Illustrator在平面设计教学中的应用分析

平面设计已经越来越广泛的应用于社会生活中,无论是文字处理、图像处理、还是效果排版等都体现了平面设计的重要性。平面设计教学也在此背景下成为一个具有广大受众的新兴专业和新兴课程。平面设计教学的内容丰富,用的软件有很多,诸如Photoshop、Illustrator等等。本文通过Illustrator课程特点,对Illustrator软件在平面设计教学中的现状进行分析,提出自己的一些见解     

现代大学的管理创新

管理的创新对大学在竞争环境下获得更强的综合实力意义重大。通过管理创新。可以充分地发挥现有资源的效益，提升高校的综合竞争力。本文提出了实现大学管理创新的策略。     

加强大学数学教学，培养创业创新人才

高校在培养创新精神和创新能力方面有着不可推卸的责任。大学数学培养创新精神与创新人才．需要加强数学思想方法和数学创新思维能力的培养。为此,要进一步提高教师素质,更新教学观念,优化教学方法,丰富教学内容,精心设计教案。     

浅谈大学体育教学中学生创新精神的培养和激发

创新教育也就是以培养学生具有独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。创新意识的培养是在大学体育教育中实施创新教育的基本内容之一,同时还应加强创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。     

电脑平面设计教学与设计意识培养

设计意识作为贯穿设计活动的无形的主线,左右着设计的全部过程,它的作用巨大却又常常被忽视。创设积极的双边教学活动,注重差异性教育,用好“层次性”教学策略,发展学生非智力因素,设计不同时限、不同完成方式的实训作业来巩固学生设计意识的培养。     

大学英语教学中的翻译教学

翻译是一项综合性的语言活动。在大学英语的课堂教学中,可采用英汉对比、互译等多种方式,加强对学生翻译能力的培养。     

我国大学制度的改革与创新

大学的发展离不开完善的制度。我国现有的大学制度存在不少的缺陷,因此我们必须对其进行改革与创新,建立现代大学制度。     

当代大学英语创新教育之我见

当代我国高等教育面临着新的挑战，即要培养适应能力强的高素质人才。这意味着教育要创新，在大学英语课堂中引进创新教育理念，这不但能提高教师自身的教学水平。还能增强学生对语言应用的实用性。笔者在本文中就现阶段大学英语教学中存在问题进行分析，对如何进行创新教育发表了自己的见解。     

大学英语写作教学探析

本文在分析大学英语写作教学现状和国内外教学改革的基础上,研究探索新的写作教学模式、方法,给出了促进英语写作互动应注意的问题,介绍了写作教学中采取的具体措施.     

大学英语模仿与创新写作教学探析

语言模因传播的特点给英语写作教学带来诸多启发。大学英语写作教学不仅要以仿写的形式来加强学生的写作基础能力训练,更要注重学生在仿写基础上的创新写作能力培养。     

大学英语课堂教学中分组活动教学模式探索

在课堂上开展分组学习活动,能缓解学生学习的焦虑感,实现师生角色的转换。分组活动既尊重个人的学习能力,又强调团队的合作精神。教师可根据实际用新闻报道、故事表演等方式进行分组活动,提高大学英语课堂教学效果。     

平面设计软件的教学研究

平面设计软件的教学应注意:应用软件的选择,教学书目的选择,硬件设备的配置,教学方法的改进,学生自学能力和艺术设计能力的培养,优化教学效果。     

关于建设大学科技园创新创业基地的探讨

孵化高新技术企业是当代大学的一项重要功能,为此应加强大学科技园内的创新创业基地建设,并就此提出了自己的看法和建议.     

建构主义理论指导下的大学英语课堂教学

近年来，建构主义理论备受外语界人士青睐。建构主义强调以学习者为中心，学习是在原有认知结构的基础上，借助于他人和环境的帮助，积极建构当前所学新知识的过程。大学外语教师应积极设计基于建构主义理论的大学英语课堂教学，采用多媒体教学模式，创设真实教学环境，引导学生积极参与学习，通过一定的情境发现学习规律，主动建构知识体系，提高语言知识和技能。     

创新教育理念下的大学英语教学改革探微

近年来,我国大学英语教学在教材编写、课程设置、考试制度、教学手段等方面有了长足的进步,培养了大批外语专业和普及性人才。但另一方面,大学英语教学的现状与效果还远远不适应改革开放尤其是面对21世纪国际竞争态势的要求。因此,强化大学生的英语教育,对我国现行的大学英语教学思想、教学模式和教学方法进行根本的改革,迅速并不断提高大学生英语教育质量和应用能力,是培养合格人才、优秀人才、创新人才必须具备的条件,对人才整体质量、水平、能力的提高,将起极大的促进作用。     

中国应用技术型大学和日本短期大学创新人才培养方式的比较研究

2014年开始,国务院开始正式引导一批非研究型普通本科高校向应用技术型转型。转型的目的是为了深入推进高等教育结构调整,加快应用技术人才培养,提升高校服务社会能力,促进高校特色发展。而日本短期大学的发展历史悠久,日本短期大学的建校方针定位在:教授并研究专业领域的深层知识,帮助学生掌握职业以及实际生活中所需的技能。本文将比较研究中国应用技术型大学和日本短期大学在创新人才培养方面的异同点,并参考日本短期大学建设方面的办学经验,以期对我国应用技术型大学创新人才培养方面的改革工作以启示。     

基于创新思想培育的大学课堂教学改革

培养具有创新思维能力的新型人才,关系我国国家发展战略实现,是我国高等教育的时代任务。文章从教学方法、课堂教学规范、学生主体意识等角度分析了我国大学课堂教学不适应创新思想培育的诸多方面。借鉴美国课堂教学经验,提出重新审视定位大学教育,创设有利于创新思维培育的课堂环境,充分发挥教师的引导作用,注重课程中的实践和实验教学内容等以培育创新思想为导向的大学课堂教学改革。     

大学文化与大学的竞争力

大学文化是大学之灵魂,是影响一所大学竞争力的核心要素。大学文化包括精神文化、制度文化和物质文化三个层面。中国大学的文化建设既要借鉴国外大学的经验,又要在办学理念、大学精神、发展战略、领导模式、人力资源管理体制、大学形象建设等方面有自己的创新。     

论平面设计教学过程中对传统艺术语汇的发掘

中国传统艺术具有独特的民族个性,集中体现了东方文化的特征,为当今平面设计教学提供了丰富的资源,本文讨论了怎样在当今平面设计教学中发掘传统艺术语汇,并加以运用创新。从中国传统艺术中的书、画、印、形四大方面进行分析,以期对当今平面设计教学有所启示。     

大学英语精读教学的尝试

精读教学是大学英语教学中一门必不可少的课程，在教学实践中可尝试交际教学法与语篇教学相结合，合理安排课堂教学，力求每个教学环节都有利于学生的英语综合应用能力的提高。