适应贵州特色的采矿工程专业课程体系优化

为了培养国家战略需求与贵州经济社会发展所需采矿工程专业人才,从课程设置的层次性、专业课程设置的全面性、课程设置的先进性和适应性、课程设计的实践性四个方面进行了课程体系优化,使采矿专业学生能够学习本专业课程的基本理论和基本技术,也能够学到适应贵州矿业特色的课程体系,而且加强了学生的实践能力,培养了适应贵州矿业特色的应用型人才。     

采矿工程专业创新人才培养模式与评价体系研究

项目以黑龙江科技大学采矿工程专业13级为主体,进行分析研究,针对采矿工程专业应用型人才培养过程中人才定位培养模式、课程体系、实践教学、毕业设计环节存在的问题,针对工程应用型创新人才培养中学校教育与社会需求脱节的问题。"专业交互+协同创新"毕业设计管理与指导模式,能够将实施采矿工程专业应用型人才培养的过程中,存在于实践能力与人才需求定位环节中的困难进行有效解决,为应用型人才培养探索出了一个有效实施途径。     

采矿工程专业应用型人才培养模式研究

项目以黑龙江科技大学采矿工程专业12级为主体,进行分析研究,针对采矿工程专业应用型人才培养过程中人才定位培养模式、课程体系、实践教学、毕业设计环节存在的问题,为充分利用"校-企"、"校-校"教育资源,分别创建了"社会需求+校企协同"人才定位与意识形态培养模式、"就业导向+平台模块"课程体系与运行模式、"虚拟仿真+轮岗挂职"实践教学模式、"专业交互+协同创新"毕业设计管理与指导模式,解决了采矿工程专业应用型人才培养实施过程中人才需求定位与意识培养、课程体系动态优化、实践能力与协同创新意识培养环节所遇到的难题,为应用型人才培养探索出了一个有效实施途径。通过四年的实践与探索,学生的专业认知感、实践能力与创新意识得到明显提高。     

论应用型本科软件工程专业课程体系建设的研究

本文从应用型软件工程本科专业课程体系建设的角度出发,结合广东科技学院已开设的课程体系,以市场需求为导向,提出了软件工程专业课程体系建设的新构想。     

应用型本科院校创新创业教育课程体系浅析

本文主要探讨应用型本科院校创新创业教育的课程体系,分析应用型本科高校创新创业教育的目标,课程内容的主次关系,提出了以实践教学为载体的创新能力培养模型,以及以专业课程为中心的多维度创新创业教育课程体系。     

新文科背景下应用型本科物流工程专业课程体系建构研究

新文科背景下,作为多学科交叉的应用型本科院校物流工程专业,正面临着新的需求与挑战,多项国家战略的持续推进,行业融合发展的态势愈发明显,对物流工程专业人才的综合素质、知识水平、实践能力的培养都提出了新的、更高的要求。同时,物流产业转型、物流产业链人才需求变化越来越大,学生学习需求多种多样,传统的物流工程专业课程体系已不能完全适应应用型创新物流人才的要求,需要变革课程内容,改革课程结构,创新课程实施模式。梳理新文科背景下应用型本科物流工程专业课程体系的特点,对当下应用型本科物流工程专业课程体系建设进行反思,提出新文科背景下课程体系建构思路,以期为应用型本科课程建设提供借鉴。     

基于职业岗位能力的高职化工物流管理专业课程体系建设——以南京化工职业技术学院化工物流管理专业为例

高职化工物流管理专业以培养高素质技能型人才的目标为前提,以职业岗位群的能力需求为主线、以人才培养目标为起点、以就业为导向设计学生的课程体系.文章以南京化工职业技术学院化工物流管理专业为例研究高职化工物流管理专业课程体系构建,首先分析高职物流管理专业课程体系现状,然后提出构建基于职业岗位能力的高职化工物流管理专业课程体系,最后对课程体系的实施保障提出了要求.     

论述高职电气控制技术课程体系存在的问题及对策

电气控制是一门多科联系的专业课程，是高职电气控制技术专业的核心知识，其在某种程度上代表一个行业生产力的科技水平，而高职教育是以市场为导向的，以培养具有专业素质能力强、实践技能改的社会应用型人才。因此高职电气控制技术教育在高职教育体系中占有重要的作用，本文现就我国高职电气控制技术课程中所存在的问题进行深入的分析，以此提出构建高职电气控制技术课程体系的措施，促进我国高职教育体系的健康发展。     

基于三维立体搭建技术毕业设计创新模式研究

毕业设计是培养应用型技术人才毕业生的关键环节,是大学四年学习生涯当中最为重要的环节,也是专业教学大纲的根本要求。通过毕业设计一方面检验了学生专业基础知识水平,另一方面使学生对在校学习得所有专业课程进行一次全方位的总结剖析。毕业设计对学生毕业以后从事现场施工和工艺设计工作打下坚实的基础。以采矿工程专业毕业设计的现状、存在的问题进行较为深入的分析,提出将三维立体搭建技术引入到毕业设计中去,为今后采矿工程专业毕业设计教学改革探索出新途径和新方法。     

农林经济管理专业课程体系优化研究

本文在分析农林经济管理专业课程体系优化必要性及现行课程体系存在问题的基础上,提出课程体系优化的基本思路,最终提出先调整培养目标,再制定培养方案,最终优化课程体系的途径。     

以能力为导向的应用型本科会计学专业课程体系设计

本文在依据实证调查数据总结归纳应用型本科会计学专业学生应具备的能力基础上,分析了当前会计学专业课程设计上存在的不足,提出了以能力为培养导向的＂平台＋模块＂的课程体系,通过以能力为导向的课程体系设计,实现对会计学专业学生的专业操作能力和竞争能力的综合培养。     

应用型商科高职人才课程体系构建的思考

文章根据应用型商科高职人才培养目标和课程体系构建的原则,提出了培养应用型高职商科人才课程体系的基本框架,并从师资队伍、教学模式、教学理念、考核方式等四个方面对体系的实施提出了具体的保障措施。     

“1+X”证书制度下高职课程体系建设研究——以云计算技术与应用专业为例

本文对“1+X”证书制度下高职专业课程体系建设进行研究,分析了试点院校在课程体系建设中存在的问题,以云计算技术与应用专业为例,提出了高职专业课程体系构建路径及实施保障,为“1+X”证书试点院校课程体系的确立提供一种新思路。     

高职计算机应用专业课程优化与整合的初探

课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计。近年来,传统的课堂体系偏重理论知识的传授,专业课程设置越来越不适合社会需要。计算机应用技术专业的课程体系设置应进行一定的优化与整合。     

高职院校物流管理专业课程体系的构建——石家庄铁路职业技术学院物流管理专业案例

以石家庄铁路职业技术学院物流管理专业为例,介绍了该专业课程体系改革的背景、目标和思路,重点构建了新的课程体系,突出了培养特色、层次实习和项目教学的特点,并在最后为新课程体系的实施提出了一些保障建议。期望能对高职院校课程体系改革提供一些参考。     

高职国际商务专业行动导向课程体系的构建——以常州工程职业技术学院为例

课程体系的构建是国际商务专业培养外贸技能型人才的重要环节，然后目前课程体系还是较多以学科为中心，这与高职教育是“培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才”的宗旨相违背，因而国际商务专业课程体系改革势在必行，本文试以常州工程学院国际商务专业为例，探索行动导向专业课程体系的建设。     

信息与计算科学专业课程体系改革的探讨

本文讨论了信息与计算数学专业课程体系改革的必要性,提出了以大数据处理及应用开发为培养方向的课程体系改革思路,并对专业实践、实训体系的构建进行了初步的研究。     

谈会计学专业课程体系的现状及改进——基于23所高等院校的调查

本文以我国23所高等院校会计学专业课程设置的调查为基础,分析了目前我国高校会计学专业课程体系的现状,以及这种体系所培养的学生与社会对会计人员的知识和技能结构要求之间的差距,借鉴国外会计学课程体系改革的先进经验,结合国内国际经济环境对会计人才的要求,提出了我国会计学专业课程体系的设置设想.     

应用型地方本科院校信管专业核心课程建设探索

以应用型地方本科院校信管专业人才培养为目标,以核心课程体系的建设为出发点,构建专业核心课程体系框架,形成较为完整的专业课程群,并从课程遴选、教学内容、教学团队、教学方法改革等方面进行阐述。     

高职煤矿开采技术专业课程体系构建探索

高职煤矿开采技术专业课程体系建设是实现培养煤矿企业合格人才的关键。针对专业本身特点和对社会发展的要求,课程体系要符合人才培养目标的要求,应对应岗位能力要求合理设计课程体系,从而达到培养煤矿企业高技能人才的目的,实现教学与岗位的零距离对接。