加强和改进未成年人思想道德建设的思考

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。其思想道德状况，直接关系党和国家事业的发展和中华民族的前途命运。全党全社会要自觉按照科学发展观的要求，以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚思想品质和良好道德情操为基础，以促进未成年人全面发展为目标，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设教育网络，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴培养造就合格建设者和可靠接班人。     

加强新形势下青少年思想道德建设

青少年是祖国的未来,是中华民族的希望。加强青少年思想道德建设,使他们能够健康的成长和全面的发展,关系到中国的光明前景,是中华民族伟大复兴的前提和基础。加强青少年思想道德建设,是贯彻落实十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神的需要,也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。     

浅谈大学生社会主义核心价值体系教育的必要性

社会主义核心价值体系代表了中国社会主义社会的主流价值。建设社会主义核心价值体系首先要解决好社会主义核心价值体系的教育问题。对大学生进行社会主义核心价值教育,全面提高他们的思想政治素质,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人,对于实现具有中国特色的社会主义现代化而言,具有重大意义。     

以人为本,创造性地开展高校思想政治工作

以人为本是科学发展观的核心理念,落实到高校思想政治工作中就是要以学生为主体,全面推进综合素质教育,以实现大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展为目标,把他们培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。坚持以人为本,必须把社会主义核心价值体系融入到高校思想政治教育工作中。     

培养新思想 解决新问题

随着经济和社会文化的多元化发展，大学生受各种社会思潮的影响，大学生有怎样思想政治素质，这关系到我国要培养什么样的人的问题。因此，大学生的思想政治教育绝对不能忽视。通过有效的方法和途径，牢固树立爱国主义思想，把他们培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

“潜移默化 自我提升”德育模式

我国的教育方针明确规定:"培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"作为德育主阵地的学校,为全面落实素质教育,培养祖国建设的接班人,就要切实加强德育工作,改善学生思想道德现状。     

论新时期中学思想道德教育的目标与内容

中学思想道德教育要取得实际功效的基本前提是确立科学的目标。中学思想道德教育目标是对中学生实施思想道德教育所期待达到的最终结果。它规定了中学思想道德教育的内容及其发展方向,制约着整个中学思想道德教育活动。新时期中学思想道德教育的根本目标是培养中学生顺利成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。而自觉践行社会主义核心价值体系,树立社会主义共同理想,具有正确的思想体系、高尚的道德情操是其宏观目标;培养乐观向上的人生态度、优秀的个性品质、健康的心理、文明的行为习惯是其微观目标。与目标相适应,中学思想道德教育的内容包括社会主义核心价值体系教育、理想志向教育、审美观教育、感恩教育、民族团结教育、日常礼仪和基本道德规范教育、心理健康教育。     

论图书馆在未成年人思想道德建设中的作用

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。作为未成年人的德育学校、良师益友和精神文明建设重要阵地的图书馆，应针对未成年读者身心成长的特点，切实贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥图书馆的社会教育职能，为未成年人搭建起一片健康的成长空间。     

社会主义荣辱观的反腐价值解读

胡锦涛同志在会见出席全国政协十届四次会议的委员时,提出了引导广大干部和人民群众树立社会主义荣辱观的重要观点。社会主义荣辱观为我们树立起了思想道德建设的新标杆,必将对深入开展反腐败斗争具有深远影响。     

青少年树立社会主义荣辱观的紧迫性

一、“荣辱观”与“八荣八耻” 光荣和耻辱,这是荣辱观的一对基本范畴,属于人生观的基本问题,是每个社会成员都必须回答的问题,对这个问题的回答会影响自己的行为方式。荣辱观它像人心中的一把尺子,其正确与否对个人和社会的影响是重大的。荣辱观念古已有之,大致可追溯到春秋战国时期思想家管仲的“衣食足,则知荣辱”。战国末期的荀子也说过：先义而后利者荣,先利而后义者辱；荣者常通,辱者常穷；通者常制人,穷者常制于人。是荣辱之大分也。”恩格斯曾经明确指出：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”古人认为,不论是做人还是为官都不可忘记羞耻,也就是说要树立正确的荣辱观。著名诗人臧克家曾做诗一首《有的人》,其中体现了对荣辱观的正确认识,这首诗告诉我们要做别人心中“活着”的人,争取为国家、集体、他人多做贡献,做一个对社会有用的人,这样的人生才有意义。 社会主义现代化建设的新时期,胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达,为公民道德建设树起了新的标杆。“八荣八耻”通俗易懂的提出了广大群众特别是青少年在道德建设上的要求,具有积极的现实指导意义。 二、当前青少年在“荣辱观”上存在的问题 有些青少年爱国情结不强,对于祖国和人民的热爱程度不够,在西方思想的侵蚀下不能坚持爱国主义,在很多情况下甚至做一些对祖国和人民有害的事情；在学习上,不刻苦认真,考试作弊现象严重,高考中年年有舞弊现象发生,学生毫无羞耻之感；有的青少年好吃懒做,逃避集体劳动丝毫不难为情,做“小皇帝”、“小公主”,社会实践能力差,有些学生不以为耻反以为荣；在对待国家集体和他人利益发生矛盾的时候,不能以国家、集体利益和他人利益为重,有的人做了损害他人不道德的事,给别人造成痛苦却不知羞耻；在生活上,不能遵守国家的法律制度,青少年犯罪率年年增高,浪费现象严重,享乐主义泛滥,这样的例子枚不胜举。有的青少年心中根本没有良好的道德风貌,严重背离我们中华民族的优秀传统美德。究其根本原因就是,当前青少年中缺乏应有的正确荣辱观,所以必须加强青少年的社会主义荣辱观教育。 三、社会主义荣辱观对青少年的指导意义 社会主义荣辱观对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确的要求,是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征,对我们进一步加强青少年思想道德建设具有重要的现实指导意义。 (一)树立社会主义荣辱观有利于青少年增加自我行为的社会价值的评价和感受。青少年处在生长发育期的关键时     

牢固树立社会主义荣辱观的意义及其思路

胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,并将社会主义荣辱观概括为鲜明而精辟的“八荣八耻”。“八荣八耻”的社会主义荣辱观,既体现了中华民族的传统美德,也体现了社会主义的时代精神；既体现了社会主义基本道德规范的本质要求,也体现了社会主义价值观的鲜明导向,为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略,加强社会主义思想道德建设,构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。要让全社会树立社会主义荣辱观,使全民践行社会主义荣辱观,对推进中国特色社会主义事业、实现中华民族的伟大复兴,形成强大凝聚力。     

对思想政治理论课的两点思考

思想政治理论课既具有意识形态性,又具有科学性,是二者的统一。思想政治理论课教学的根本目标是引导大学生自觉树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,同时要兼顾培养大学生的问题意识。     

论《思想道德修养与法律基础》课与大学生成才的关系

本文通过分析新课改以后的《思想道德修养与法律基础》课对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的建立和影响,充分肯定了《思想道德修养与法律基础》课对于帮助大学生培养责任意识、造就良好品质、科学引导成才,成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标的深远意义。     

试论当代大学生的全面发展

加强大学生综合素质教育,实现德、智、体、美全面发展,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是高等学校人才培养的目标和根本任务。     

公共图书馆如何加强未成年人思想道德建设

中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对全社会加强未成年人思想道德教育有着指导性的作用。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。全社会都在重视和关心少年儿童的成长，图书馆作为一个对少年儿童进行思想品德教育、科学文化知识传播的机构，对少年儿童的思想品德与个性的形成有着不容忽视的影响。     

社会主义核心价值体系下高校思想政治教育探析

党的十七大报告提出建设社会主义核心价值体系,并强调要坚持把核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程。文章在解读社会主义核心价值体系的前提下,认为应将社会主义核心价值体系深刻融入高校思想政治教育全过程,并探索以社会主义核心价值体系为指导的高校思想政治教育工作途径,使高校大学生成为中国特色社会主义事业的合格的建设者和接班人。     

对“90后”大学生思想政治教育的思考

“90后”是指1990年到1999年年底出生的青少年。“90后”大学生是指2008年左右进入各高校的大学生。目前，“90后”大学生已成为高校大学生群体的主体。加强和改进对“90后”大学生的思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于我国加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大意义。     

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校核心价值观建设

高校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校核心价值观的建设,引导大学生领悟社会主义核心价值观的内涵,促进思想与实际结合,不断加强社会主义核心价值观的实践性,把大学生培养成社会主义事业的接班人和建设者。     

把握大学生特点强化思想政治教育

高等学校作为培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,加强大学生思想政治教育是各项工作的重中之重。要紧密结合学校和学生实际,全面把握大学生思想的基本特点,正确认识大学生思想政治教育中存在的现实问题,全力培养社会主义和党的事业的合格建设者和接班人。     

如何营造良好的体育课堂教学气氛

增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。以迎接北京奥运会为契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义。