关于在体育教学中培养学生人文精神的探讨

随着时代的发展,高等学校对大学生人文精神的培养越来越重视,如何在高校体育教学中贯彻人文精神培养的目标成为广大高校体育教育工作者研究的一个新的课题。本文从高校体育教学着手,阐述了人文精神在高校体育教育中的表现形式,肯定了高校体育教学对大学生体育人文精神培养的重要性和必要性,并提出了高校体育教学培养大学生人文精神的有效途径。     

基于学校文化视野的高校宿舍文化建设

大力加强大学生宿舍文化建设,对于打造优良的学校文化,营造一个健康、文明、和谐、优雅的育人环境,促进大学生文明行为习惯的养成,培养大学生树立良好的人文精神,培养高素质人才等方面都具有重要意义.     

论高师体育专业大学生体育精神的培养

体育、体育教育和体育文化所包含的体育精神,是体育的本质、价值和人文精神的体现。以体育精神的培养为切入点,探讨高师体育专业教学和人才培养改革有效途径,实现提高大学生综合文化素质、人文素养和人才培养质量的目的,对体育专业大学生人才培养模式和我国高等教育改革有着重要的参考价值和理论意义。     

加强高校校园文化建设 提高人才综合素质

校园文化建设，是高校开展素质教育的一个重要途径，有助于提升大学生的人文精神，启迪大学生的智慧，培养大学生的创新精神，有助于培养大学生交际能力和适应社会的能力。为此，校园文化建设要统筹规划，营造浓重的文化氛围，通过主题鲜明的活动，提高大学生的综合素质。     

加强高校校园文化建设提高人才综合素质

校园文化建设,是高校开展素质教育的一个重要途径,有助于提升大学生的人文精神,启迪大学生的智慧,培养大学生的创新精神,有助于培养大学生交际能力和适应社会的能力.为此,校园文化建设要统筹规划,营造浓重的文化氛围,通过主题鲜明的活动,提高大学生的综合素质.     

科学与人文：大学生思想政治教育的两个重要主题

培养大学生的科学精神与人文精神,是构建社会主义和谐社会的需要,是培养德才兼备的高素质人才的需要,是增强我国科技创新能力、促进社会快速发展的需要。培养大学生的科学精神与人文精神,既要重视发挥课堂教学的作用,也要注重培育有利于科学精神与人文精神生成的校园文化,还要注重对大学生加强榜样引导。     

大学人文精神的培养刍议

看一个国家可以看她的大学，看一所大学则应看她的精神。实施人文教育弘扬人文精神是培养学生健康人格的基本途径，关系到立国之本。人文精神的培养是一项系统工程，应从民族传统文化中汲取有益的营养，同时学习吸收近现代人文精华。人文精神的培养，应坚持科学教育与人文教育相融合的办学理念，将人文精神渗透到不同专业的教学中，营造浓厚的人文教育氛围，建构体现人文精神的校园文化。     

浅析高校辅导员在校园体育文化中的作用

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是大学教师和学生最具活力、最具创意文化与最广泛的接触。大学生依据自身的爱好展开以竞技体育、传统保健体育、现代健身体育和娱乐体育为主的体育文化活动,不仅会充实课外文化生活,而且也会营造高校独特的校园体育文化氛围。每个人都加入到体育中,会促进体育在人才培养方面有利的作用,尤其高校辅导员作为高校重要的教育工作者,会在高校校园文化建设中对体育文化的培养起到极其重要的作用。     

奥林匹克运动的人文价值与我国高校体育人文教育培养的思考

作为整个人类文化重要组成部分的奥林匹克运动所体现的精神就是一种人文精神,更确切地说,是人文精神中不可分割的重要组成部分。这种精神在现代奥林匹克运动百余年的发展历程中,既是推动奥林匹克运动蓬勃发展的精神动力,更是促进人类社会进步和人的自身全面发展的动力。选择人文视野作为研究我国高校体育人文教育培养切入点,关键在于人类文化与体育之间本身就存在着必然的联系。     

时代精神与大学生成才指导

时代精神对大学生的成长成才具有重要意义。时代精神主要从创新精神、科学精神、人文精神、道德精神四个方面影响大学生成长指导，在工作中弘扬时代精神要讲究策略。     

浅谈中国传统文化对高校校园文化建设的积极意义

针对当今高等学府对精神文化建设、思想传统文化教育和人文精神培养重视不够的现状,对文化、传统文化、校园文化进行分析,并重点从爱国主义精神、自强不息精神和以德为本、推崇仁爱的人文精神等三个方面阐述了中国传统文化对高校校园文化建设的积极意义.     

论体育游戏与培养学生人文精神

本文从实施学生素质教育的要求,论述了体育游戏作为身体文化和社会文化的一部分,在促进人的全面发展中所具有的特殊功能,尤其是在现代人文主义教育思想的影响下,体育游戏应从强调技术学习中解放出来,大大突出其人文性,注重其对学生人文精神培养的地位和作用。并针对当前学校体育游戏教学的实际情况,提出了在游戏教学中培养学生人文精神的观点和要求。     

加强理工科大学生的人文素质教育

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,要转变教育观念,提高教师人文素质,完善教学体 系,弘扬传统文化,加强艺术教育,营造有人文精神的校园文化,以切实提高理工科大学生的人文素质。     

新时代地方高校大学生文化自信培育实践研究 ——以河北科技师范学院为例

当前,地方高校开展大学生文化自信培育是时代发展的必然要求。地方高校应当秉持文化创新与传承的精神,结合当前文化建设的主要方向,推动课堂培育、社会教育、校园文化环境以及特色校园文化活动的有效融合,努力为大学生营造良好的文化自信培育环境。     

高校体育教学融入人文精神的思考与探索

高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮，在培养学生人文精神方面具有非常独特的优势，然而由于种种原因，我国高校教学尤其是体育教学中人文精神普遍处于缺失状态。本文通过分析高校体育教学中人文精神缺失的原因，探讨了在高校体育教学中融入人文精神的策略，以期更好地推动素质教育的实施和高校体育的改革。     

论基于学科竞赛平台的创新型工程科技人才培养——以高校纺织品设计大赛为例

培养创新型工程科技人才是我国经济社会发展的需要,是应用型本科大学的重要任务。纺织品设计大赛作为一种学科竞赛,在创新型工程科技人才培养中具有重要作用。大学生参加此类大赛有利于大学生的人文精神、社会责任感、意志品质、创新精神、实践能力等工程素质的培养。     

中国优秀传统文化视域下大学生道德水平提升机制研究

中国优秀传统文化源远流长，其蕴含的思想观念、人文精神和道德规范是中华民族思想和精神的内核。近年来，由于优秀传统文化育人功能缺位，导致部分大学生道德观念薄弱，缺少社会责任感以及缺乏高尚道德追求等。要发挥中国优秀传统道德文化对大学生道德素养养成教育的作用，锻造大学生的自律品行，改善大学生的人际关系，促进大学生健康成长。     

开设体育欣赏课的意义

文章简述了体育欣赏的基本内容及本质特征,认为开设体育欣赏课能培养大学生的思想、文化、道德与审美素质,能够提高大学生的体育欣赏能力,激发大学生参与体育活动的兴趣,使其养成锻炼身体的习惯。     

谈高职音乐环境建设的方法途径

丰富多彩的校园精神文化生活是大学生保持身心健康的重要土壤。良好的校园音乐环境建设既增强了校园精神文化环境的基础建设,同时更好地营造了校园精神文化环境的氛围。本文从音乐的独特视角归纳总结一些较为行之有效的方法途径来营造更加和谐、健康、高雅、活泼的高职校园音乐环境。     

论古代文学教学在大学生人文精神培养中的作用

人文精神内蕴着人文知识、人文心理、人文个性等要素。古代文学教学对于培养大学生人文精神有着明显的优势和作用：一是通过传授丰富的人文知识,奠定大学生扎实的人文基础;二是作家、作品丰富的“挫折”素材,有利于对学生进行挫折教育,培养大学生良好的心理素质;三是通过培养大学生良好的道德素质、正确的人生观、自强不息的顽强意志,完善大学生的人文个性,提升大学生的人文精神。