高校结构设计原理课程教学改革探讨与研究

结构设计原理课程是一门实践与理论相结合的课程,其具有很强的设计理论概念和实践研究。本文以培养社会应用型人才为目的,结合笔者多年教学经验,阐述结构设计原理课程教学的改革措施。     

基于需求的《机械结构设计与装配》课程重构

对《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》、《机械零件》等课程进行整合,形成基于需求的《机械结构设计与装配》新课程。新课程围绕核心就业岗位的典型工作任务,将工作对象、工具、方法、要求等要素融入课程学习与工作的全过程,实现教学做一体。新课程以典型零部件的结构设计与装配为载体,在教学过程中采取任务引导教学法、过程导向教学法、案例解析教学法、实验室教学法及实践教学法。     

钢筋混凝土结构设计课程实践教学研究

钢筋混凝土结构设计课程是一门实践性很强的课程,本文主要分析了本门课程实践教学环节存在的问题,对钢筋混凝土结构设计课程实践教学改革的方法进行探讨,以提高学生的动手能力和创新能力.     

反馈控制原理在国际结算实践教学中的应用研究——以河南师范大学为例

实践教学是经济与管理类专业学生提高实践能力和创新能力的重要环节,按照课程特点开展有针对性的实践教学是教育规律的客观要求,是素质教育的重要组成部分。《国际结算》课程具有极强的独立性和实践性,针对传统教学过程中重理论、轻实践的问题,以及实践教学中的缺少有效反馈和有效调节难以达到实践教学效果的问题,本文应用生物和电子技术中的反馈原理,分析了国际结算实践教学中的反馈机制,利用反馈原理构建了实践教学方法和内容体系,对于提高实践教学的效果进行了探讨和总结。     

反馈控制原理在国际结算实践教学中的应用研究——以河南师范大学为例

实践教学是经济与管理类专业学生提高实践能力和创新能力的重要环节，按照课程特点开展有针对性的实践教学是教育规律的客观要求，是素质教育的重要组成部分。《国际结算》课程具有极强的独立性和实践性，针对传统教学过程中重理论、轻实践的问题，以及实践教学中的缺少有效反馈和有效调节难以达到实践教学效果的问题，本文应用生物和电子技术中的反馈原理，分析了国际结算实践教学中的反馈机制，利用反馈原理构建了实践教学方法和内容体系，对于提高实践教学的效果进行了探讨和总结。     

非电类专业《自动控制原理》理论教学的探讨

为适应新形势下教育发展的需要,提高工科非电类专业"自动控制原理"课程的理论教学水平,从教学内容、教学方法和教学手段方面进行探索与改革。通过教学实践表明:提高了学生学习的积极性、主动性,加深了对基本理论与基本概念的理解,培养了学生的创新思维能力,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

任务驱动式数据库原理及应用教学研究

数据库原理及应用是一门理论与工程实践密切相关的综合性课程,当前该课程教学中存在重理论轻实践、实践教学有悖工程化原则等问题,导致学生学习积极性不高,学习效果差。针对现存问题,提出了基于任务驱动的数据库教学模式,该教学模式以任务为主线,把教学过程分为提出任务、分析任务、解决与完成任务以及总结评价等几个环节,通过教师引导和学生自主学习,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力。     

会计电算化项目教学模式的实践研究

会计电算化课程是中、高职会计专业的一门核心课程,具有很强的实践性。要学好这门课,不仅要掌握会计原理和计算机基础知识,还需要有较强的实践操作能力。本文针对实践教学中的难点所在,探讨教师如何在该课程上运用项目教学模式,将理论与操作结合,提高实践性教学质量。     

高职思想政治理论课教学实践性的哲学审视

基于哲学视域审视高职思政理论课程教学与其教学实践性,需要教育工作者清楚马克思主义理论中实践性这一核心特征,以此为基础,加强思政理论课中的理论指导实践与实践验证理论。哲学审视高职院校思政理论教学实践性,可以发现,目前高职思政教育存在教学主体本位缺失、实践教育脱离理论的问题,限制院校思政实践教育发展与学生深入理解思政理论。因此,高职思政理论课程需要通过明确主体本位与彰显实践意义的路径,体现课程教学的实践性。     

《航材仓储管理》课程实践教学改革探索

《航材仓储管理》课程具有理论与实践结合紧密的特点,因此教学过程中实践教学占有重要的地位。本文阐述了实践教学的重要性,针对早期课程教学中存在的问题,对课程的实践教学进行了一些有益的探索。     

浅谈《供热工程》课程改革探索与实践

供热工程课程是供热通风与空调工程技术专业的核心课程,但现在高职的课程教授多以讲授为主,使学生实践能力较弱,理论和实践脱节。通过教学实践发现,要提高本课程的教学效果,增强学生理论基础,提高学生实践能力,需要从完善教学目标,强化实践教学力度,改革考试模式等方面来实现。     

浅析高校应用性课程互动教学手段的改革

应用性课程教学不仅要求教师讲授基本的理论和原理,更要传授给学生与该课程密切相关的应用性知识,培养学生的实践动手能力。传统的课程互动教学手段大多局限于课堂提问、讨论、案例分析等模式,而这些模式能否为学生所认可和接受,能否如预期充分调动起学生的学习积极性和强化学生的动手能力,则成为影响应用性课程教学效果的直接因素。     

化工原理课程改革中理论与实验教学的融合途径

《化工原理》课程是高职院校化工类专业一门重要的必修基础课程,工程实践性很强。本文结合笔者多年《化工原理》课程教学实践经验,介绍了课程改革过程中理论教学、仿真教学和实验教学相互融合的方式方法,以期提高课程教学质量并更好地体现教学改革的成果。     

校企合作的单片机原理课程建设思考与实践

文章提出单片机原理课程校企合作教学模式。介绍校企合作课程教学模式的理论依据,并对单片机原理课程校企合作教学的实施进行初步的分析和实践,探讨校企合作课程教学模式的一些注意事项。     

浅谈“计算机组成原理”课程改革的实践

“计算机组成原理”是计算机科学与技术应用的主干课程．根据该课程的特点．从教学内容、教学方法和教学实践环节等几个方面．介绍“计算机组成原理”课程的教学改革实践．以期加强“计算机组成原理”课程建设。     

市场调查与预测教学改革浅谈——基于云南经济管理职业学院实践教学

本文结合市场调查与预测课程的实践教学,探讨了本门课程改革所涉及的教学目标、课程改革方案、理论与实践相结合,用实践设计等内容驱动本门课程教学。以便在其他相关课程教学改革中得到借鉴和应用。     

"检测与传感技术"课程教学中的理论与实践结合

传感器与检测技术课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要基专业础课程,本文提出了课堂理论教学以从应用出发与实例分析为主,从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力。     

基于工作过程的《数据库应用》课程教学改革

目前,大多数高职《数据库应用》课程教材均按传统课程的学科体系来编排,先原理,后模块,再进行系统整合,而教师也按教材顺序进行教学,造成学生学习困难大,兴趣低,教学效果差。而打破这种序化,按照工作过程的顺序进行数据库课程教学,是凸现高职教育理论与实践结合的突破口,本文就此做一些探讨。     

“检测与传感技术”课程教学中的理论与实践结合

传感器与检测技术课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要基专业础课程,本文提出了课堂理论教学以从应用出发与实例分析为主,从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力。     

浅谈高职院校《单片机原理及应用》课程教学改革

《单片机原理及应用》课程是高职院校电子类专业的一门专业技术课程.课程本身具有综合性强,整合度高的特点,导致了学生在学习的过程中,感觉枯燥,难以理解和掌握.本文论述了将传统教学与项目教学相结合的教学方法.这种方法可以将理论知识很好地应用在实践中,做到理论联系实践,达到比较好的教学效果.