我国高校国际化人才教育的思考

随着中国与世界经济的互动性日益增强及对外交流合作的不断扩大，具有国际眼光及擅长拓展全球业务的国际化人才成为企业竞相争夺的主要目标。然而，我国目前国际化人才缺口至少达100多万，能达到国际化要求的人才极度缺乏。各高校如何在保证普及教育的同时培养紧缺的国际化人才是亟待解决的问题。文章通过探讨国外人才培养模式，分析我国现有的教育模式，对国内高校国际化人才教育体系提出建议．以期能有助于进一步推进高校国际人才培养模式的改革。     

多元文化视阈下大学人才培养模式摭探

多元文化对大学人才培养模式的影响成为必然。顺应多元文化对大学人才培养模式的要求。理性认识、积极探索多元文化视闽下的人才培养模式，理应明晰培养国际化人才的理念，确定多元化的人才培养目标，优化学科专业、课程设置，运行多元化的人才评价机制。     

RCEP背景下地方应用型高校国际化人才培养模式创新路径

RCEP的正式实施推动我国对外开放深入发展,也对我国高等教育国际化提出了新的要求。我国很多地方应用型高校承担着服务地方、培养国际化人才的双重使命。通过研究发现,目前我国地方高校普遍存在国际化人才培养路径单一、受众面窄,国际化水平不高且难以持续性发展的问题。因此,需要创新国际化人才培养模式：树立国际化办学理念、优化国际化人才培养方案、培养国际化的师资队伍、拓展国际化人才培养路径,同时引入学生、企业和学校3个方面评教互动的人才评价体系。     

中国-东盟合作背景下广西培养区域性国际化人才的思考

中国-东盟自由贸易区的建立,促进广西与东盟国家的广泛交流与合作.广西面向东盟、参与多区域的合作和发展需要大量优秀的区域性国际化人才,但由于人才培养的观念不够开放,战略不够具体,体系不够规范和培养模式过于单一等问题,使得广西区域性国际化人才的供给达不到社会经济发展的需求.要走出这个困境,需要政府、教育主管部门和学校的共同努力,树立国际化人才培养观念,实施具体化人才培养战略,建立规范化人才培养体系和采用多样化人才培养模式,逐步提高广西培养区域性国际化人才的能力,以促进广西与东盟国家的合作发展.     

云南省独立学院国际化人才培养模式的内涵探析

独立学院是一种新的办学形式,现已成为高等教育的重要组成部分,随着云南省实施高等教育“走出去”战略的不断推进,国际化人才的培养成了其关键点,在科学界定独立学院国际化人才培养目标的基础上,分析了独立学院国际化人才的素质和能力要求,针对云南省独立学院国际化人才培养模式的实践经验开展研究,从理论和实践两个雏度对云南省独立学院“培养什么样的国际化人才”以及“如何培养这样的国际化人才”进行内涵探析,以期一方面推动云南高等教育“走出去”战略的深入,另一方面也为独立学院开展高等教育的国际化提供借鉴。     

RCEP背景下广西应用型旅游管理本科国际人才培养探究

RCEP的签署有利于加快中国高等教育国际化进程,同样也为广西高等教育国际化发展带来了机遇和挑战。广西应用型本科院校旅游管理专业的国际化人才培养也处于发展阶段。文章主要从国际合作方式、国际课程建设、国际师资团队建设这三方面阐述了广西应用型本科旅游管理专业的国际化人才培养现状,并指出目前广西应用型旅游管理国际化人才培养的目标定位不清晰、合作模式较为单一、课程和师资团队建设有待改善等问题。文章提出广西应用型旅游管理国际化人才应该进一步细化人才培养的方向、精准定位;开展多元化国际合作模式;并通过整合一体化国际课程建设以及加快国内外教师团队合作的手段来实现旅游管理国际化人才的建设。     

面向郑州航空港综合实验区的物流人才培养

立足郑州航空港综合实验区发展现状,分析了实验区的物流人才供给与需求现状、存在问题,从完善物流人才教学培养体系、创新人才培养模式、注重高层次复合型人才的引进、培养国际化物流人才等方面,提出相应的物流人才培养策略。     

基于上海国际金融中心建设的审计人才培养模式探讨

文章基于上海建设国际金融中心和世贸中心,根据市场需求和上海金融学院审计专业学生的问卷调研数据,探讨应用型国际化审计人才的培养模式,对课程设置,教学的模式等方面进行分析,旨在为审计人才培养模式提出策略性的指导建议。     

应用型工业工程人才培养模式研究与实践

文章结合近期对工业工程专业"长三角"与"珠三角"地区的调研结果,分析了工业工程专业存在的问题,论述了应用型工业工程人才培养模式、能力结构和课程体系,以期培养高素质、高质量的应用型工业工程专业人才。     

高职院校工业互联网应用专业现场工程师人才培养模式与路径研究

当前,我国工业互联网行业蓬勃发展,众多领域企业实现数字化转型升级,但是工业互联网平台后续运维和升级工作的人才短缺成为这类企业面临的现实问题。而目前的高等教育在工业互联网应用人才培养上存在滞后产业发展、学科壁垒窄化工程人才知识体系等问题,无法有效满足产业需求。文章通过分析发现现场工程师培养逻辑紧贴工业互联网应用人才的培养模式和产业需求。因此,文章提出面向产业需求,以“上游企业+学校+下游企业”的产教协同机制,以现场工程师学院为载体,跨界融合组建混编教师团队,以大工程观理念开展工业互联网应用人才的培养。     

中国—东盟背景下广西高校国际化人才培养的思考

中国-东盟自由贸易区的发展需要大批量的国际化人才,广西高校作为人才培养的首要基地,理应抓住这一机遇,努力造就国际化人才,这不仅对高校的壮大且对整个广西经济的发展都起到促进的作用。目前,广西高校国际化人才培养面临着国际化人才培养意识薄弱,政府扶持力度不够,培养目标不明确,培养方式落后,学生参与意识不强等问题。为此,应通过更新观念、完善政策、明确培养目标、培养学生主体参与意识等措施来解决。     

新时代国际化翻译人才培养的问题与路径研究

新时代中国特色社会主义建设对国际化翻译人才培养提出了更高要求,本文分析了目前我国翻译人才培养存在的问题,探索国际化翻译人才培养的路径,从课程设置、教学改革、师资队伍、实践培养四方面提出对策,以期培养出服务于新时代中国特色社会主义建设和国家战略的国际化翻译人才。     

培养国际化创新人才的路径探索

高等学校的根本任务是人才培养,人才培养质量的高低是衡量学校办学水平的重要标准。党的十八大对教育工作提出了新要求,近年来,各高校、各部门高度重视人才培养质量的提升,创新管理模式,深入推进教学改革,在探索提升人才培养模式上取得了较大进展。苏州大学纳米科学技术学院作为全国首批17家国家试点学院之一,勇于探索,构建寓研于教的培养模式,成为高等教育体制机制改革特区之一。文章全面介绍了苏州大学纳米科学技术学院培养国际化创新人才的举措。     

地方高校理工科技人才培养模式研究

根据教育部“质量工程”和“卓越计划”对高等教育应注重办学模式和人才培养模式的创新要求,越来越多的地方高校开始着力解决人才培养模式的创新问题,在教学团队和人才培养模式创新试验区建设中狠抓理工人才、科技人才的培养和师资队伍建设,努力构建科学合理、卓有成效的地方高校理工科技人才培养模式。     

国际通用型商务人才培养模式评价——以广外大国际商务专业为例

国家经济建设和全球化的需要对我国国际商务专业人士提出了新的要求。近年来，不少高校对商务人才培养模式的改革进行了探索和实践。文章从设计、实施和效果等方面对广外大6年来践行的以全英教学为特色的国际通用型商务人才培养模式进行了总结和评价。全英教学模式是促进我国高等教育国际化．培养具有国际视野的通用型商务人才的有效途径之一。     

卓越工程理念下IT服务外包人才培养模式研究

随着IT服务外包产业的迅速发展,企业急需IT服务外包工程人才,学校如何培养符合企业需求的IT服务外包人才已成为工程教育当前研究的热点问题。针对IT服务外包人才的特点、企业对人才的要求,结合卓越工程理念,文章提出卓越工程理念下IT服务外包人才培养模式,根据模式建立了分阶段的课程体系,通过学校和企业联合培养,给学生提供工程领域的真实情景,提高学生的工程能力、创新能力、外包能力,实现IT服务外包人才的培养。     

“3+1”人才培养模式探索与实践研究

国际合作办学是培育具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才的重要途径,"3+1"人才培养模式既为学生提供了逐步适应留学环境的平台,又以在费用方面的节省而备受学生家长及学生的欢迎,但"3+1"人才培养模式在实际操作中也存在着需要完善的地方。     

职业院校地矿类专业人才培养模式创新实践

经济建设的快速发展,带动了对能源需求的进一步增加,地矿业高技能人才的短缺状况日益严重。同时,随着科技的进步,地质工作手段不断进步、设备不断更新。地矿类专业原有的人才培养模式与现代地矿行业对人才要求存在着较大差距,教学改革势在必行。辽宁地质工程职业学院积极探索地矿类专业人才培养模式改革,通过不断拓展校企合作方式,实施＂3个1＂能力提升人才培养模式,创新性地实行辽地院式导师制和＂35＋10＂课堂教学方法,从而改善了教学效果、提高了人才培养质量。     

融合德国元素的拔尖创新人才培养——以重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业为例

重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业,为了迎合当下工业社会对高级人才的需求,培养拔尖创新人才,在实践中深入融合德国元素,从人才培养模式、人才培养方案、导师团队建设和个性化培养环境构建4个方面进行了探索。     

融合德国元素的拔尖创新人才培养——以重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业为例

重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业,为了迎合当下工业社会对高级人才的需求,培养拔尖创新人才,在实践中深入融合德国元素,从人才培养模式、人才培养方案、导师团队建设和个性化培养环境构建4个方面进行了探索。