高职物流专业课程思政探索与实践——以“物流学概论”课程为例

在新时代高职院校物流管理专业课程思政建设和改革的背景下，以“物流学概论”课程为例，明确物流专业课程教学内容、目标、学情分析和方法，提出“物流学概论”课程思政建设的基本框架和融入策略，凝练课程思政建设特色，进而保障高职院校专业课教学效果。     

S物流管理专业“两能型”人才培养模式探析

首先分析了“两能型”物流人才的内涵,然后剖析物流管理专业实施“两能型”人才培养模式的必要性,并对物流管理专业创业教育与就业教育两种模式进行了比较,最后提出了物流管理专业“两能型”人才培养模式的建设要求及特色构建思路。     

发挥集装箱班轮运输优势 开展特色供应链物流服务——中海集团物流有限公司

中海集团物流有限公司是中国海运（集团）总公司所属的专业第三方物流公司。公司的战略目标是发．挥中海集团航运主业优势，满足客户一体化物流需求，致力于打造以集装箱运输服务为特色的综合物流服务平台。公司的战略目标，坚持“有所为，有所不为”的原则，在纸品、化工、汽车配件等领域开展相关物流业务，为客户提供不同特色的全程供应链物流服务。     

新文科背景下航空院校物流管理专业发展模式探析

鉴于当前普通高校物流管理专业存在着思政建设不系统、特色不突出、专业边界明显、新兴技术融合不足等问题,在新文科建设背景下,提出航空院校物流管理专业要紧密结合行业特色,着力塑造航空物流特色,依托航空精神加强专业思政建设;同时,要通过新兴技术的融合提升专业能级,通过“管工融合”打破边界实现跨界发展,通过校企协同推动应用型转型发展。     

武汉中百仓储配送调研报告

07物流团队结合专业仅对中百集团旗下的武汉中百物流配送有限公司（以下简称中百物流）进行了调研，归纳起来，我们认为，该公司与同类型其它企业相比较具有“三大优势”即资源优势、系统优势和品牌优势；而在具体物流运作中，也发现有“三点不足”即操作欠规范、作业效率低和器具易损失；07物流团队围绕着这三点不足，从专业视角提出“三项改进”措施即岗位操作标准化、业务流程科学化和设备器具责任化。     

物流工程专业物流设备方向人才培养研究

物流工程人才培养涉及机电、交通、信息、通讯、管理、经济、规划等多学科知识和技术,很难在各个领域都十分深入,如何恰当地把相关“软”科学与“硬”科学有效结合,形成合理的专业方向,是物流工程人才培养的难点与重点。该文从培养目标、课程体系、科研能力和实践教学等方面对物流工程专业物流设备方向人才培养进行了研究与探讨。各高校要依据原有学科的优势和学校所在省份的需要,形成自已鲜明的物流设备人才培养特色。     

基于核心能力培养的独立学院物流管理专业课程群构建

随着物流业的快速发展以及在国民经济建设中作用的日益凸现,传统的优势专业与物流管理专业的融合性不断加强,对物流专业的特色及培养模式产生了很大的冲击。文章通过对物流企业的实地调研,提炼出物流管理专业三大专业核心能力,以专业核心能力为主线,构建了物流管理专业课程群体系;针对课程群建设过程中存在的主要问题,提出了相应的解决措施。     

“双高”背景下物流专业课程线上线下混合式“金课”建设研究与实践

现在高职院校都积极建设线上教学资源,线上线下混合教学模式是高职院校未来的主要教学模式,充分发挥线上教学资源优势,有助于提高学生职业能力。物流专业是一个实践性较强的课程,对学生的实践能力有较高的要求。在“双高”建设的背景下,物流专业根据学生职业岗位的需要,对物流专业课程进行整合,让物流专业每门课程都达到“金课”标准,符合现代国家对高校课程建设的标准。本论文从不同方面阐述“双高”背景下物流专业课程线上线下混合式“金课”建设研究与实践,希望为研究“金课”建设的专家和学者提供理论参考依据。     

基于为林业重点产业发展服务的高职物流人才技能培养探析——以广西生态工程职业技术学院为例

分析了广西对林业物流人才需求的迫切性与结构、数量等特征,指出现有林业人才培养存在的问题,从为广西木材加工业等重点产业发展服务的角度出发,以作为广西高等学校特色专业建设的广西生态工程职业技术学院物流专业为例,探索其在林业物流技能人才培养方面的改革思路与实践措施,提出构建“三依托,三合一”等人才培养模式,为林业物流人才技能培养方式提供改革思路与实践经验.     

“顺丰班”人才培养模式创新研究——以沈阳城市建设学院为例

沈阳城市建设学院作为应用型本科高校,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持全面落实立德树人根本任务,实施质量立校、特色兴校、人才强校三大发展战略。沈阳城市建设学院智能制造产业学院在此目标下,创新性地与顺丰公司联动发展,共同成立由物流工程专业和交通运输专业组成的“顺丰班”,校企合作、共同管理,并共同创新性构建适合沈阳城市建设学院的“顺丰班”人才培养模式。     

高等农业院校物流管理专业建设的探索

农业院校的物流管理专业在专业定位和专业特色方面的竞争日趋激烈。从农业院校建设物流管理专业的必要性出发,分析了农业院校物流管理专业的定位与培养目标,进一步分析了农业院校物流管理专业建设过程中存在的主要问题,最后提出了农业院校物流管理专业建设的对策建议。     

第三方物流企业主导供应链金融价值创造机制探析

第三方物流企业主导的供应链金融是物流企业基于自身在供应链信息和质押物监管方面的优势，通过金融服务与增值性物流服务的结合创造出的金融业务模式，开辟了新的发展方向和赢利点。为探索物流与供应链金融相结合的价值创造机理，以实践案例为研究基础，运用扎根理论研究方法，归纳出基于行业特色的场景构建机制、突显专业优势的质物担保机制、现代科技赋能的技术支持机制、直达终端客户的金融创新机制、多重信用支撑的安全保障机制、多元方式组合的风险防控机制、产业网络协同的平台整合机制、共享合作利益的生态共赢机制等8个主范畴，并在此基础上推演出“场景—增信—监管—效益”这一内在机理模型。     

现代物流中心信息系统分析

1 前言。随着市场竞争的不断深化和加剧，企业建立竞争优势的关键已由节约原材料的“第一利润源泉”和提高劳动生产率的“第二利润源泉”，转向建立高效的物流系统的“第三利润源泉”，物流一体化已成为现代物流产业的发展趋势。在物流系统中，物流中心以其专业的良好服务、规范的操作、配送的即时准确、费用的节约、规模的优化、库存调节等优势而显得日益重要，很多大型企业均建立起自己专门的物流配送中心或依靠第三方专业的物流企业即外协物流来完成其产品从工厂到最终消费者的配送任务，以达到资源的充分合理配置，降低流通环节的成本。如何有效地利用现代信息技术高效地管理物流中心，已成为很多专业物流企业迫切需要解决的问题。     

双循环战略下连云港智慧物流发展方向及对策

双循环战略下,连云港作为“一带一路”节点城市,应凭借自身优势,发挥港口物流效应,紧跟建设发展步伐,建立并发展特色智慧物流。论文立足于当前新发展格局,从双循环战略出发,首先提出连云港市发展智慧物流的必要性,其次分别从政治环境、经济环境、社会环境和技术环境四个方面分析其当前发展智慧物流的优势与劣势。最后提出当前连云港市发展智慧物流的方向及对策,以期在双循环战略下为连云港市智慧物流的发展提供建议。     

用先进技术打造物流信息服务强势品牌

上海亿通国际股份有限公司是专业从事上海口岸物流信息服务平台建设与运营的公司，提供贯穿“交易”、“监管”、“物流”、“支付”四大环节的信息服务功能，开发面向通关及物流信息化的整体解决方案，同时开展相关的软件开发、系统集成、信息技术咨询与培训等业务。经过几年的发展，亿通公司已经成为国内口岸物流信息服务领域的龙头企业，2006年主营业务收入达1．22亿元，位于同类企业第一。     

资讯·数字

今年以来，烟台港集团按照“以港强市”的战略部署，借助政策优势和合资合作的东风。大力构筑特色物流板块，带动生产经营、港口建设等各项事业快速健康发展。今年上半年，全港完成货物吞吐量1．13亿吨，同比增长12．9％，     

高职物流管理专业“双师型”师资队伍建设制度保障

“双师型”教师培养关系高职物流管理专业持续健康发展，也是教育改革和发展的一项紧迫任务。本文从高职教学团队建设中存在诸多问题入手，提出了物流专业“双师型”教学团队建设的制度保障，为教师成长营造良好的环境。     

应用型大学物流管理本科专业建设的几点思考

当前，开设物流管理专业的高校越来越多，物流管理人才教育市场竞争哥趋激烈。如何在日趋激烈的竞争中依托人才市场，创出特色，打造自身的品牌，成为专业建设中的重中之重。文章从人才培养目标的定位、专业方向设置、课程体系建设、师资队伍建设等诸环节出发，提出了应用型大学物流管理本科专业人才培养过程中应关注和解决的问题。     

“双高计划”背景下高职院校特色专业群建设路径研究

“双高计划”是继普通高等教育“双一流”建设之后,国家对建设一批高水平高职学校和专业在政策上的引领,是落实《国家职业教育改革实施方案》和进一步提升我国高职教育整体水平的重要战略举措。特色专业群是高职院校内涵建设和质量发展的核心,改革意识弱、特色专业群缺乏特色、资源集聚能力不强、服务地方能力不足等问题成为制约高职院校专业建设水平和学校办学水平的关键瓶颈,为此,可以通过强化改革意识、凸显特色专业群之特色、整合优势资源等方式继续探索特色专业群建设。     

物流专业"学习型教学工厂"建设与实践

借鉴“教学工厂”的理念，提出了创建物流专业“学习型教学工厂”的构想，结合创示范建设经验，阐述了“学习型教学工厂”的建设内涵、建设原则和实施路径。