关于中职学校学生就业能力培养方式与方法的实践与研究

本文拟从实践调查与研究的角度分析探索中职学生就业能力培养的理论主张和可行性建议,并以此基础构建基于职业岗位能力的中职学生就业能力理论模型及柱状图测评分析体系,形成较为可行的中职学生就业能力培养模式。     

培养中职生综合职业能力的思考

中职学校的最终培养目标就是要让中职生学会一定的技能和本领,使他们在毕业时能够凭自己的一技之长找到工作,成为社会的有用之才,使中职生能够有尊严的活着。这也是中职生自身生存发展的需要。本文试图透过中职生的综合职业能力的现状,分析其成因,以期找出相应的对策。     

中职生数学应用意识和能力培养的探索与实践

本文在分析培养中职生数学应用意识和能力的必要性基础上,对数学应用意识和能力的培养要遵循的原则、培养途径和策略等方面进行了阐述,为中职数学教学中培养学生应用意识和能力提供些许实践的参考与借鉴。     

中职生学习兴趣的激发和培养

兴趣是人们求知、认识一种事物的心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,这直接影响着学习效率与学习成绩。因此,激发和培养学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,成为大多教育工作者面临的一个难题。笔者就如何更好地激发学生的学习兴趣,培养学生学习积极性做了简要分析。     

中职生法律意识培养有效途径的探讨

学生是中国社会未来的主体,他们的法律意识对中国社会主义法治国家建设的进程有很大的影响。本文阐述了学生法律意识的内涵,分析了学生应具备的法律意识,提出了培养中职学生法律意识的有效途径。     

浅谈中职英语课堂中学生质疑能力的培养

学生获取知识的过程,实际上是一个不断提出问题,又不断通过各种途径使问题得以解决的过程。本文通过分析中职英语课堂上学生质疑能力欠缺的原因,提出了在中职英语课堂上培养学生质疑能力的一些方法。     

浅谈如何增强中职生英语学习的意志力

中职学生初中英语基础非常薄弱,而且对于英语的学习兴趣不够,学习毅力不足。为了解决这一问题,文章分析了中职学生学习英语的现状及其形成原因;有针对性地提出了“帮助每名学生树立切实可行的目标”“教师要帮助学生养成良好的英语学习习惯,增强学生的英语学习意志力”“创新教学手段、优化教学环节,将现代教学手段与传统教学手段结合起来”等方面的解决途径,为中职生英语水平提高提供对策。     

略论高职生综合就业能力的培养

高职生综合就业能力的培养是一项系统工程,是高等职业教育发展的客观要求,是高等职业教育的根本任务。社会经济和科学技术的发展,使社会工业化程度不断提高,社会生产方式发生变化,生产者和管理者呈二者合一趋势,这对职业者提出了新的要求。分析影响高职生综合就业能力培养的主要因素,针对目前其不足状况,阐述其重要意义,探索其对策,有利于提升高职生的综合就业能力,以适应社会发展的需要。     

浅谈高职院校学生就业能力的培养

<正>近年来,高等职业教育在我国高教领域中异军突起,成为一股生气勃勃的新生力量。作为教育的一个重要组成部分,高等职业教育的主要任务就是面向就业培养高等技术应用专门人才。其     

谈高职院校学生就业能力的培养

从就业角度,就业能力是劳动者在一个既定的劳动力市场上成功从事某种工作的潜力。在教育层面上对就业能力的理解要把握好专业能力与就业能力、知识传授与技能训练、综合素质与一技之长三种关系。以培养学生就业能力为重心,深化教学模式改革,从传统的办学观念向现代教育理念转变,从以学科理论知识为中心向以培养学生就业能力为中心转变,从规模发展向内涵建设转变,这是提升高职院校学生就业能力培养水平的根本途径。     

浅谈培养中职生学习英语的兴趣

激发和培养兴趣是英语教学的重要任务之一，通过对中等职业学校学生当前现状的分析，提出培养中职生英语学习兴趣的几点方法，推动人才的全方位发展。     

浅谈中职学生技能培养

中等职业学校电子电器专业的实践性很强,要求学生具备较高的动手能力.为了培养学生的动手能力,教师需要研究教学方法和强化对学生的技能训练,才能培养出适应社会需求的劳动者.     

浅谈中职学生技能培养

中等职业学校电子电器专业的实践性很强,要求学生具备较高的动手能力。为了培养学生的动手能力,教师需要研究教学方法和强化对学生的技能训练,才能培养出适应社会需求的劳动者。     

浅谈高职学生职业能力的培养

高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的,高职教育的重要特色在于强化学生职业能力的培养。本文就如何培养高职学生的职业能力,进行了思考和探索。     

调适良好心理,增强中职生的社会适应能力

目前,中等职业学校学生的职业观普遍存在着偏差,既降低了他们的学习积极性,也减弱了他们的社会适应能力。因此,帮助中职生调适良好心理,以积极的心态去主动了解各种职业的社会地位和实际价值,树立正确的职业价值观,认清个人与社会的关系,从而增强社会适应能力,是十分必要的。     

中职生法律意识调查分析

本文通过对广东省海洋工程职业技术学校一、二、三年级的学生进行法律意识抽样问卷调查,根据调查结果了解当前中职学生在法律意识情况及造成中职生法律意识薄弱的主要原因。笔者提出了提高中职学生法律意识的对策性建议---心理攻坚法;教学手段吸引法;法律课程师资强化法;寓法于教法;“依法治生”法。希望本文的撰写能为增强中职生法律意识提供一定的理论参考价值。     

中职生语文自主式阅读能力的培养

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了使学生主动地去触摸文本,培养自主学习能力,可从课堂上的对话、质疑、想象等多方面,实现教学互动,掌握有效的阅读方法,形成基本的阅读能力。     

中职计算机专业学生应具备的技能

本文结合实际的就业情况对中职计算机专业学生应当具备的专业技能进行分析,找出工作与生活中最实用的技能进行重点学习,进而优化中职学生的计算机课程。     

中职学生综合素质的培养探讨

中职教育是密切联系社会经济实际的教育,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。中职教育培养出来的学生不仅要具有一些简单的操作技能,而且还要具备全方面的良好综合素质。文章就如何进一步培养中职学生综合素质进行了深入探讨。     

高职院校学生就业能力培养模式构建问题研究

高职院校学生就业能力存在教学与实践脱节、教学与第二课堂活动脱节、职业指导课程地位薄弱等问题,为此构建专业技能课程与专业实践相结合、公共基础课程与第二课堂相结合、专业拓展课程与职业指导相结合的"三结合"培养模式有利于高职院校学生就业能力的培养。