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高校人文素养教育在高校教育的发展中逐渐显示出了重要的价值和地位,而高校人文素养教育的成功是非常需要依赖优秀的高校教学理念和人文素质管理树立理念。在不断提高教师队伍的人文素养的过程中就可以改变传统课程的教学方式和教学内容,强化高校专业课程与人文理念教学的整合方式,从而达到课堂教学与课外教学有效的融入到实践教学中,加强人文素养教育可以有效的推进我国校园文化建设的步伐,为我国高校教育的未来发展打下基础。 相似文献
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知性主义、技术主义、功利主义的倾向,以及通才教育与专才教育;“成才”教育与“成人”教育的决裂是当前高校人文精神失落的根源,为此,必须反思当代大学教育的内在理念,重新树立大学合理的教育理念与目标,正确定位人文主义教育,重整高校的人文教育。 相似文献
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社会主义市场经济体制的建立和完善,对人才的要求也逐步提升。高校紧随社会发展培养优质人才,现代教育理念要求人才培养模式发生改变。实施大类培养模式,淡化专业观念,向复合型教育转化,培养既"专"又"博"社会学、社会工作人才,将人文教育与科学教育相融合,创造人才培养模式新理念。 相似文献
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在深化教育改革的背景下,“课程思政”的全面建设对高校的教学工作产生了实际影响,学校需要发挥思想政治的引领作用,就此优化相关课程的育人价值。传统文化有着深厚的精神底蕴和思想底蕴,是落实“立德树人”培育目标的重要选择。因此,高校需要提高传统文化课程教学的重视程度,将课程思政教育理念与传统文化相结合,创建完善、系统的教学体系,更好地培育大学生的道德文化素养。 相似文献
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高校作为我国社会主义现代化人才培养和精神建设主要阵营,思政课程开展对引导学生树立正确的思政价值观念,培育“知荣辱、明善恶、懂礼仪、守法律”之复合型人才有着积极作用。长期以来,高校思政课程“高效教”与“有效学”都是教学研究重点和难点,教学体系和结构依然存在不合理之处,此种境态之下OBE理念应运而生,强调以成果为导向,结合高校学生思维发展规律,观察现阶段整体教学特点,在完善教育策略基础之上增强学生思政内容理解力与迁移应用力。基于此,本文就以OBE理念为前提,对其内在涵义、OBE理念在高校思政课程教学中应用意义、当前发展现状、应用必要性及实施原则、促进“高效教”和“有效学”相关策略进行研究,全面促进兰州工商学院学生思政课质量。 相似文献
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大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和
“肌理”,完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起,
试探定位高职教育的理念,并探索高职院校人文教育的方向。 相似文献
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校企合作是职业院校办学的基本模式,也是思想政治教育的理论创新来源和实践基础。在校企合作背景下,如何推进高职院校青年意识形态工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是摆在高职院校面前一项重大而紧迫的任务。本文从理论和实践两个层面探析了校企合作背景下高校思政教育教学的理念更新。首先,文章分析了校企合作对高校思政教育提出的新挑战,指出了构建校企协同育人、筑牢思政教育阵地的重要性和必要性。其次,提出了校企合作背景下高校思政教育教学的理念更新,包括落实思想政治教育“两个主体”、抓好思想政治教育“两个课堂”、发挥思想政治教育“两股力量”等方面。最后,结合信息化技术的发展,探讨了以“场景思政”为切入点的意义和价值,提高高校思政教育的场景营造与运用能力,拓宽并更新高校思政教育高质量发展的路径和机制。 相似文献
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我国经济转型升级的步伐不断加快,对高校大学生创新创业能力提出了更高的要求。“三全育人”秉持着全员育人、全过程育人、全方位育人的原则,旨在建立完善的高校育人体系,对于高校创新创业教育有着提纲挈领的作用。文章从“三全育人”理念出发,分析了江苏高校大学生创新创业教育的缺失,从实现创新创业教育全员协同育人、优化创新创业教育生态系统、创新创业教育全过程融入人才培养方案三个方面探讨如何提升江苏高校创新创业教育,旨在为江苏高校教育改革提供理论参考和实践借鉴。 相似文献
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“五育融合”教育理念是习近平总书记关于教育重要论述的内容之一,揭示了教育的内在规律,明确了全面育人的目标,是对马克思主义“人的自由而全面的发展”观点和“共产主义新人”观点的继承和发展。目前,“五育”发展不均衡,“五育”之间不融通,高校在人才培养方案制定、课程体系建设等环节均未能有效贯彻“五育融合”理念。就业指导课程作为一门具有较强实践性和指导作用的公共必修课理应率先垂范,以“五育融合”理念指导课程的全面改革,最大程度提高毕业生的综合素质,努力推进新时代高校高质量人才培养工作。 相似文献
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本文围绕高校思想政治教育中的人文关怀展开研究,首先简单介绍了人文关怀的概念以及其对高校思想政治教育的重要性.其次,从人文关怀理念的落实和开展形式两方面对当前高校思想政治教育中人文关怀的现状进行了深入的研究.最后就推进高校思想政治教育人文关怀的具体策略进行了详细的介绍. 相似文献
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教育应坚持“以人为本”,即“以学生的生命发展为本”的理念。生命教育是顺应生命发展的规律而开展的教育,在各级各类的教育教学中,生命教育理应成为学校关注的重点领域。目前,有些教师教育教学的理念传统而单一,忽略了学生的主体性;部分思政教育的培养目标过于直接和狭窄,忽略了学生的个性化发展;部分高校的思政教学课堂缺乏活力,忽略了学生智慧生命的生成与表达。教师应建立尊重与关怀学生生命的教育教学理念,制定基于学生生命成长规律的个性化培养目标,打造引导学生智慧生命的生成与发展的思政课堂。 相似文献
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大学生是促进社会发展的重要动力,因此进行大学生思想政治教育非常必要,尤其是在思想政治教育工作的开展过程中,加入人文关怀的理念,能够更好地提高思想政治教育工作的成效,从而更好地促进大学生的成长。本文通过简要介绍在人文关怀理念下高校思想政治教育工作取得的一些重要成效,进而分析了目前高校思想政治教育工作在人文关怀理念下实施的不足,最后提出了在人文关怀理念下增强大学生思想政治教育工作实效性的主要策略。 相似文献
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在医患关系如此紧张的时代背景下,加强医学生的文化社会科学教育与教学具有十分重要的意义。随着医学模式由生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变,要求医生在疾病的诊断与治疗中更加重视给予病人的医学人文关怀。为加强人文社会科学与医学教育的有机结合,河北医科大学深化对医学生人文社会科学素质培养的教育教学改革,开创了"突出医学人文理念,明确医学人文社会教育教学目标,构建人文社会课程体系,创建人文社会教学品牌活动"的成功改革模式,所培养的医学生的医学人文社会科学素养得到了有效的提升。 相似文献
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<正>近年来,“关怀人文,关注人性”的教育理念在教育领域逐渐深入人心,有关人文的话题,引起了人们的广泛关注,将当今时代称之为人文时代也不为过,那么,独立学院作为一种新型的办学形式,它属于高校本科第三批次,通常称为本三学生,这批学生是高等教育改革和新的教育模式的尝试者,根据国家招生政 相似文献
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构建以人文素养与自主性信息素养结合培养观念为灵魂、以纸质教材与多媒化教材配合建设成果为基础、以教学网站与电子资料库配套运用资源为平台、以高校人文课程与信息技术教育融合教学模式为流程的课程整合机制,是高校人文课程教学改革的有效途径之一,为大学生人文教育的"终身学习"和人文素养的"可持续发展"奠定了坚实的基础。 相似文献