创新创业教育与专业教育深度融合研究——以市场营销专业为例

培养拥有创新创业精神和实践动手能力的高级专业人才的重要途径之一,是将创新创业教育与专业教育有机融合。本文立足于高校培养创新创业人才,以促进我国经济结构转型、增强发展动力为背景,分析了目前双创教育与专业教育融合中存在的问题,以市场营销专业为例在双创教育理念、相关课程体系建设、教学方法改进、大创竞赛融合、双师教师团队的构建等方面提出创新创业教育与专业教育深度融合的对策,从而帮助创新型人才的培养。     

高职院校《建筑制图与识图》教学方法探讨

《建筑制图与识图》是高职院校工民建及相关专业的一门专业基础课,既难教又难学,必须针对本课程特点从提高学生学习的兴趣、积极性;精讲多练,培养学生空间形体的形象思维能力和图纸表达能力;理论联系实际,加强实践教学三个方面进行教学,才能突出高职教育特色,培养出适应社会需求的高等技术应用型专门人才。     

学商合一的高职商务英语实践教学模式探索

21世纪的世界,经济全球化方兴未艾,中国作为世界贸易大国,也加快了与世界各国交流和贸易的步伐。国际经济合作的日益繁荣,迫切需要一大批既精通语言知识又具有较强商务知识的高级复合型应用型人才。适应世界经济和贸易的发展,高职教育工作者必须审时度势,创新教学观念,改革滞后的商务英语专业教学模式和人才培养模式,逐步建立以实践教学为核心,学商高度结合的新的教学模式,才能培养和造就具有过硬外语能力的高级商务人才,提升商务英语专业人才的国际竞争力。     

大数据时代统计学实践教学体系的重构研究

统计学是高校经济管理类专业的一门专业基础课,大数据时代,统计学实践教学体系需要变革和重构.本文首先分析了目前统计学实践教学体系存在的问题,然后提出了统计学实践教学体系的重构思路,并重新设计了与大数据时代相适应的统计学实践教学体系,旨在培养社会所急需的应用型经济管理类专业人才.     

高等数学知识在经济中的应用探讨

高等数学知识在经济研究中起着基础性作用,只有学好高等数学知识,才能更好的理解剖析经济现象,掌握经济知识。我们就数学专业的课程—数学分析、高等代数、概率与数理统计、数值分析、模糊数学、泛函分析等说明数学知识在经济研究中的重要性。     

经济学专业人才培养中的渗透式环境教育模式研究

经济学专业教育为经济的发展培养了大批优秀的经济管理人才,但经济学专业人才培养中的无视环境价值性却使经济发展面临巨大的环境压力,本文在借鉴国外经济学专业人才培养中的渗透式环境教育模式的基础上,指出当前在经济学专业人才培养中进行渗透式环境教育必须重新进行顶层设计、优化课程结构、改革教学内容和改良教学方法。     

高等学校市场营销专业创新教育研究

在市场营销专业的教学中实施创新教育，提高学生的实践能力是素质教育的具体体现。大力培养市场营销专业人才的创新与实践能力，采取创业型人才培养方案，才能真正培养出理论基础扎实、实践技能过硬的应用型人才，以适应社会主义市场经济不断发展的需要。     

酒店管理专业人才培养研究

酒店管理专业作为世界上热门专业之一,酒店管理专业人才成为了稀缺的人才,供不应求的局面一直存在。随着中国加入世界贸易组织,举办2008奥运会,以及中国经济等实力的不断增强,大型活动和国际会议不断在中国召开。高素质,高水平的酒店管理专业人才也成为了中国当今酒店的稀缺资源。酒店业的不断壮大也能带动一方旅游业的发展,也能增加国民生产总值。酒店管理专业人才的培养至关重要。每年需要数以千计的国际化酒店管理人才,而现状是高级酒店管理人才欠缺,国内培训机构培训的大多是较低层的服务人员。这就要求各大院校,教育机构以及社会采取有效的措施,培养高素质专业人才。     

关于财政专业建设几个问题的思考

当前 ,我国高等教育形势发生了深刻变化 ,财政专业发展面临着许多新的问题和挑战 ,如何加快财政专业的建设和创新是我国高等财经教育领域普遍关注的课题。本文试就财政专业建设中的几个主要问题进行探讨。一、财政专业人才培养观念和培养目标转变问题目前我国高等教育普遍存在的问题是“过窄的专业教育 ,局限了学生的学科视野 ;过重的功利导向使学生的素质培养和基础训练受到影响 ;过强的共性制约 ,使学生的个性发展受到抑制 ;过弱的文化陶冶 ,使学生的人文素质和思想底蕴不够。”财政专业也存在这些问题 ,要纠正它 ,首先从人才培养观念转变入手 ,大力推行创造性素质教育 ,使学生的思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质得到培养、开发和提高 ,使学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造。人才培养目标是一个发展的概念。教育发达国家走过的道路告诉我们 ,每当国家经济社会发展出现重大变革或发展时 ,总会随之要求并且实际引发人才培养模式的深刻变革与创新。长期以来 ,财政专业 (本科 )的人才培养目标定位于培养具备财政、税务等理论知识和相关基本技能 ,在财税及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的高级管理人才。其一 ,这一以培...     

高校思想政治教育与特色专业人才培养探讨

新时期经济结构的调整和体制的改革在政治、思想、文化、生活方式、心理状况等方面给高校大学生带来许多影响。本文针对目前我国高校学生思想行为表现方式上存在的问题,提出专业思想教育与人才竞争力密切相关,只有加强行业思想教育研究与创新,把高等教育与专业思想教育工作相结合,才能培养高素质具有竞争了的合格专业人才。     

关于职校数学教学问题研究与探索

职业学校教学与普通高中教学在办学理念上有着明显的区别.在职校教学中专业理论和专业技能教学所占比重较大,文化基础课是为培养专业人才而开设的辅助课程,为专业服务,为专业人才服务.因此,很多人忽视文化课的学习,尤其是教学的学习.作为新时代的社会青年,光有技能是不够的,社会需要的是综合性的人才.职业学校要培养适应社会发展需要的综合性人才,就要清楚的认识,教学教育的重要性.     

基于ERP沙盘的财务管理实践教学探讨

财务管理是高等财经院校会计学专业和财务管理专业(或理财专业)的专业基础课.针对人才市场的需求,财务管理专业目标应定位于培养面向实业界和实务界的应用型高级财务人员.ERP沙盘模拟实践教学就是以企业经营管理沙盘为教学载体,旨在以一种直观生动的实战式教学方式使学生体验企业经营过程中的典型问题,并充分利用所学管理理论去解决现实问题,从而达到理论联系实际,学以致用的目标.     

地方中小企业对高职高专会计电算化专业人才需求分析

高职高专会计电算化专业技术教育的基本方针是为地方经济建设和地区发展培养具有经济管理能力、能胜任会计核算、财务管理及电算化业务等第一线工作的高等应用型技术人才。培养出的专业人才主要面向中小企业．面向为国家经济建设和社会发展做出巨大贡献的民营小企业。从当前经济发展来看。中小企业有其广阔的生存、发展空间．国民生产总值40％以上是由中小企业创造的．社会就业的60％以上是由中小企业提供的。     

浅谈高职《机械设计基础》课程项目教学

<机械设计基础>在教学中有承上启下的作用,是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过度的一个重要转折点.为了有效地让学生学好<机械设计基础>这门课,高职教育应针对培养目标的要求,对传统机械基础课程教学模式与手段进行教学改革,在教学过程中以项目为主体,将相关的知识点融入项目的各个环节中,使学生高效快速地掌握机械设计方面的应用技能.     

连锁经营管理专业人才培养方案优化研究

连锁经营管理专业人才培养方案是有关连锁经营人才的培养目标、培养规格、培养途径的总体规划方案。如何通过高职三年的高等职业教育将基础相对薄弱的高职生培养成更适应经济社会发展要求的人才,是连锁经营管理专业人才培养方案设计中应重点考虑的问题。结合专业调研,分析了连锁经营管理专业人才培养中的问题,探讨了连锁经营管理专业人才培养方案的优化问题。     

我国物流业发展与高职物流专业人才培养

物流产业是国民经济的基础产业,是国民经济其他产业的联系纽带。要发展物流产业,不仅需要高级物流管理人才,更需要大量的物流实用型、操作型和技能型人才。高等职业教育正好适应我国现代化建设、世界市场和国际竞争的需要,是培养大批符合市场需求的、有熟练技能的高等技术应用型人才摇篮,所以,如何进行高职物流专业人才培养成为我们不容忽视的重要课题。     

大学数学教学改革与创新能力培养的实践与认识

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。大学数学作为高等学校中理、工、经等专业的一门重要公共基础课,它除了具有严谨系统的理论体系之外,还具有广泛的实践应用功能。因此,更新我们的教学观念、优化教育资源、改革教育教学方法,紧密结合本学科的持点,努力探索培养学生的思维能力和创新能力,从而为社会培养创新型、复合型人才,以高度的责任感担负起时代赋予我们的使命,才无愧于人民教师的光荣称号。如何才能培养创新型、复合型人才?作为高等学校中理、工、经等专业的一门重要公共基础课的大学数学,是大学生在校期间课时较多、接触时间较早、内容比较经典、丰富的重要基础课。该门课程教学方法的好坏对学生的学习方法、思维方式以及创新能力的培养起着至关重要的作用。但是,过去在大学数学教学问题上,往往存在这样的误区:一是教材的编写基本上沿袭了传统的课程体系,重数学的抽象性、系统性和完整性,忽视了数学的实用性、工具性;其次是教师的讲授往往习惯于逻辑论证的方式,诸如概念的精确定义,定理从条件到结论的严格推导,解题的方法与技巧。诚然,这对培养学生的逻辑思维能力无疑是有作用的,但对培养学生的创...     

浅谈计算机基础课程教学改革与创新

计算机基础课是当前高等学校非计算机专业的必修课程,目前大学计算机基础教育教学内容更新慢,开设的课程单一,课程学习时间较短,教学目标与社会需求有较大差距,课程学习比较独立,与其他课程特别是专业课学习联系较少,这种计算机课程的设置,不能使学生系统和完整地学习计算机知识、及时掌握计算机新知识,新技术,不利于其计算机能力培养的连续性,也不利于提高学生实践能力和创新精神.本文旨在对计算机基础课程的教学改革提出建设性意见.     

谈高校通信工程专业学习方法

中国加入WTO以来,信息产业的发展天翻地覆,国家更重视信息专业人才的培养,注重通信工程专业的教育以提高教育水平.在现代信息技术条件下,伴随着通信市场的飞速发展,终端用户对高性能的移动通信系统提出了更高要求,希望享受更为丰富和高速、便捷的通信业务.同时,对通信工程专业人才的要求也提高,这既是机遇也是挑战,给正在校园中接受教育的本科生无形的压力.对于高校本科学生来说,学好、学精这个专业,也是极具挑战性的.本文中,作者结合自身经历从学习、生活和实践的角度细谈学习方法.     

基于学生可持续发展的高职公共基础课程改革与探索

高职院校是以培养高等技术应用型人才为目标，公共基础课是专业课的基石，要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出专业人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力，因此清楚地认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用，明确公共基础课与专业课之间的关系．找准公共基础课与专业课的结合点，树立公共基础课为专业课服务的理念，是高职院校基础课教师所面临的首要问题