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中国人文社会科学论坛(2006)于7月6日在中国人民大学逸夫会议中心举行,本次论坛由中国人民大学主办,人民大学农业与农村发展学院及人民大学乡村建设中心承办,论坛主题紧扣时代特色,定名为“新农村建设与和谐社会”。按照论坛议程,本次论坛以专家学者演讲对话为形式,上午 相似文献
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哈尔滨师范大学是一所具有悠久办学历史的综合性教学研究型大学.是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地;是黑龙江省重点建设的省属高水平大学之一。学校秉承“敦品励学,弘毅致远“的校训精神,努力践行“学高为师,身正为范”的从师准则, 相似文献
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东方红小学本着“继承、发展、创新”的办学思想,以“和谐为魂,展为本”为办学理念;以“做学生满意的教师,创家长满意的学校.办民满意的教育”为宗旨,努力构建“书香校园、人文校园、和谐校园”,断提升办学水平。紧紧围绕一个中心,落实两个重点,突出三园特色,化四项工作,全面开创学校工作新局面。 相似文献
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在女作家萧红的故乡--呼兰,有一所备受家乡芊芊学子敬仰、社会瞩目的学校--东方红小学。它创建于新中国成立前夕的1948年,在半个世纪的发展历程中,已成长为一所省、市、区素质教育的名优学校。多年来,东方红小学本着“继承、发展、创新”的办学思想,以“和谐为魂,发展为本”为办学理念;以“做学生满意的教师,创家长满意的学校,办人民满意的教育”为宗旨,努力构建“书香校园、人文校园、和谐校园”,不断提升办学水平。紧紧围绕一个中心,落实两个重点,突出三园特色,强化四项工作,全面开创学校工作新局面。 相似文献
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吴文新 《世界标准化与质量管理》2002,(11):20-20
关于品质问题历来就有诸多论断,有些相当精辟。有人说“品质是设计出来的”;有人说“品质是制造出来的”;也有人说“品质是先进的技术加科学的管理”;还有人说得极其人性化,如“品质在我手中,顾客在我心中”等等。所有这些论断都没有错,但是在我看来,品质只是习惯而已,或者说品质是文化,因为文化的外在表象就是行为习惯。略略回顾品质发展的百年历程,我们不难发现,不管是在品质管理的哪个发展阶段,不管技术是否成熟,管理理论是否科学,都不会缺少品质卓越的产品。可见,技术、设计、制造、管理虽然存在关系,但品质的卓越却并… 相似文献
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“哲学社会科学与自然科学同样重要”,这响亮的话语,是江泽民总书记今年8月7日在北戴河会见部分国防科技和社会科学专家时作出的重要指示。他同时说到的是四个“同样重要”: 在认识和改造世界的过程中,哲学社会科学与自然科学同样重要; 培养高水平的哲学社会科学家,与培养高水平的自然科学家同样重要; 提高全民族的哲学社会科学素质,与提高全民族的自然科学素质同样重要; 任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用,与任用好自然科学人才并发挥他们的作用同样重要。 “哲学社会科学与自然科学同样重要”这个道理,在人类社会发展… 相似文献
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郎咸平是香港中文大学和长江商学院金融学讲座教授,近几年来在内地以铜牙铁齿引起了经济界、学界阵阵旋风,有人称他是新一代的“郎监管”,有人称他是经济学界的谢霆锋。有人认为他是出风头;有人说他是“非主流经济学;也有人说他是个人炒作。郎咸平说,我只是做了一个学者该做的事。 相似文献
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有人说他思想政治素质过硬,原则性强,责任心强,是个有着“倔脾气”的领导干部;有人说他工作思路清晰,善于开拓,求真务实,以厂为家.像个永不停止思考和工作的“机器人”;有人说他在工作中以身作则.吃苦在前,在生活中廉洁自律,党纪在前,在行动中职工利益在前,是个“三前”党员。 相似文献
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北京大学哲学系乾元国学教室 《秘书工作》2013,(9):62-62
钱穆先生在其《国学概论》开篇说,“学术本无国界。‘国学’一名,前既无承,将来亦恐不立。特为一时代的名词”。“国学”一词的最早出现,应以1905年章太炎、刘师培、邓实、黄节成立“国学保存会”、创办《国粹学报》为标志。上述学者提出“学无论中西,只要适宜且可行于国中者,皆当保存之”的主张,目的是强调学习西方决不能丢了自己立国之根本、立国之精神。 相似文献
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有人说,90岁以后没有浪漫。但在国资委研究中心主办、本刊协办的“中外名家系列讲座”上聆听96岁的国学大师文怀沙先生笑谈传统文化与现代商业社会,顿觉世间物喜已悲,尽释空灵恬淡中……[编者按] 相似文献
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有人说潘石屹是“老狐狸”,谈笑问就将对手搞定;也有人说他善于利用媒体“做秀”。潘石屹扛着人们的议论,在房地产舞台上演着他的如戏人生。 相似文献
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跨地域地产开发,有人说“不是猛龙不过江”;有人又说“强龙不敌地头蛇”。究竟哪种说法对?也许根本就没有对与错,套用佛家一句话:“色即是空,空即是色”。任何事情都有它的双重姓,跨地域的发展商们,诱惑与困惑同在。 相似文献
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大学生的综合素质一般由基础性素质、专业性素质和创新性素质三部分组成。大学生综合素质评价的内容主要是政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质、人文素质、专业性素质和创新素质。而长期以来,受传统培养模式“唯分数论”的“一考定终身”及以分数为唯一选拔标准的录取手段的驱使,教育只偏重于成绩或智力的培养,却忽视了德育和心理健康因素的培养。因此新世纪对人才的培养,要更加重视德育和心理健康等综合素质的培养,这必将成为本世纪人才培养教育的新模式。素质教育的本质是促进大学生综合素质的整体提高。高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的重任,大学生的综合素质水平反映了人才的质量,努力提高大学生的综合素质是高等学校办学的根本目标,也是检验高等学校办学水平的根本标准。那么,大学生究竟应当具备怎样的综合素质,如何培养大学生的综合素质,这些问题是事关高校人才培养方向和办学模式的关键问题。 相似文献
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最近有一个词很热,那就是“云计算”。有人说,云计算是“忽悠”,没什么新东西;也有人说,云计算代表全新的业务模式,全新的技术,会彻底改变现在的世界。 相似文献