探究高中化学教学中分层教学法的应用

在所有高中课程当中,高中化学是相对枯燥且抽象的一门学科,很难激发起学生的学习兴趣,进而会直接影响教学质量.在高中化学教学过程中,结合学生的个性特点和实际情况展开分层教学,能够照顾不同学生的个体需求,实现教学计划和方案的有效落实.在高中化学当中合理地运用分层教学法,能够有效地提高学生的学习兴趣,降低教学难度,强化教学质量...     

高中化学教学中新型互动教学的实施

和谐的师生关系是互动教学开展的必要前提,学生创造性的发展要求有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的心理环境,因此教师要转变角色,由知识的权威转为平等的参与者和合作者;由课堂的管制者转为课堂的组织、引导和促进者。教师要把自己融入学生群体之中,成为其中一员。     

实施初中数学教学中分层教学之我见

新的课程标准要求现代教育中教师要使不同的学生都得到不同的发展。分层教学是一种面向全体学生,因材施教的教学模式,针对学生的共同特点和个别差异因材施教,有利于扬长避短,长善救失,能够使全体学生得到应有的发展。本文浅谈了一线初中数学教师在分层教学中的具体做法。     

浅析新课程改革下的高中化学教学

高中化学是基础教育的主要内容,在教学过程中有着重要的作用。提高高中化学的教学质量不仅能够提升高中生的综合素质,同时也能够更好地适应素质教育的发展步伐。高中化学教学和初中教学有着很大的不同,在教材难度、教学思维以及教学要求等方面有着很大的差异。伴随着新课程改革的发展,它对高中化学教学提出了更高的要求,因此,进一步提高高中化学教学的质量显得尤为重要。本为主要是从论述高中化学在教学中面临的问题出发,对怎样提高高中化学教学质量水平进行了详细的探讨。     

高中数学分层教学之我见

传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性。逻辑推理过于形式化,忽视数学的创造性。其中分层教学是着眼于学生可持续性、良性发展的一种教学实施策略。所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学。     

高职高专英语实行分层教学的思考

随着我国的高等教育从"精英教育"向"大众教育"发展,英语水平参差不齐的大学生给高职院校的英语教学提出了新的课题:如何实施英语教学,提高英语教学质量?本文论述一种行之有效的教学模式——分层教学。     

如何在高校乒乓球教学中实施分层教学

本文在分析高校乒乓球教学现状的基础上,论述了在乒乓球教学中实施分层教学的必要性和重要性,探讨分层教学的实施方案,注重从学生、课程、教学活动实行科学分层,以提升大学生乒乓球运动的兴趣和体育能力。     

如何在高校乒乓球教学中实施分层教学

本文在分析高校乒乓球教学现状的基础上,论述了在乒乓球教学中实施分层教学的必要性和重要性,探讨分层教学的实施方案,注重从学生、课程、教学活动实行科学分层,以提升大学生乒乓球运动的兴趣和体育能力。     

在数学教学中实施分层教学

数学教学中充分发挥学生学习的主动性,启动学生以自己的思维去学习、探究数学,让每个学生从数学教学中获得教益,掌握一定的数学知识和技能。     

高中化学中的拟人化教学

高中化学教学的方法很多,如何调动学生的积极性很关键,本文主要从拟人化教学的角度阐述自己的实际见解,一切据来自课堂实践。     

浅谈高中化学教学

高中化学课程的学习,要求学生在许多方面有较大的突破,我们要遵循研究大纲、吃透教材、了解学生、促进学情、认真负责的上好课的过程,让学生的学习轻松起来,达到理想的效果,不打折扣地落实教学任务。     

高中化学教学初探

随着新课改的不断深入,每一位教师都会遇到一些困惑。作为一名高中化学教师,要不断进行学习和实践,寻找化学教学的出路。在新时期进行化学教学,要做到现念的转变、教学方法的灵活选用,以优化课堂教学。     

分层教学在大学英语教学中的实施

过于强调"过级率"的教学老路子,势必与国家教委所提出的要求越来越远,势必不能满足大学生急于提高英语水平的要求。因此,在大学英语教学中,确定"分层教学、分类指导、分级达标"的改革指导思想,打破传统单一的教学模式,从而使大学英语教学得到实质性的提高,就显得十分必要。     

浅谈高中数学的“分层教学”

在高中数学教学中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要。然而,鉴于各种主观或客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有体现在行动中。本文作者认为在高中数学教学中,“分层教学”是使全体学生共同进步的一个有效措施．也是使因材施教真正落到实处的一种有效方式。     

高职高专英语分层教学的研究

文章就江西现代职业技术学院公共英语教学的情况进行了分析,探讨分层教学必要性和可行性。研究结果表明,在整个学院乃至其他高职院校实行英语分层教学确实势在必行并且可操作性强。     

高中化学教学中的情感教育

在高中化学教学中,应运用情感教育方式,注意以情施教、以境育情,以探究性学习来促进学生情感体验的升华,全面提高学习效率.     

高中化学教学中培养学生的科学素质

中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心.本文试就高中化学教学中学生的科学素质的培养作一初步探讨     

巧设情境增强高中化学教学有效性

本文探讨在实施高中化学新课标后,在教学中如何巧设情境提高教学的有效性：紧贴生活创设问题情境,引发学生探求思维;利用化学实验创设教学情境,激活学生发散思维;运用知识＂通感＂创设人文情境,启迪学生跨越思维;利用多媒体创设活泼立体的学习情境,引导学生主动思维。     

浅谈高中化学教学设计

在当前高考制度未能相应变革的大环境下实行新课程改革,提倡素质教育,就是要求教师在注重培养学生的学习能力和基本素养的同时,又能增强学生的应试能力,因此教师的课堂设计就显得尤为重要.本文基于作者在从事高中化学教育过程中的心得与体会.对化学学科教学中理论、实验、习题、多媒体辅助教学四个部分的课堂教学设计进行探讨,希望能够为高中化学课堂教学改革提供有益的参考.     

浅谈高中化学教学设计

在当前高考制度未能相应变革的大环境下实行新课程改革,提倡素质教育,就是要求教师在注重培养学生的学习能力和基本素养的同时,又能增强学生的应试能力,因此教师的课堂设计就显得尤为重要.本文基于作者在从事高中化学教育过程中的心得与体会,对化学学科教学中理论、实验、习题、多媒体辅助教学四个部分的误课教学设计进行探讨,希望能够为高中化学课堂教学改革提供有益的参考.