

《微机原理与接口技术》是工科电类专业本科生的重要专业基础课程,其对培养学生的微机应用能力非常重要。随着计算机技术的迅速发展,微处理器及微机系统的体系与结构发生了很大变化,需要对本课程的定位有一个新的客观认识。本文着重从课程设置、教学内容、实验教学及学时安排等方面详细阐述了课程改革背景下,开展微机原理与接口技术课程教学的主要思路和具体措施。     

打造物流领域期刊航母 推动物流行业全面发展——《物流技术(装备版)》新年寄语

我们即将迎来崭新的2012年,在过去的两年里,在中国物流生产力促进中心等主办单位的正确领导下,在指导委员会专家学者们的悉心指导下,在广大作者与读者的大力支持下,在杂志社全体同志的共同努力下,《物流技术(装备版)》取得了非凡的成绩。在此,向一直关心和大力支持杂志发展的主办单位、编委、作者以及读者致以最诚挚的谢意!祝大家新年快乐,万事如意!     

高校物流学课程教学改革初探——以三峡大学为例

为适应培养高素质应用型物流人才的需要，文章针对目前物流学课程教学中存在的一些问题，从教学理念、教学内容、教学方法、师资建设、考核体制和实践环节等方面进行了有益的探索和实践，以期加强物流学课程建设，全面提高教学质量和教学效果。