聚焦成人院校新教师入职培训

现状成人院校对教师的要求不同于普通高校,普通高校的学生直接由校门进校门,没有社会阅历,没有实际经验,而成人院校的学生大多是企业各部门的骨干,他们的年龄一般偏大,有着丰富的社会阅历和实际工作经验。这就要求成人院校教师不仅要有较深的理论功底,还要跟得上企业实际发展的步伐。企业监     

“触类旁通”,改革创新高职教育管理方法——借鉴小学教育管理模式

目前,我国职业教育覆盖面之广,受众群体之多,在教育行业中有着不可忽视的作用。但是,现实中却是"轻职业院校,重普通高校"的社会态度,对高职教育的研究远少于普通高校。所以,文章将研究高职院校存在的问题与对策。根据笔者在小学、高职院校的教学经验,结合对小学、高职教师的调研,发现高职院校的学生在各方面和中小学生有许多类似之处。所以,文章将以小学生为参照群体,通过分析其与高职学生的相似处,借鉴其教育管理的部分模式,根据高职院校的实际特点加以改良,形成适用于高职的教育管理模式,利于职业教育的深化。     

会计教学改革与探索

随着我国社会主义市场经济的发展，社会对会计人才的综合素质和能力的要求也不断提高。人才市场上，我们经常看到“招聘X年以上工作经验的会计人员”告示，让刚刚走出校门的会计学子们备感无奈。同时，企业也有自己的苦衷，他们经常抱怨：对于刚走出校门的大学生，企业还需要重新花费时间和资金加以培养，这不禁引起人们深思，是企业急功近利，还是学校的会计教学存在某些问题。     

校企全程介入推进酒店管理专业人才培养模式的改革

苏州托普信息职业技术学院酒店管理专业采取以“工学结合”为核心的“校企全程介入”人才培养模式，以培养学生的职业素质和技能。通过学校和企业的介入，把学生在校的理论学习、基本训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为学生提供一种既能顺利完成学业。又能掌握一定专业技能，积累一定的工作经验和社会阅历的教育模式。     

再议如何改进高职院校成本会计教学方法

《成本会计》是高职院校会计专业中的一门核心课,课程特点是比较贴近于会计实际工作,计算公式多、表格多,不同内容有多种不同的计算方法,要求学生要根据不同的企业生产工艺流程、不同的组织方式、生产中的实际情况来选择不同的方法,对于没有企业实际经验的学生来说,学习这门课程就靠死记硬背,往往课程结束也就忘得一干二净。本文针对这种状况,通过对毕业生的调查,建设基于工作任务的《成本会计》教学方式。     

普通高校中级财务会计教材改革与建设

依据现行的《企业会计准则》的内容及体系,建设普通高校中级财务会计教材,使学生走出校门就能够把在校所学到的东西直接用于实际,胜任工作。     

会计实践教学创新“三课堂联动模式”研究

会计是一门要求实际动手能力较强的专业学科，本专业的学生不仅要学好理论知识，更要有较强的实际业务处理能力。由于会计岗位的特殊性，一般单位不愿意招刚出校门的学生。由于上述原因，会计专业学生急需解决的问题是一出校门能根据企业实际经济业务，会用学到的知识来解决，进行相应正确的会计处理。为使学生一毕业就能胜任企业的实际工作做账环境，缩小理论与实践的距离，解决学生实际动手做账的能力问题，就需要根据实际工作岗位的需要改革现有的专业基础课及专业核心课程的内容，加大实践教学环节；另要加大实习的力度和广度，以培养学生对实际经济业务的处理能力。根据以上的实际问题提出创新“三课堂联动”的实践教学模式。     

企业设备精细化管理

我国的大型企业的设备正向着正规化,大型化,集约化发展,这就给我们的设备管理人员带来了更高的要求,怎样才能跟得上时代的发展,跟得上企业设备的精细化管理的要求,这是摆在我们设备管理工作者面前亟待解决的主要问题。     

高职院校实训基地建设的初步研究

高职院校在保证学生基础理论知识符合时代要求，满足社会发展实际需要的同时，必须加强实验实训教学环节的提升和必要设备的建设，积极探索产学研结合型的高等职业教育的办学模式。高职院校必须以市场为导向，以行业和企业科技发展的进程为标准，以实际需求为依据，建立有针对性的实验实训基地建设，提高学生的实践能力，与社会要求实现无缝接轨，能马上学以致用，是体现高职院校培养实践能力、应用能力，是实现高职教育培养目标的重要保证，由此可见，建立实验实训基地在社会需求型、技能型人才培养过程中占有重要位置。     

对高职院校学生心理健康问题的探讨

随着社会供求关系的发展，对于高学历的技术型人才需求不断增加，高职院校逐步成为了学生踏入社会的一个重要的纽带，高职院校飞速发展，高职学生人数不断壮大。作为高职学生，在思想、生理、心理上都逐步成熟，随着社会阅历的发展以及思维方式的变化，面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面遇到的心理健康问题日益突出。     

对当前企业思想 政治工作的思考

思考之一：在工作思路上要跟得上企业和社会发展的形势。企业思想政治工作首先要跟得上企业自身发展的形势。随着社会主义市场经济的建立，企业所面临的形势变化了，要深化改革、转机建制，要减员增效、下岗分流，要建立现代企业制度，以期适应市场经济的发展。如果当前企业的思想政治工作离开了这一背景，就谈不上抓住契机，推动企业的发展了。同时，企业的思想政治工作还应跟得上社会发展的大形势。一个社会的不同发展阶段和不同发展时期，都有其不同的中心工作内容和任务。十一届三中全会以来的二十年来，我国确定分三步走战略，确立了改…     

中职院校教育方法

当前社会的竞争压力逐步增大,教育问题已经成为社会上的重点话题,职业院校作为创新型技术人才的培养基地,是我国创新技能型人才成长的摇篮。加强学生的技术水平以及其综合素质是中职院校班主任教师的首要任务。本文结合多年的教育工作经验就目前中职院校学生的特点以及实际工作中总结的经验,对如何提高中职院校的教育水平进行探讨。     

高职院校专业课师资队伍建设初探

高职院校担负着为社会培养高技能型人才的重任，而其专业课师资质量的高低直接影响着未来培养出的学生的水平，这就要求专业课教师具备过硬的专业能力，富有创造力，过硬的实践指导能力，符合“双师型”教师的要求。但是，目前就高职院校的专业课师资队伍不尽如人意，“双师型”的教师还是较为匮乏，极大影响了高职教育的未来发展。本文就高职院校专业课师资队伍存在的问题、专业教师应具备的素质和加强专业课师资队伍建设应采用的方法入手进行了探索。     

浅议助学贷款在助学体系中的作用

国家助学贷款是国家为完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施，这一措施的实行受到广大经济困难学生和社会有关方面的普遍欢迎。但由于多种原因，国家助学贷款工作还没有达到预定目标，仍存在一些突出问题，需要切实加以改进和完善。     

浅析思想政治教育在高职院校毕业生就业指导中的作用

高职院校作为以新机制运行的普通高等教育新模式，其学生具有不同于普通高校学生的许多特点。本文着重从分析高职院校学生的就业观念、择业心态等特点以及思想政治教育工作和就业工作的现状入手，提出思想政治教育与就业指导工作要有机结合，相互渗透，解决学生实际就业问题，实现高等教育人才培养目标。     

新商科时代农业“企业合伙人”创新能力提升

<正>本文从新商科时代特征入手，并从高职学生具备一定基础知识、接受能力强、倾向灵活就业这三个方面阐述了农业“企业合伙人”主体选择高职学生的可行性。分析了应对新时代高职院校学生创新能力培养的更高要求，结合《“企业合伙人”助力“90后”实现农业创业》的实际案例提出从宣传、讲解、服务等环节提出高职院校学生作为“企业合伙人”创新能力提升的培养路径，     

旅游高职院校“三位一体”教学质量评价指标体系构建

本文在文献总结和实地调研的基础上,明确旅游高职院校教学质量定义、特征基础上,构建了包括旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门"三位一体"的教学质量评价体系统,其中,旅游高职院校包括三个要素:教师评价、学生评价、督导评价;旅游企业(社会)包括学生毕业院校、学生综合素养、学生实习、学生实际工作能力四个要素;教育主管部门包括办学指导思想、师资队伍建设、教学条件及其利用、教学建设与改革、教学管理和教学效果六个要素,运用层次分析法(AHP)模型,测算旅游高职院校、旅游企业(社会)、教育主管部门及十三个要素的权重值,以期为更好地评价旅游高职院校教学质量提供客观的、综合的、可操作性的方法。     

高校成人教育业余学生思想政治教育工作存在的问题及对策

从2007年开始,随着普通高校成人脱产班的停招,目前普通高校成人高等教育的学生主体已逐步转变为业余学生,本文通过总结、梳理成人高等教育业余学生思想政治教育工作存在的问题,提出加强成人高等教育业余学生思想政治教育工作的对策和建议。     

高职、高专院校茶艺专业人才培养的研究

针对目前社会对茶行业人才迫切需求的情况,文章结合高职院校培养人才的实际,探索一种既符合高职、高专院校特点,又适应企业对茶艺人才综合素质要求的培养学生的方法。     

高职、高专院校茶艺专业人才培养的研究

针对目前社会对茶行业人才迫切需求的情况,文章结合高职院校培养人才的实际,探索一种既符合高职、高专院校特点,又适应企业对茶艺人才综合素质要求的培养学生的方法.