话说教育乱收费

"百姓生活有三难,上学、告状、去医院."先不说乱收费,据一些有心人计算,即使全是正常收费,一个孩子从幼儿园到大学毕业,也要花费10多万元.而去年我国城市和农村人均收入分别仅为7703元和2476元,近年因为学费难筹而辍学甚至自杀者时有耳闻.有人说教育苛费猛于虎,乱收费更是个"无底洞",大抵是不过分的.要遏制乱收费,无非疏堵两途.但仍需丝丝入扣,理清乱麻,更新思路,方能对症下药,治而愈之.     

教育乱收费已成投诉重点

重庆市环保局副局长，重庆大学教授陈万志委员在“两会”发言时说：2003年底国家发改委在全国组织部署教育收费专项检查，根据对20个省63484所大、中、小学和教育主管部门的检查，查出违法收费案件12634件，违法收费金额21亿多元。     

教育乱收费为何久禁不止

国家发展和改革委员会8月26日公布上半年价格举报六大热点,教育乱收费居首位.教育乱收费关系千家万户.从上世纪80年代以来,党和政府以及教育行政主管部门先后下达了关于禁止学校乱收费的文件有270余份,然而时至今日仍有一些学校在乱收费或变相收费.究其原因,主要有以下两点:     

教育乱收费成人民公敌 规范乱收费不能仅靠通知

教育部日前向各地发出通知强调，实施农村义务教育保障新体制的地方和学校，今年寒假前，一律不准再向学生预收下学期杂费。除此外，该通知还有一系列的“不得”与“再次重申”“强调”，不得向学生收费统一购买教学辅导材料和学具，不得出台“一费制”之外的任何收费项目等。     

从乱收费原因看收费管理改革

行政事业性收费是指国家机关和事业单位在实施管理与服务时向被管理、服务对象收取的费用，包括行政收费（如证照费、注册、登记费、审查费、管理费、资源费、环保费、集资等）和事业性收费（如各种补偿性、公益性、福利性、公共性收费）。它是计划经济向市场经济过渡的产物，随着社会主义市场经济体制的建立，行政事业性收费的弊端越来越突出，各种乱收费、乱集资、乱摊派现象屡禁不止，特别是在当前农民增收困难、城市下岗职工较多、一些工商企业生产经营步履艰难的情况下，深化行政事业性收费改革，取消不合理收费，建立收费监督约束机制…     

我国高中教育收费问题与教育公平研究

高中教育作为衔接九年义务教育与高等教育的教育阶段,其收费问题一直受到人们的关注。而教育公平也是人们一直追求的理想状态。本文主要探讨高中教育收费问题以及其给教育公平带来的影响,旨在为教育收费方面提供一定参考,促进教育公平。     

论高等教育公平与收费管理

高等教育产业化是国际大趋势,教育是产业、正朝产业化方向发展也是我国的现实.为了解决高教中不公平、收费高的问题,应借鉴国外经验,根据我国实际和教育的特性,将改革的视角转向市场、转向竞争、转向分层,这会对我国高等教育的发展有所启示.     

提高收费标准与高等教育公平的推进研究

目前社会普遍认为高等教育收费造成了教育机会的不均等．对于高等教育收费使贫困家庭的子女成为直接的受害者的议论更加激烈．大多数学者也认为应该降低学费。那么学费高低到底对社会公平有怎样的影响？我国学费现状究竟是偏高还是偏低？本文就从教育公平入手．以南开大学为例对我国大学收费标准进行探讨，并进一步阐述收费改革过程中应考虑的问题。     

我省教育收费现状问题及对策

教育涉及千家万户，教育收费关系群众切身利益，是社会普遍关注的一个热点问题。近年来，我省乱收费现象在一定程度上得到了遏制，但是教育乱收费的依然存在。因此，本文分析我省教育收费现状，存在的问题后，认为治理教育乱收费，就要认真思考乱收费现象背后存在的内在原因，注重工作中存在的种种问题和不足，从而达到“标”、“本”兼治，建立长效机制的目的。     

遵循教育公平原则促进和谐社会构建

教育公平是社会公平的基础和核心,是构建和谐社会的本质要求。实现教育公平,对和谐社会的构建发挥着重要的作用。文章对当前我国教育存在的不公平现象和原因进行分析,认为根据我国教育发展的现状和目标,我们首先应该遵循基本教育权利完全平等原则、非基本教育权利比例平等原则、教育利益补偿原则等,才能真正实现教育公平,进而促进社会主义和谐社会的构建。     

公平:教育应关注的命题

一直以来,在我国,教育往往被大多数个人和家庭当作改变自身命运、实现社会流动的主要方式,尤其是那些相对低层的群体和个人。不久前,教育部部长周济说,教育部今后在解决教育公平上还会加大工作力度,这无疑让人充满期待:教育公平离我们还远吗?     

教育产业化的误区

教育作为时下并不多见的卖方市场,被很多人当作拉动内需,扩大消费的重要产业.而事实上是,对高等教育的投资具有很大的"转移效应".这是因为,并不是每个有子女的家庭都有足够的存款上大学,恰恰相反,据一项社会调查表明,家住城镇的大学生所需费用须向亲戚朋友借款的达45.59%,家住农村的大学生所需费用须向亲戚朋友借款的达60.54%.由此使得这些家庭只能压缩即期消费,而将收入转移给学生消费.消费的总额并没有增加,只是由家庭的消费转移给了学生消费,有本地转移到了异地消费.此外,对高等教育的投资还具有很强的"挤出效应".具体表现为由于家庭对未来高学费的预期,使得他们会压缩即期消费,将大量本来用于即期消费的货币存入银行以抵御未来学费上涨的风险.     

“有教无类”与教育公平

"有教无类"是孔子的教育思想之一,蕴含着教育公平的理念。进入21世纪,重新理解并积极实践"有教无类"的教育思想,可以有效地推进我国的教育公平进而促进社会公平。     

“一费制”能否遏止乱收费

新学年开始,北京市义务教育阶段将全面实施“一费制”,即在严格核定义务教育阶段的杂费、课本费、作业本费标准的基础上,一次性统一向学生收取费用。日前,北京市发改委召开听证会,针对市教委提出的申请方案,各界代表进行了广泛论证,“一费制”是否能够从根本上解决教育乱收费问     

教育乱收费何时止

这几年，教育乱收费问题一直居于价格举报的首位。很多人认为，教育乱收费主要是教育投入不足导致的。“教育投入不足说”虽然有相当的代表性，但还没有触及教育乱收费的本质。     

实现教育公平 促进社会和谐

教育公平是社会和谐的基石。当前教育领域存在着教育机会不公平、教育过程不公平和教育质量不公平等现象,主要是由于教育资源配置失衡、政策歧视、贫富差距、教育腐败等原因造成的,要通过制定政策、建立制度等措施来实现教育公平、促进社会和谐。     

杭州市城乡教育公平问题调查报告

构建和谐社会应高度重视教育公平问题。教育公平是社会公平的基础，也是和谐社会的基石。“和谐教育”是和谐社会的基础和起点，是和谐社会的重要组成内容。教育公平包括两个方面，教育权利的平等和教育机会的均等。教育权利平等的理念是政治、经济领域的平等权利在教育领域的延伸，是最基本的人权；而教育公平的核心则是“教育机会均等”，即入学机会均等，进入不同教育渠道的机会均等，取得学业成功的机会均等，它更多是一种起点的公平。     

教育乱收费缘何屡禁不止？

2001年6月，本刊发表了《走进西安中小学“地下市场”》的长篇报道，对西安市中小学的乱收费问题作了全面详实的调查，得到相关部门的高度重视和家长们的强烈反应。两年半过去了，本刊记者日前在西安及周边地区的一些学校又进行了一次采访，发现个别学校的“地下市场”不仅依然存在，而且甚至有愈演愈烈之势——