建筑设计与地域、历史文化

本文作者结合广西梧州建筑历史和工作实际,分别以骑楼城、钱苑小区为例子阐述了建筑设计和地域、历史文化相融合体现和创作有特色的建筑,为建筑设计增添了丰富的历史文化内涵.     

历史视角的选择

历史可以从不同的视角观察,只有这样才能丰富我们对历史的了解和把握。沟口雄三强调从中国脉络看问题,这在解释辛亥革命时却遇到相当的困境。普遍王权在中国历史上占据重要地位,也主导了中国近现代历史的走向。     

浅谈历史教学中历史典籍的引用

在历史教学过程中很多学生反映,历史和地理、生物学科相比,缺乏现实性,和现实生活联系不密切,所以学习历史缺乏动力,也感觉很空洞.历史教学是培养学生爱国主义情感,对学生进行思想道德教育的重要平台,所以,为提高历史教学的效果,教师可通过恰当地补充典籍的教学方法,增强学生对历史的兴趣.     

社会学的历史转向

连接“过去”与“现在”之间的,是只此一次发生的过程、事件和各种历史现象。但是,是哪些因素造成了这“只此一次的历史”?当社会学家提出这样的问题,并不厌其烦地去揭示各种限制条件的时侯,他们实际上正在将历史过程中所丧失的各种可能性展现出来。历史取向的社会学研究因此具有很强的批判性,它从理论上恢复了在历史过程的各个时点上存在过、但却最终丧失了的各种可能性,由此而质疑现实的合理性。     

我国历史文化名城的可持续发展

本文认为,在我国社会发展中,历史文化名城具有特殊的地位和作用.加强我国历史文化名城的保护,合理利用名城历史文化资源,促进名城可持续发展是必须要研究的理论和现实问题.本文探索了历史文化名城可持续发展的涵义和内容;剖析了,目前我国名城发展中存在的主要矛盾和问题;进而,结合实际提出了,促进我国历史名城可持续发展的新途径和措施.     

在高校历史教育中应重视的几个问题

历史教育不仅仅是对历史过程的叙述和记忆,更重要的是用唯物史观来考察历史过程；历史内容不仅仅是政治,还包括经济、科技、文化、军事、艺术等和更细范围的划分；历史教育不仅仅是过去事实的追述,更重要的是挖掘历史问题的现实意义。高校历史教师不仅仅要掌握历史知识和理论,还要掌握历史研究和教学能力及方法。     

第三个历史决议的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是党的历史上的第三个历史决议,也是具有跨时代意义的一个伟大决议。深入贯彻学习第三个历史决议,包括深刻认识总结百年党史的必要性,牢牢把握百年党史四个历史时期的主题主线。三次飞跃是第三个历史决议理论逻辑的重要牵引力;历史主动、历史自信是第三个历史决议历史逻辑的主要推动力;“两个确立”是第三个历史决议实践逻辑的必要行动力。把握第三个历史决议蕴含的新思想、新观点、新论断,对于正确理解百年党史中的重要问题、树立正确党史观具有重要意义,也为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴提供重要保障。     

中学历史的教学方法探析

在新课改的环境中,历史是中学的必修课之一,因此,教学方法也应该进行相应的改革,让中学历史教学能适应改革的步伐;学习历史不仅只是为了考试得以高分,更多的是需要让学生了解中国史乃至世界的历史,铭记每一段历史,懂得珍惜眼前的学习和生活,然而,如何利用不同的教学方法来提高中学历史教学的质量,适应课改的发展,这是值得我们深思的问题,以下将根据教学的经验探析几种教学方法,以供相互学习.     

云南城市化进程的特殊历史路径及其历史特征分析

本文在系统梳理云南城市化进程的基础上,认为云南的城市化进程经历的是一条特殊的历史路径,因而表现出城市发展经济基础薄弱、城市建设主要依靠行政推进、城市循环封闭二元结构突出等历史特征,这对云南未来城市化发展将产生深远影响。     

历史文化名城的经济作用

本文论述了历史名城的主要特征,认为历史名城的经济功能是巨大的和多方面的,我们不仅仅要重视历史名城作为旅游资源的意义,更要自觉运用名城的文化力促进整个国民经济的高速发展。     

历史认识问题的现状和未来

现今出现在东亚各国间的“历史认识”对立问题的核心,并非“历史事实”的对立,而是一种国民间“历史感情”的对立.这种历史感情在形成过程中,由于受到爱国主义教育和媒体传播等外部影响,容易产生过激和偏颇的倾向.各国在其历史教育中总强调不要忘记过去,防止历史自然风化,同时又总站在本国的政治立场上去选择史料,宣传对本国有利的历史解释,其结果无非是在种植和加深国家与民族间的历史怨恨.笔者认为,如果各国都不能站在公平的立场上,用世界公认的方法进行历史教育的话,不如任随人间本性,让历史自然风化,以全体人类的利益为目标,去构建一个新的和谐的国际社会.     

中国共产党的历史是探索代表中国先进文化前进方向的历史

从历史发展角度看,中国共产党成长和发展的历史,正是探索代表中国先进文化前进方向的历史。这可以从两方面理解:一方面,中国共产党的诞生就是中国先进文化发展的必然产物。其诞生的内因一是中国工人阶级的壮大,二是中国革命的内在需要;外因一是俄国十月革命的影响,二是马克思主义这种先进文化的传入。另一方面,中国共产党的成长和发展是探索代表中国先进文化前进方向的结果。     

马克思主客体观的历史继承

任何理论都有其历史继承性，马克思的主客体观也是对以往哲学的继承和批判。继承具有特别的意义，它能够使理论获得历史依据以及历史系统的支持。马克思的主客体观的历史继承性，体现在主客体概念、主客体统一观、感觉主体性三个方面，但必须承认马克思的继承是批判的继承。     

习近平总书记关于学习历史的重要论述研究

习近平总书记重视学习历史，从历史中汲取治国理政智慧，具有深邃的历史思维与丰富的历史知识，形成了内容丰富、思想深刻的关于学习历史的重要论述。研究习近平总书记关于学习历史的重要论述，对于以史鉴今，抵制历史虚无主义，坚定“四个自信”，推进中国特色社会主义事业，有重要理论价值与现实意义。     

从历史中解读《资本论》——《〈资本论〉历史典据注释》评介

《〈资本论〉历史典据注释》是我国第一部《资本论》历史典据注释，是《资本论》注释的经典之作。本书所指的“历史”主要是指经济学说批判史，但也包括《资本论》中一般性的历史事件和历史任务。“典据”所指的是典故和某些材料的出处和根据。该书共四辑，总计395条注释条目，是孟氧先生40余年呕心沥血从事经济学教学和研究的结晶。     

立足新的历史起点 持续推进改革开放

回顾总结改革开放三十年的历史经验,深入分析新形势新任务财经济社会发展提出的新要求,对我们在新的历史起点上持续推进改革升放、加快建设海峡两岸经济区,具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

马克思主义历史决定论与科学发展观

马克思主义历史决定论是从人类社会历史发展的实践中发展起来的,是对人类社会历史发展规律的本质把握和科学概括.党中央提出的以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观是对马克思主义社会发展理论的继承、创新和发展.     

论历史街区的动态保护

文章首先由历史街区保护理念的转变,提出历史街区动态保护,其次分析了现阶段动态保护模式与原有保护模式的区别,最后适时提出历史街区动态保护的四条原则,以便对历史街区的保护实践有所益处。     

历史文化名城的旅游营销

历史文化名城拥有丰富的旅游资源,如何挖掘这些旅游资源,发挥其应有的历史文化价值具有学理价值和现实意义,从历史文化名城旅游营销规划及意义、旅游营销包装、以＂差异＂竞争取胜等方面对历史文化名城的旅游营销予以阐述。     

中国自主创新思想研究的历史视角

一直以来,关于我国自主创新的研究,其着眼点在于解决现实的具体问题以及引导创新政策的走向,缺乏从历史的视角对我国自主创新思想展开思考与探索。近代以来,我国出现了许多勇于实践创新和善于思考总结的著名工程技术科学家,这些科学家以及他们的创新实践是我国自主创新思想的历史承载。在历史视角下对我国自主创新思想进行研究,注重对具有代表性的工程技术科学家的创新历程与创新思想的梳理,可以使我国自主创新思想的研究进一步深入,也可以丰富我国技术哲学研究的理论基础。