新形势下计算机基础教学改革策略探索

计算机技术是人才为社会创造价值的基础能力,现代社会发展的新形势下,计算机基础已经不仅是专业人才的专利,计算机基础教学已经成为教育教学中的重要课题。现如今的新形势要求在计算机基础教学中摆脱传统教学方式的制约,以满足社会发展的需求。为此,对计算机基础教学的现状进行了研究,并针对计算机基础教学在新形势下的改革策略作出深入探讨。     

用案例进行专科生计算机应用课程教学

主要针对湖北经济学院专科计算机基础教学的特点，分析教学环境，采用具体案列来探索如何在计算机文化基础的教学中提高教学效率。     

浅谈计算机等级考试在高职高专计算机教学中的影响

针对高职高专计算机教学现状以及存在的问题进行了分析，围绕计算机等级考试对高职高专计算机基础教学及学生计算机能力培养的影响进行了深入研究，明确了计算机等级考试对计算机基础教学的促进以及学生计算机能力的提高的积极作用。     

计算机基础教育中的情感教学

对情感及其教育教学意义的强调,是当前高等教育课程改革的突出特点。本文针对当前计算机基础情感教学的现状,提出了在计算机基础教学中实施情感教学的相关措施。     

加强非计算机专业的卓越工程师专业的计算机能力的培养

根据教育部提出的"卓越工程师教育培养计划",分析了目前计算机基础教育现状,对加强非计算机专业的卓越工程师专业的计算机能力的培养提出了改革4点设想,实践中取得了初步成效。     

浅析高职院校如何改革计算机基础应用

笔者在本文中阐述了计算机基础教学在高职院校中的作用与地位，还阐述了计算机基础课程的基本特点，分析了计算机基础课教学所存在的问题，同时，笔者也结合自身的教学实践经验与理论知识探讨了针对高职院校的计算机基础课教学的改革，提出自己的措施与策略。     

浅谈独立学院计算机基础课程教学

目前计算机基础课程作为一门高校必修课程,已经逐渐不为人们所重视.本文将针对计算机基础课程教学的现状与存在的问题进行详细分析,并结合独立学院的特点以及实际教学情况,对计算机基础课程教学进行探讨.     

高校《计算机基础》教学问题初探

《计算机基础教学》是整个高校计算机教学的基础和核心所在,肩负着培养新时期社会信息人才的历史重任。本文从探讨高校《计算机基础》教学研究的重要意义出发,充分说明了这项基础性研究所起到的重要作用。接着笔者又深入分析了现阶段我国高校《计算机基础》教学中的问题所在并结合自身多年工作研究经验提出了完善性策略。最后,针对《计算机基础》实践性教学建设问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

巧用多媒体课件，提高计算机基础课程教学质量

随着多媒体技术的不断发展，多媒体课件在计算机基础课程教学中的应用越来越广泛，本文介绍了多媒体的定义和特点，以及对多媒体课件在计算机基础课程教学中的作用进行了分析。在此基础上，文章针对计算机基础课程的特点及教学需求，详细阐述了多媒体课程特点及教学需求，详细阐述了多媒体课件在计算机基础课程教学中的应用原则。     

浅议中职计算机应用基础课程的教学改革

本文针对目前中职学校中学生的现状,以及计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的教学实践,从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面,探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行改革,最终提高中职学生的计算机应用能力的.     

高职计算机基础课程的教学研究与改革

随着计算机技术的不断更新和发展,针对高职教育具有其职业性．实用性和技能性的要求,高职计算机基础课程的教学中在注重基础理论知识的教授的同时,强调对学生动手能力的培养,提高学生的学习兴趣,培养学生主动自主的学习是我们的教学目标。大学计算机基础课程是大学各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文就计算机基础课程教学现状,分析了高职计算机基础课程的研究。     

立体化自适应计算机基础实践课程的构建

针对大学生计算机基础实践课程存在的一些弊端,本文提出以立体化教学模式为基础,利用现代信息技术构建非传统的网络教学平台,提供立体化的教材、立体化的教学方法和立体化的评价机制,可以让学生进行计算机基础实验课程的学习与测试,实现计算机基础实践教学的目标.     

高职计算机基础课程教学设计

针对高职计算机基础课程的教育现状,分析了课程建设的思路,提出了高职计算机基础课程教学设计方案,注重提高学生的实践能力和综合应用计算机的能力。     

计算机网络专业课教学方法的研究

本文根据计算机网络基础课程及中职学校学生的特点,针对如何提高中职学校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行了进一步的讨论。     

深化计算机基础课程教学改革提高军校学员信息素质

随着技术的发展，传统的计算机基础课程的教学从内容、方法和形式等方面存在着一些问题，严重制约着学员信息素质的培养，计算机基础课程的教学改革迫在眉睫。该文从分析军校计算机基础课程教学所面临的形势入手，针对学员信息素养培养问题，为深化计算机基础课程教育改革提出相应的对策。     

大学计算机基础教学存在的问题及改进思路

信息时代早已来到,计算机基础教学是大学生在校的必修课,该课程重点是让学生掌握计算机基础知识与操作技能,能够运用计算机和互联网获取、分析、处理、应用信息已经成为每个大学生在走向社会之前必须掌握的基本能力,进而培养学生成为各个专业的综合型人才。目前随着社会不断进步,信息量的不断更新,现如今大学计算机基础教学的效果并不理想,存在很多问题急需解决。本文针对大学近几年计算机基础教学存在的问题进行了深入的分析,目的是找出解决方法,为计算机基础教学改革提供思路。     

高职计算机教学改革探讨

在高职教育中,计算机基础教学是非常重要的一项内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能具有十分重要的意义。基于此,对高职计算机教学的现状及所存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了有益的改革方案,以期对高职计算机教学有所启迪。     

高职计算机教学改革探讨

在高职教育中,计算机基础教学是非常重要的一项内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能具有十分重要的意义。基于此,对高职计算机教学的现状及所存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了有益的改革方案,以期对高职计算机教学有所启迪。     

高职《计算机基础》教学中的项目教学法分析

随着计算机和网络技术的快速发展,人们越来越重视对计算机理论和操作技术的学习.高职学校是培养专业型操作人才的地方,目前许多科目涉及到计算机和网络技术,因此《计算机基础》这门课程在高职教学中显得尤为重要.但由于大部分学生的基础稍差,学习较为被动,要使学生真正地学到技能,按照传统的教学方案很难达到效果.论文针对《计算机基础》这一课程的教学,引入项目教学法,将计算机理论和项目实践相结合,对如何提升学生技能作进一步分析.     

应用型本科院校计算机卓越工程师培养模式探讨

参照国家通用标准和行业专业标准,根据盐城师范学院信息科学与技术学院办学理念、专业特色和人才培养标准,制定本校计算机卓越工程师的培养标准。从低年级学生中选拔专业基础好,自学能力强的优秀本科生组成卓越工程师班,采用"3+1"的培养模式。本文对应用型本科院校计算机科学与技术专业卓越工程师的培养标准、专业课程培养结构、校企合作培养模式等进行了详细分析与探讨。