浅谈如何开展博物馆未成年人教育活动

社会教育是博物馆的主要职能之一。它主要是为观众提高思想品德和文化素养服务。在博物馆的广大观众中，未成年人是庞大而又特殊的一个群体，他们的参观人数已经占到博物馆参观人数的1/3。如何帮助他们真正融入博物馆，发挥博物馆“第二课堂”的教育作用是当代博物馆需要研究的课题。     

浅谈如何开展博物馆未成年人教育活动

社会教育是博物馆的主要职能之一。它主要是为观众提高思想品德和文化素养服务。在博物馆的广大观众中,未成年人是庞大而又特殊的一个群体,他们的参观人数已经占到博物馆参观人数的1/3。如何帮助他们真正融入博物馆,发挥博物馆"第二课堂"的教育作用是当代博物馆需要研究的课题。     

高校教职工行为对大学生思想道德形成的影响研究

新时期高校越来越多的担负着为社会主义新时期建设培养高素质人才的重任，高校教职工是实施素质教育的直接组织者和实践者，在教育过程中。高校教师的行为方式对大学生的成长、成才发挥着至关重要的作用。     

纪念馆社会教育功能的对策研究

作为博物馆的重要组成部分,纪念类博物馆蕴藏着独特的内涵,在社会教育中肩负着特殊的使命。文章分析了新时期背景下,纪念馆在发挥社会教育功能中的不足之处,提出了其有效发挥社会教育功能的对策建议。     

浅析博物馆的教育功能

博物馆的教育功能是一个非常重要的职能：其指导思想就是“三贴近”原则：印贴近实际、贴近生活、贴近群众，这是对博物馆实施社会教育的对象、内容以及方式的最好诠释。在物质和精神文明高度发展的今天，“以人为本，服务社会”已成为博物馆开展各项工作的出发供点以及落脚点，因此怎样最大限度地发挥博物馆的社会教育功能，特别是发挥其对青少年的教育功能，这值得博物馆从业者思索的一个重要问题。     

素质教育是塑造完整人格的教育

本文通过对素质教育的涵义和特点的讨论，揭示出素质教育具有塑造完整人格的功能，通过对素质教育目标体系的分析，进一步揭示出素质教育是促进少年儿童全面发展的教育，不仅具有塑造完整人格的功能，而且更是以塑造完整的人格为其根本宗旨的。     

童心、童趣在少儿舞蹈中的运用

少儿舞蹈，顾名思义是少年儿童的舞蹈，是少儿生活的艺术升华和映象。少儿舞蹈是整个舞蹈艺术中一个不可缺少的品种。它以对少儿进行德、智、体、美教育为己任，通过内容简明、形式多样、通俗易懂的表演性舞蹈作品，使广大少年儿童在愉悦中陶冶了情操，促进少儿健康地成长。少儿舞蹈是儿童艺术教育中的一种重要形式，也是少儿素质教育的一个不可缺少的组成部分。它具有形象直观的特点，     

高校博物馆与大学生素质教育

素质教育是一项系统工程,它是使人全面发展的教育.本文论述了高校博物馆开展大学生素质教育的优势、高校博物馆在大学生素质教育中的重要作用以及高校博物馆开展大学生素质教育的途径.     

浅论如何发挥博物馆的德育功能——以苏州博物馆的发展为例

思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面。博物馆作为德育的辅助机构．很大程度上补充了学校在德育方面的不足，发挥着越来越重要的作用。下文拟以苏州博物馆为例．对辅助教育机构在德育过程中的作用作深层次的探讨．     

加强博物馆的精神文明建设

博物馆是对文物标本进行收集、保藏、研究、陈列,传播文化科学信息,为社会服务的公益性文化教育机构：博物馆以其独具的功能和特殊的魅力,正在成为文化遗产事业中与社会各界群众接触最频繁,联系最紧密,影响最广泛的平台,在我国社会主义精神文明建设中发挥着不可替代的作用。     

思想政治教育促进大学生创业教育研究

大学生创业教育不仅是一种创业技能教育,也是一种素质教育、生存教育和发展教育,这就决定在大学生创业教育中思想政治教育发挥着不可替代的作用。思想政治教育能够充分发挥自身的功能和优势,为大学生创业教育服务,加快大学生就业问题的解决,促进整个社会的和谐发展。     

关于完善博物馆青少年教育功能的思考

为了促进博物馆青少年教育与学校教育的有效衔接,探索实现博物馆教育资源利用最大化的有效途径和手段,进一步完善博物馆青少年教育功能,结合黑河市的爱国主义教育工作实际,重点要抓好课程项目研发,加强思想道德建设的积极作用;将博物馆资源与学校实践活动相结合,增强青少年教育的针对性;建立博物馆青少年教育网络课堂,扩大博物馆教育的辐射力;有效整合区域博物馆资源,发挥博物馆的引领带动作用。     

博物馆教育与青少年素质教育有机结合探讨

博物馆教育由于其特有的资源场所优势,受到学校师生的关注。博物馆教育与学校教育是人的一生中受教育的两个环节,紧密相联。要在博物馆与青少年教育的理解研究实践教育活动等方面深入研究,为馆校合作共同开展青少年素质教育搭建理想平台作出贡献。     

红色文化场馆在党史学习教育中的角色与定位研究——以湖南省炎陵县红军标语博物馆为例

红色文化场馆是党和国家的红色基因库。它作为一种特殊的物化形式,承载着众多的红色革命资源,将其隐藏的灵魂、情感和精神主要以陈列宣介的方式重现,在党史学习教育中担任着必不可少的角色,发挥着不可或缺的作用。红色文化场馆是党员干部了解党史、加强党性锻炼的精神高地,是群众培养爱国情感、培育民族精神的思想家园,是青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。以炎陵县红军标语博物馆为例,从挖掘资源、提炼内涵、学术研究、教育传播等途径,探索红色文化场馆在党史学习教育中的实践理路。     

学生党员意见领袖对高校思想政治教育的影响和启示

高校学生党员意见领袖作为新的传播方式下形成的特殊群体，在校园信息传播、学生的价值定位和行为引导方面发挥着重要作用。学生党员意见领袖形成于学生群体当中，又充当着媒介发挥作用影响学生，故其既是高校思想政治教育的对象，也是教育活动的主体，自身有着独特的属性。本文通过对高校学生党员意见领袖主体的分析，阐释其对高校思想政治教育工作的影响，进而提出如何发挥学生党员意见领袖的作用来加强高校思想政治教育工作的对策。     

激励教育对幼儿身心的影响研究

在人的成长过程中幼儿教育发挥着非常关键的作用，为孩子健康成长打下坚实的基础。为使幼儿能够非常从容的融入团体，怀着健康向上的心态面对事物，则需要对他们开展科学合理的激励教育。笔者在这里首先阐明了激励教育的重要性，在此基础上，阐述了激励教育的分类，井提出激励教育的有效策略。     

浅析陈鹤琴“活教育”中的环境观

幼儿的健康成长离不开其周围的环境,环境是重要的教育资源,在幼儿成长过程中发挥着十分关键的作用。陈鹤琴"活教育"中的环境观至今对幼儿园环境环境创设问题有着深远影响,陈鹤琴"活教育"中的环境观旨在创设更适宜幼儿成长的环境,促进幼儿和谐发展。     

教师扮演好学生成长中的三个角色

素质教育是当前教育的总体目标，班集体是素质教育的载体，那么教师便是使全班学生实现素质教育的纽带和桥梁，在素质教育中发挥着不可替代的独特作用。教师具有多种角色特点，教师工作中最主要的是要扮演好父母与朋友的角色、示范者的角色和研究者的角色。只有这样，才能起到对全班同学实施素质教育的纽带和桥梁的作用。     

论历史学科教学在大学生素质教育中的作用

历史学科是人文社会科学中的一门基础性、综合性很强的学科。由于其特殊的学科性质及其丰富的内容,在素质教育中有着得天独厚的优势,在培养和提高当代大学生的文化、政治素质及加强民族精神教育等方面发挥着重要作用。     

浅析民族院校大学生爱国主义教育

民族院校大学生由于特殊的成长环境和教育背景等因素,决定了他们的思想既有与普通高校大学生相同的特征,又有其自身的特点.在民族院校开展爱国主义教育的对策主要是提高认识,创造条件,完善爱国主义教育机制;发挥课堂主渠道、主阵地的作用,把爱国主义教育融入日常教学中;推动爱国主义教育与时代精神、民族特点和校园文化建设的有机结合.