高校经济困难学生的精神资助创新研究

本文以高校家庭经济困难学生精神资助为视点,在分析我国当前经济困难学生精神缺失现状的基础上,就高校家庭经济困难学生精神资助工作的开展与工作机制的创新问题进行探讨,以期促进高校家庭经济困难学生资助工作的开展.     

关于建立健全高中贫困生救助体系的几点思考

对家庭经济困难学生进行资助,关系到教育事业的持续发展,关系到广大人民群众的切身利益,关系到社会的和谐稳定。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,是优化教育结构,促进教育持续健康发展的重要政策体系。     

新资助政策背景下高校家庭经济困难学生感恩意识培养研究

2007年秋季学期开始《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和9个相关配套办法的实施,标志着国家新资助政策体系建立。新资助政策使得高校家庭经济困难学生感恩意识淡薄问题逐渐凸显。论文在分析其原因的基础上,力求提出增强高校家庭经济困难学生感恩意识的对策。     

关于创新高校贫困生资助工作的几点思考

本文阐述了高校开展资助家庭经济困难学生工作的重要意义,分析了当前高校资助家庭经济困难学生工作中存在的主要问题,并结合实际提出了进一步创新高校资助工作的具体方法和措施.     

对高校资助工作的创新性思考

为了保证高校中家庭经济困难的学生能够顺利完成学业,高校在开展资助工作时,要创新思维,探索出一种科学的资助模式,更好地发挥资助政策体系的保障、公平、激励的积极作用。     

浅谈高校家庭经济困难学生现状及资助对策

目前,国家已逐步建立较为完善的资助体系。对家庭经济困难学生"资助面"也应相应拓宽,针对在校困难学生的实际情况,以物质资助与精神鼓励相结合的方式,帮助经济困难学生健康成长。     

创新资助模式 提升帮困育人功能——以海口经济学院调研为例

创新高校家庭经济困难学生资助政策体系,积极构建和发展以经济帮扶为基础,素质与能力相支持的"双线"资助模式;适当调整奖、助学金比例及捐助渠道;加强励志教育,强化素质提升;创新体制,加强资助工作队伍建设;大力拓展勤工助学岗位,增强能力提升;鼓励学生自我管理,提高理财意识。     

高校家庭经济困难学生认定的问题与思考——以南京师范大学为例

高校家庭经济困难学生认定是资助工作的基础环节。文章通过介绍当前高校家庭经济困难学生认定中的相关问题,结合学校工作的实际情况,运用定性与定量相结合的方法,建构学校家庭经济困难学生评估体系,旨在为当前家庭经济困难学生认定工作提供参考和建议。     

高校家庭经济困难学生资助体系研究

目前,我国已基本形成"奖、勤、助、贷、补"、"绿色通道"及社会公益资助七位一体的资助体系,在高校资助工作中发挥了重要作用。但仍然存在着很大的弊端,需要再进一步完善家庭经济困难学生认定体系,创新勤工助学形式,充分挖掘社会助学资源,在强化感恩教育方面做出进一步的努力。     

高校家庭经济困难学生认定工作的探讨及对策研究

随着国家和地方政府对家庭经济困难学生资助力度的不断加大,申请家庭困难学生人数的不断增多,涌现出许多有关资助方面的问题。家庭经济困难学生认定工作是整个资助工作的首要环节,如何做到认定工作的公平、客观、可操作性显得日趋重要。文章分析高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,并提出了完善认定工作的对策,以提高资助资金的有效利用率。     

民族地区新建本科院校贫困生资助体系存在的问题和对策——以西昌学院为例

本文以西昌学院家庭经济困难学生资助体系建设的实践为例,结合当前民族地区新建本科院校大学生资助工作出现的新情况、新问题,探索解决问题的新办法,完善资助体系,为高校资助育人体系建设提供一定的实践经验和理论依据。     

构建高校家庭经济困难学生资助工作新模式——基于武汉纺织大学的探索与实践

随着我国高等教育的快速发展,家庭经济困难大学生的数量不断增加。要切实做好高校家庭经济困难学生资助工作,必须坚持以人为本,强化资助和育人的直接结合,构建资助工作新模式,实现家庭经济困难大学生从资助到自助,再到助人的转变。     

高校贫困生资助体系存在的问题及化解对策

随着我国高校招生人数的扩大和学生总量的快速增长,高校贫困家庭学生的数量也随之增加。贫困家庭学生的资助工作是否做到位关系到高校以及社会稳定的大局以及我国高等教育事业的发展。但是现有的家庭经济困难学生资助政策体系还不够完善,笔者在深入了解并实施操作高校贫困生现行资助体系的基础上,指出该资助体系所存在的问题,从而提出进一步健全和完善高校贫困生资助体系的对策。     

“德学”教育思想下高校学生资助育人工作的探索

高校学生资助工作经过多年的探索与实践,其制度和体系不断完善和健全,当前的高校资助体系更注重如何服务于高校的人才培养工作。本文对如何将"以德为行,以学为上"教育思想和"五进"活动平台融入高校资助育人工作做了进一步的创新与探索,以期增强高校资助工作的育人成效,为家庭经济困难学生筑梦起航。     

我国高校大学生全面发展型奖助模式探析

家庭经济困难学生新资助政策实施以来,高校逐步建立起了较为完善的资助体系。但传统的教育模式及奖助模式．使得资助和奖励工作无形中忽略了数量庞大的中间地带的学生。这也要求高等教育进一步创新教育理念,改革奖助模式,以全体学生的全亩发展为核心目标,构建全面发展型奖助模式,平等关注每一个学生,引导每一个学生合理规划发展路径．从而为培养高素质创新人才打下坚实的基础。     

关于高等学校学费调整的几点思考

从我国教育收费历史沿革及高校现阶段发展状况来看,提高高校学生学费收费标准可能性很大.大学生学费提高对贫困生有重大的负面影响,要解决家庭经济困难学生就学难问题,减轻贫困生经济压力,国家必须建立和完善家庭经济困难学生资助政策体系,确保大学生顺利完成学业.     

社会工作理念与方法在高校家庭经济困难学生管理中的应用研究

高校家庭经济困难学生管理工作是脱贫攻坚战的重要组成部分。针对当前高校资助工作管理效能低下、管理理念滞后、管理方法单一的现状,迫切需要引进科学的社会工作理念与方法弥补资助管理工作的"短板"。而社会工作理念与方法和高校家庭经济困难学生管理在工作目标、工作理念、工作方法上均能有效契合,有助于提高资助管理工作的系统性、发展性和专业性,实现高校资助管理工作发展和家庭经济困难学生成长的双赢。     

消费能力视阈下职业院校学生资助效果评价研究

消费能力是学生资助效果最直观观测目标。测度资助对职业院校家庭经济困难学生月均消费水平及消费能力的影响变化;资助政策对不同性别、不同类型家庭经济困难学生资助干预效果。构建双重差分模型,实证分析学生月平均资助额、困难类别、性别指标,研究资助对基本和潜在消费能力的提升显著度和效果,为进一步改进和完善资助政策提供参考。     

完善广东高校资助体系的途径探析——以广东省韩山师范学院为例

该文以广东韩山师范学院为例,从该校的家庭经济困难学生的资助现状着手,探析完善广东省高校资助体系的意义及途径,力求为高校的发展模式提供有利的建议。     

独立学院家庭经济困难学生资助工作探析

独立学院做好家庭经济困难学生资助工作,就要逐步建立多元化的资助体系;秉承发展性资助理念,发挥助学工作的育人功能;尊重他们特有的心理特征,重视与其内心交流;还要争取国家更多的政策性扶持与帮助。