高校图书馆服务再思考——以慕课形势下为例

本文首先分析了“幕课”的由来以及其在国内外高校发展的现状,提出“慕课”的发展对高校图书馆的影响,建议高校图书馆在“慕课”背景下,转变传统服务理念,树立服务新观念;建立“慕课”服务团队;提供“慕课”学习场所;转变馆员角色,进而发挥高校图书馆的优势,使其能更好的为高等教育服务.     

特殊功能的电控透光幕玻璃

电控透光幕玻璃是一种集电学、光学、热学、力学物理性能为一体的建材新产品，除具有一般玻璃的使用价值外，还具有多种特殊的功能。瞬间可控隐藏保密电控透光幕玻璃的基本结构是内表面带有透明导电镀层的双层聚酯薄膜，中间夹有薄层的固体聚合物分散型液晶材料，复合薄膜两侧有电极引出。在自然状态下，薄膜呈现半透明乳白色；在外电场作用下，不超过0．Is，薄膜变成清晰全透明状态；当外电场消除后，薄膜们恢复半透明乳白色，从而将“视野的透明性”与“快速的保密性”有机结合在一起。红外反射绝缘隔热电控透光幕玻璃所使用的透明导电镀…     

“离线幕课”:一种新的幕课方式

针对现有"在线互动幕课"方式,本文提出一种新的"离线课件自主式幕课"方式,即由优秀教师把所教授课程通过"语音+图像+图片"等复合制作技术制成的"幕课课件"发到网上,再由学生下载后学习的一种"幕课"方式。通过具体分析大学本专科教学实施"离线幕课"的必要性、可行性及意义,系统阐释了"离线幕课"更加适合学生的自主学习,更加有利于学生的个性化教育需要,更加有利于实现高等教育公平。     

基于“岗课赛证”融通的住宅室内设计课程教学改革探索

为了研究“岗课赛证”融通在住宅室内设计课程教学的应用，以北海职业学院室内艺术设计专业为例。针对其知识点多，实操性强的特点，将基于“岗课赛证”融通背景下对住宅室内设计课程操作性软件、技能等级证书以及各大设计类比赛进行展开。通过对企业岗位需求、各大设计类比赛、技能等级证书的分析进行针对性教学，提高学生技能等级证书的获得率，提升学生在各大类设计比赛中的获奖率，解决学生毕业就业难、跟不上节奏、上岗适应力慢等现象。     

全运会开幕式“大碗”揭秘

在第十一届全运会开幕式上，腾空而起的“大碗幕”震撼了全场观众，随着节目的不断变化．投射在碗幕上的影像也不断变换，制造出强烈的视觉冲击。     

应用写作教学中的“激趣”

“兴趣是最好的老师”，学生期望上有趣的课，但当前许多应用写作教材或指导书，多是些条条框框，甲乙丙丁，一二三四，加上应用文写作目的的实用性、作者读者的特定性、格式的规范性等特点，致使应用写作教学枯燥无味。因此，应用写作教学应根据课程和专业特点，努力发掘资源，施以各种教学方法，适当激发学生兴趣，寓教于乐。这是提高应用写作教学效果的重要环节。     

浅谈“微课”的设计与制作

“微课”是当前教育界比较热门的话题。如何制作一堂优秀的“微课”值得大家探讨。围绕“微课”的设计与制作介绍了优秀“微课”如何选题，“微课”的教学设计中应该注意的要点，以及“微课”的拍摄和制作方法等几个方面进行了介绍。     

谈服装材料教学的一点体会

针对服装设计专业学生的学习特点，以“识别面料，选择面料，缝制面料”为主题，谈对服装材料课教学的体会。     

近十年对外汉字教学模式研究简述

对外汉字的教学模式一直以来主要采取的是立足于“词本位”理论的“语文并进”模式。由于“语文并进”的教学模式具有一定的弊端,因此有学者提出“语文分开”和“设置独立的汉字课”的教学模式。三种模式立足点不同,各具特点,各有其可行性。     

“知情意行”视域下制度自信教育融入高校思政课的统合路径构建

制度自信教育对于培养现代大学生爱国主义精神、坚定社会主义信念、实现中华民族伟大复兴梦想具有不可替代的作用。制度自信教育的关键点是在于知行合一是否实现。“知、情、意”的培养都是为制度自信的“行”服务的，“行”是制度自信提升的最终目的。本论文从“知情意行”着手，研究了制度自信教育融入高校思政课的现状，分析了思政课存在的问题，探索了将制度自信教育融入高校思政课的统合路径，旨在进一步强化大学生制度自信。     

高职思政课教学总结思考

高职院校“思政课”教学是对高职大学生进行系统的世界观、人生观、价值观教育的主渠道和主阵地。它包括课前、课中、课后等一系列重要环节，“课前”主要是制定“思政课”教学计划，征求学生对“思政课”教学的意见和要求，以及了解学生思想表现情况和文化基础，然后进行全面备课；“课中”主要是指课堂理论讲授和组织讨论以及开展社会实践活动等：     

地市报记者如何把握好批评性报道

新闻舆论监督的主要形式是批评性报道，其突出特点是公开性、揭露性、扩散性。因批评性报道不同于内部监督，也不同于局限在一定范围内的监督，它具有特殊的威慑力，有些人“不怕上告，就怕登报”，正是这种威慑力的证明。     

关于"货币银行学"精品课程建设的若干思考

“货币银行学”是金融学专业的统帅性基础理论课，也是经济类、管理类等专业的学科共同课。在该课程的建设中教师要牢固树立精品意识，努力实践精品教学。本文就“货币银行学”精品课程建设实践作些探讨。     

高职院校思想政治课实践教学模式的几点思考

本文章研究目标：根据党和国家对“思政课”加强实践教学环节的要求，结合高职学生的特点，通过研究设计“三方案”导教，落实“三课堂”施教，创设“多方式”考核，探索有利于提高大学生实践意识和实践能力，从而达到使学生思想政治理论素质高，分析解决社会问题能力高，就业素质高的“三高”效果的实践教学模式。     

私人信息的法律价值分析

一、个人信息的商业价值是一种法律上的财产 首先．个人信息具备财产的有用性——使用价值特点。所谓的有用性，系指“客体”具有满足人们在某些方面需要的客观属性．即它在某些方面具有使用价值。这里的“有用性”应该包括两方面的含义：一是从主体意义上讲．它满足的是复数主体或两个（含两个）以上的主体的需要。如果某种“客体”只对一个主体具有使用价值，那么，就没有必要对其进行保护，因为别人根本不会在意它；二是从环境或条件意义上讲，其所谓的“有用”，是指能够满足特定主体所处的特定环境或条件需要。这里的有用性，并非是在指在任何环境或条件下都有用，而应该是指在特定的环境或条件下具有满足特定复数主体特定需要的属性。     

“金课”建设视角下的财务管理课程教学改革探索

淘汰“水课”、打造“金课”是落实教育部本科教育工作会议精神的需要。财务管理课程作为工商管理类各专业的必修课,在学生专业能力构建中作用重要。本文基于“金课”视角对高校财务管理课程现存的“高阶性”不足、“创新性”不足、“挑战度”不足等三大主要问题进行了分析,按照“金课”建设的要求,提出了财务管理课程教学改革的路径策略,包括确立新的教学理念、改革课程教学内容、创新课程教学方法、改革课程考核方式以及优化教学管理环境等。     

携手上实发展变身突围

一幕幕资本合作悄然上演，上实发展携手国资，外资，民资，动作不断，面对并购风险，秉承昔日“中国船王”创业精神的卢铿处之泰然。     

策人三诀

社会发展与进步，“人”是最核心的要素，“以人为本”的思想突出了重视人、关爱人的“人本精神”。古往今来，所有优秀的政治家、军事家和企业家，无不懂得“得人者昌，失人者亡”的道理，从而演绎出一幕幕以史为鉴的故事。然而在不同环境和条件下，“人本”策略是不一样的。本文仅以“适”、“恩”、“恕”，即所谓的“策人三诀”以飨读者。     

基础会计课程微课开发与应用--以“错账更正法”的“微课”设计与制作为例

“微课”是近年来新兴的一种教学形式，由于其短小精干、教学效果颇好，近年来越来越为学生所接受，已经成为高校信息化资源建设的重点和热点。“微课”的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段。笔者在此将《基础会计》中“错账更正法”内容设计制作成“微课”并以此作为案例进行分析，将“微课”设计过程中的心得体会与同行分享。     

上海人购买家电“讲究”多

上海人购买家电“讲究”多近年来，随着我国家电市场的“升温”，素有国际市场“制高点”之称的上海家电市场，无时不在上演着进口类、中外合资类、各地名牌类家用电器竞相争霸沪市的剧幕。面对于此，一惯以“精明”著称的上海人，在家电选择心理上，却有着自己的“小九九...