技能大赛背景下物流管理专业教学改革研究——以徽商职业学院为例

<正>高职院校技能大赛通过比赛内容引导，促进专业建设和教育教学改革，技能大赛的获奖情况可以充分体现高职院校的专业建设水平和学生的综合素质。在分析高职院校物流技能大赛的基础上，以徽商职业学院物流管理专业为例，对物流技能大赛融入教学进行了初步探索。一、引言职业院校技能大赛是职业教育改革的风向标，要充分发挥职业院校技能大赛的作用，实现技能大赛与人才培养、产业发展的紧密结合，可以通过探索将技能大赛与教学融合，实现竞赛和教学的良性互动，最终实现国家举办技能大赛的最终目的。     

基于1+X证书制度的专业群建设的调研及优化策略研究

<正>实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（1+X证书制度）,是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。专业群是职业院校办学的大类和基础,基于1+X证书制度改革专业群人才培养模式,深入调研,掌握专业群建设现状,提出课程分层、师资共享、教法改革、考评一体等策略,优化专业群构建和运行机制,扎实有效地推行1+X证书制度,助力《国家职业教育改革实施方案》的落实,是时下高质量培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务。     

基于物流产业数字化转型的智慧物流技术专业群“一库三平台多模块”的课程体系构建与实施

<正>物流产业模式的数字化转型带来的职业大规模交叉融合，要求物流科技人才具备更宽的知识背景和更强的知识迁移能力，笔者以智慧物流技术专业群为单位，探索“一库三平台多模块”的群课程体系建设，以适应物流产业升级转型需要。一、引言物流行业高速发展，物流产业模式明显向数字化升级[1]，根据湖南省产业结构优化升级和现代生产性服务业持续发展的需要，智慧物流技术专业群是指我校依据自身的办学优势与服务面向，围绕智慧物流技术领域，按职业岗位贯通、技术基础相近的原则，以智能物流技术省级特色专业为核心，融合物联网应用技术专业、计算机应用技术专业、大数据技术专业以及人工智能专业而形成的专业集合。     

集约化和品牌化:路桥配套产品企业发展必由之路

"十二五"期间,公路、铁路大规模建设是路桥配套产品企业千载难逢的重大的发展机遇期,在满足路桥建设需要的桥梁及路基附件、公路交通安全设施和交通工程机电设施、工程橡胶等产品的同时,应该研究和跟踪国际路桥技术发展的新趋势,创造和引导路桥发展对新的配套产品的需求,从而推动路桥配套产品优化和升级,实现路桥配套产品企业的战略性转型。国家对高速铁路、高速公路建设发     

贵州交通职业技术学院

正贵州交通职业技术学院是经贵州省人民政府批准成立,国家教育部备案的全日制公办普通高校。学院是一所以交通为特色的综合性高职院校,也是贵州省目前唯一的国家示范性高职,2017年,学院成为贵州省首批优质高职院校立项建设单位,第二批现代学徒制试点单位。学院目前设阳关、清镇、长岭三校区,占地面积1680余南,下设七系(道路与桥梁工程系、汽车工程系、管理工程系、建筑工程系、信息工程系、     

“双高”建设背景下高职院校提高社会服务能力举措与成效

<正>2020年11月,江西省委、省政府印发了《关于推进交通强省建设的意见》(以下简称《意见》)^[1],是立足江西省交通运输现状、面向未来发展需求作出的重大战略部署,描绘了江西省未来三十年综合交通运输发展的新蓝图。《意见》指出要全面落实《交通强国建设纲要》,稳中求进、适度超前,紧跟国家交通现代化步伐,推动交通发展方式转变,加快构建现代化综合交通体系,打造一流设施、一流技术、一流管理、一流服务,建成人民满意、保障有力、全国前列的交通强省,为建设富裕美丽幸福现代化江西提供坚强支撑。江西交通职业技术学院作为省交通厅直属院校,紧紧围绕交通强省战略,以入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划单位为契机^[2],     

论“1+X”证书制度下铁路运输产业链的新商科专业体系构建

<正>引言我国国务院办公厅针对职业教育在新时代下的未来发展，发布了《国家职业教育改革实施方案》，该方案中认为，高职学生在学期过程中，为提升自身技能，在上学期间不仅需要获取到学历证书，同时还应该获取与对应专业深度交互的各种职业技能等级证书。“1+X”的认证体系将首次在官方引入，在以上的改革实施方案中，“1+X”证书体系成了新商科专业体系的核心。该方案进一步对专业技术知识分级的证书进行量化，把专业课程要求和专业技能方面的要求进行探讨设计，把技能资格证书的有关知识点作为培训方案。铁路方向的高职学院在人才培养的过程中，与铁路部门、学生之间维系着平等的原则，     

公路桥梁施工技术的质量控制

正公路桥梁在交通发展中是极为关键的节点工程,作为建设项目的根本,质量是重点监控内容,而对建设项目的质量控制主要表现在两个方面,一方面是施工材料质量的监控,另外一方面是施工技术的质量控制,只有从这两方面入手才能够切实提高公路桥梁工程的施工质量。本文对公路桥梁的主要施工技术进行介绍,并且提出质量控制措施。公路桥梁的施工技术基础工程施工技术在公路桥梁工程中有一种常用的施工技术——钻孔灌注桩技术。钻孔灌注桩技术,是在施工现场通过机械     

试论路桥集团(总公司)会计集中核算制度的构建模式及其重要性

现有的财务管理体制制约着路桥建设施工单位的发展 ,体制要改革 ,财务管理体制要创新 ,探索一条适合公路建设的财务管理模式 ,资金管理、预算管理、成本控制、会计核算、全方位监督。本文以路桥集团 (总公司 )财务管理发展趋势 ,阐述了为适应激烈的市场竞争 ,现存财务管理制度必须向高层次管理进行改革 ,并提出实现这项改革的政策性建议。     

交通行业关键专业技术岗位职业资格制度建设实施方案（试行）

为规范全国变通行业关键专业技术岗位的管理，维护从业秩序，保证交通行业关键专业技术岗位从业人员的基本素质巩固和扩大对外交流合作，促进交通事业全面协调可持续发展，根据国家关于建立职业资格制度的规定结合交通行业的实际．按照有利于交通发展．社会公认．国际可比、事关公共利益的原则．在交通行业中责任重大。专业性强、特别是涉及国家和人民生命财产安全的关键专业技术岗位建立或实施国家职业资格制度。     

加强银企合作 推动贵州高速公路发展

<正>贵州作为一个典型的山区省份,交通基础设施严重滞后,一直是制约贵州经济发展的瓶颈。国家实施西部大开发战略以来,开始了以交通为重点的基础设施建设,自"十五"以来,贵州交通面貌有了巨大的变化,特别是高速公路的建设发展。到2010年底,高速公路通车里程1507公里,比2005年新增930公里;在建高速公路里程达2555公里,已建和在建高速公路里程超过4000公里。全省88个县中,     

高职院校物流管理专业课程改革质量标准研究——以西安铁路职业技术学院物流管理专业为例

根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见，结合高职院校工学结合课程的基本特征，本文对工学结合课程改革质量标；位的制定进行了研究，并以西安铁路职业技术学院物流管理专业工学结合课程改革质量标准的制定为例进行了分析。     

obe理念在高职智能物流技术专业课程的应用——以《路径优化与货物跟踪》教学为例

<正>在国家大力推进职业教育改革的背景下,OBE教育理念适应行业需求,有效推动教学改革和人才培养职业的提升。文章从理念设计和理念实施深入阐述OBE教育理念的内涵,探索OBE理念在高等职业教育智能物流技术专业课程《路径优化与货物跟踪》课程教学改革实践中的应用。1.引言国家大力发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。坚持产教融合、校企合作,坚持面向市场、促进就业,坚持面向人人、因材施教,培育工匠精神,全面提高受教育者的素质。国家鼓励行业企业参与职业教育专业教材开发,将新技术、     

交通安全与智能控制专业人才培养模式改革探索

文章以武汉交通职业学院交通安全与智能控制专业(简称"智能交通专业")人才培养模式改革探索的过程为案例,讨论高职院校相关专业建设的几个重点问题。通过行业调研,初步确定就业岗位和能力需求;通过校企合作,构建以能力为核心的专业课程体系;通过项目课程培养学生的关键能力,不断改革课程内容和考核方式,实现学生的可持续发展。     

基于工作过程的汽车检测与维修技术专业的课程体系构建与实践

根据汽车检测与维修技术专业教学改革试验和市场调研结果,分析该专业存在的问题和课程体系建设思路。通过专业课程的改革,构建基于工作过程的课程体系;总结专业课程建设经验;提出专业课程实施建议。     

收费还贷公路债务风险与对策研究

1984年，广东省顺德市容奇镇对公路桥等一批交通基础设施建设率先进行货款建桥、收费还贷的改革尝试。国家充分肯定了这一改革尝试，并于1984年12月在国务院第54次常务会议上将“贷款修路、收费还贷”作为促进公路事业发展政策之一。“贷款修路、收费还贷”政策的实施，突破了公路建设单靠国家投资的传统体制，在促进我国公路事业发展的同时，也极大地促进     

“产教融合”理念下职业院校物流管理专业电子商务物流课程教学改革研究——以广西城市职业大学为例

随着我国社会经济的不断进步与发展,人们生活水平呈持续提升的趋势,在此背景下我国物流行业在市场当中的发展也获得良好前景,为保障职业院校物流管理专业毕业的学生可以满足现阶段物流行业对其专业知识以及综合素养等方面提出的要求,职业院校必须要对物流管理专业教学模式开展科学合理化的调整。基于此,本文首先对产教融合模式在广西城市职业大学(原广西城市职业学院)物流管理专业实施的意义及现状进行了分析,然后在相关理论基础上提出了产教融合理念下职业院校物流管理专业教学策略,并且对产教融合理念下的职业院校物流管理专业课堂质量评价体系建设进行了探讨,旨在能够为我国电商物流专业未来发展提供相关帮助性的建议。     

云南省路桥四公司制定“十五”计划

2月13日，云南省路桥四公司经过广泛征求意见和论证，制定出企业“十五”计划提要。“十五”期间，云南省路桥四公司将进一步解放思想，更新观念，深化企业内部改革，狠抓内部管理，紧紧抓住中央实施西部大开发的机遇，立足本省公路建设市场，多承揽工程任务，力争完成20个亿，创省优工程两个以上；建立规范的现代企业制度，完成股份制公司改造；加强领导班子建设和人才培训工作，全面提高员工素质；加大分配和投资力度，办好职工福利，使职工福利及工资收入有较大幅度增长；争取成为“全国模范职工之家”和省级文明单位，企业发展步人全国同行业先进之列。     

融合式高职商务英语专业转型研究——以深圳职业技术大学商务英语专业为例

高职商务英语专业的发展近年存在较多问题。文章从高职商务英语专业的现状出发,分析新业态和数字化技术的发展、学情变化等对高职商务英语专业转型的要求,以深圳职业技术大学商务英语专业的转型实践为例,提出高职商务英语专业转型改革的路径为“商务英语+”的融合式模式。此模式倡导在新的时代背景下,专业转型应融合产业发展及数字化技术发展,构建合理的专业建设方案及课程体系,实施“智慧教育”,适合新时期中国语境下的高职英语教育。     

基于大数据的高职物流专业集群基础英语课信息化教学探索与实践

<正>大数据的出现，促使我国全面步入信息化发展时代，信息化教学模式的探索与实践已然成如今教学改革的一大趋势，成为推动职业教育实现可持续性发展的一个重要动力。在高职物流专业集群教学中，物流基础英语是物流领域不可或缺的专业知识技能。国家经济快速发展进程中，我国与国际之间的贸易关系越来越紧密，特别在电商跨越式发展的当下，国际物流市场对于专业英语应用人才有着巨大且迫切的需求缺口，而高职物流专业集群作为专门为社会提供应用技能型物流人才的主力担当，