将“中国梦”融入大学生教育的实践探索

中国梦是以习进平为总书记的新一届中央领导集体提出的重大战略思想,是全党全国各族人民共同的奋斗目标。在举国上下为实现中国梦凝心聚力的过程中,高等学校也应该积极将中国梦主题教育融入大学生思想政治教育全过程中。本文从课堂理论教学到社会实践以及校园文化建设三个方面讲述学院中国梦宣传教育的经验。     

大学生“中国梦”教育研究评述

中国梦是当今中国的高昂旋律和精神旗帜,实现中国梦,培育筑梦人,教育应当先。把立德树人作为根本任务,培育为中华民族伟大复兴而奋斗的筑梦人是高校的核心使命。为总结习近平总书记提出中国梦一年来教育界对大学生中国梦教育研究的动态和进展,梳理和归纳大学生中国梦教育的相关问题,以期推动对大学生中国梦教育的深化。     

将“四史”教育融入高校思政课的路径

将“四史”教育融入高校思政课,是推进思政课落实立德树人根本任务的需要,也是培养大学生理想信念、增强思政课有效性的发展需要。高校思政课实施“四史”教育,应秉持政治性和时代性原则,通过提升思政教师“四史”教育专业素养、创新教育载体和方式、融入教学体系、结合社会实践等途径,为“四史”教育融入思政课教学体系提供顶层设计、师资队...     

用“三个代表”教育职工 以“三个立足”激励职工

开展职工宣传教育活动，培育“四有”职工队伍，是企业工会工作的重要内容，也是工会围绕中心、服务大局的重要举措。近几年来，公司工会坚持用“三个代表”重要思想教育职工，以“三个立足”发展战略激励职工，开展职工宣传思想教育活动，取得了一些成效。     

“三机一幕”、“校校通”、“农远工程”缩小城乡教育差距

农村教育事关城乡统筹兼顾、义务教育均衡发展的大局,决定构建和谐社会、推进公平教育的成败。江西省正视本省城乡教育存在差距的现实,高度重视农村基础教育现代化建没,缩小城乡教育资源“剪刀差”,取得了显著的成效。     

将“学导式”教法注入羽毛球教学

当代大学生在大学学习过程中,更偏重自身智商IQ发展,而不注重情商EQ和逆商AQ的培养,长期发展形成了当代大学生三大商数呈现一高两低的现状。中国工程院院士钟南山在首届全运会上,以54′4秒的成绩打破了400米栏的全国记录,为什么现在的大学培养不出来钟南山?清华大学曾经提出一个口号每天锻炼一小时,为祖国健康工作五十年,幸福生活一辈子。通过研究学导式教法在羽毛球教学中的应用效果,总结经验,发现问题进行分析,对体育教学中教法采用更多的新的教法,将传统教学过程中,教师的主导地位转变为以学生为主体,最大限度调动学生的积极性,使体育课更加丰富精彩,为时尚体育注入新的活力。改变以应试教育为目的的方法,注重培养和提高学生的情商和逆商能力,从而达到让学生从老师让我练到学生自己要参加锻炼的转变,给体育教学改革带来新的、更多的思考。     

中职教育应肩负起为“三农”服务的历史重任

中等职业技术教育是我国职业教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。“三农”问题关系到国民素质、经济发展,关系到社会稳定、国家富强。本文从“三农”现状以及中职教育发展存在的问题的进行分析,最终得出中职发展应如何为“三农”服务。     

用情感教育架起语文“教”与“学”的桥梁

在语文教学中，“教”与“学”的过程，是一个漫长的播种、收获的过程。作为占主导地位的教师，怎样才能选取最佳的教学方案，使之产生事半功倍的效果呢?教学实践证明．“人非草木，孰能无情”。只有在心灵深处架起容易产生共鸣的“情感教育”这座金桥，晓之以理，动之以情，把自己对生活的感受、对人生的看法、对文学的理解和对大干世界的认识传递给学生，使他们为之动容，为之震憾。在潜移默化中受到启迪，产生兴趣，才能取得语文知识和思想境界的双丰收。     

大学生思想政治教育融入“中国梦”主题教育的途径探析

自习近平总书记于2013年提出中国梦开始,全国人民都为实现这个梦而奋力拼搏,在这个背景下,高校也应当在日常思政教育中融入中国梦这个主题教育。文章结合实践教育经验,分析大学生思政教育融入中国梦主题教育的途径。     

“80后”、“90后”青少年社会公德现状及教育路径探索

80后、90后青少年思想道德状况体现了时代特点,本文分析了80后、90后青少年社会公德缺失的原因并提出相应的教育路径。     

重视“留守儿童”与父母的情感危机

本案启示人们，一定要高度重视打工经济条件下滋生的“留守儿童”与父母间的亲情疏远问题。     

“华商”时代的MBA教育

MBA教育是现代商科教育的主体。截至2011年,中国本土MBA教育历经了20年的蓬勃发展。在这20年里,中国经济发生了翻天覆地的变化,中国的企业也发生了巨大的变化。中国的经济发展和中国企业的发展造就了巨大的用人空间。从1991年的9所试点院校,     

中国经济将“真实”复苏

高通胀还将持续多久？最近对部分顶尖的经济学家所做的问卷调查显示,2011年第二、三季度或将是高通胀结束的时间点,尽管经济学家普遍认为2011年将是中国经济“真实”复苏的一年,经济的平衡性加强,增长更加稳健,但是同时也需要警惕的是年中可能出现的“滞胀”的可能。     

抓好“三讲”教育 促进审计工作

与全国一样,全省审计系统正在进行三讲教育。全省审计机关和广大审计干部应以对党负责、对人民负责、对历史负责的态度,扎扎实实开展好三讲教育,促进全省审计工作水平的进一步提高。     

党员教育要务“实”防“虚”

经常性地开展党员学习教育活动，是基层党组织一项经常性工作，是“三会一课”制度正常化的具体体现，这有利于提高党员的政治觉悟，增强党性修养，保持党员队伍的纯洁性、先进性和战斗力。     

夸美纽斯“泛智”教育思想对构建和谐教育的启示

夸美纽斯是十七世纪捷克著名教育家,从17世纪30年代起他开始研究"泛智"教育思想。本文论述了"泛智"教育思想的主要内容,着重论述了"泛智"教育思想的现实意义及在当前我国构建社会主义和谐社会的关键时期,对构建和谐的教育的重要启示。     

高职院校“思政”教育两个课堂教学的问题与思考

随着高职教育的迅猛发展,思想政治教育却在高职院校中存在着种种问题,成为影响高职学生成长和发展的重要因素。本文针对当前高职院校"思政"教育两个课堂教学的实际,分析了其中存在的一些问题和原因,也针对性地提出了一些思考建议,其目的就是要进一步加强和改进高职院校思想政治教育工作。     

“四史”教育与新时代高校思政教育融合路径探究

在改革高校思想政治教育工作的过程中,系统解读“四史”教育的内涵并促进“四史”教育与思想政治教育深度融合,能以史为鉴提高思想政治教育的深度,引发学生对思想政治内容的深度思考,充分展现高校思想政治教育的价值。本文在分析“四史”教育与思想政治教育内在逻辑关系的基础上,从思想政治教育改革创新的视角,重点对高校思想政治教育中“四史”教育的融合渗透措施进行了细化的探究,提出了深度融合的建议,旨在能借助“四史”教育的力量全面提升思想政治教育的整体质量,保障全面推进高校思想政治教育的科学发展。     

看美国人教育“富二代”

人是怎么富起来的？正当的财富,都是你通过为他人提供服务而得到的报偿。如果你想成为未来一代的领袖,就必须学会做一个“为了别人的人”。