大学新生适应期特点研究

大一新生迅速适应新的生活环境、学习方式,建立起对新学校的归属感,是至关重要的。新生适应期教育应该在科学调研的基础上,形成一套科学、全面的教育体系,帮助新生在生活、学习、心理、就业等方面理清思路、少走弯路,更好地引导学生把握大学生活,进而有效地规划人生道路。     

独立学院大一新生的适应性问题及对策研究

大学阶段是一个人生理和心理都迅速发展变化的阶段。要对独立学院大学新生适应性问题进行深入的分析,旨在促进新生完成思想转变,尽快适应大学生活,以良好的心态和精神风貌投入到大学生活中。     

高职院校大学生心理危机现状调查与心理干预研究

作为一个特殊的社会群体，大学生的身心不成熟性决定了其是心理危机的高危群体。大学生心理危机的预防和干预是高校学生素质教育的重要内容。然而，目前许多高校尤其是高职院校尚未建立大学生心理危机预防与干预的专门机构。通过建立长效的心理干预机制，加强预防知识的宣传教育，可以培养学生的环境适应能力和心理调控能力，有利于提高高职院校大学生整体心理健康水平。     

在校大一新生主要困惑及对策浅析

大一新生在从一名中学生转变为一名合格的大学生过程中,必然会存在各种问题和困惑,本文浅析了目前大一新生存在的主要困惑,突出了新生入学教育的重要性,进而提出了一些对策,希望对大一新生的大学生活和高校对新生的管理有所帮助.     

高职院校新生班主任工作初探

班主任是班级工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。新形势下,面对高职院校与普通高校学生不同的特点,新生班主任应与学生建立良好的关系,严格管理、以情引导,成为学生期望的班主任。     

农林院校新生入学调查分析与职业规划体系的初步构建——以西北农林科技大学动物医学院为例

新生入学教育工作是大学生职业规划与就业指导体系构建的第一步,也是极其重要的一步。农林院校学生由于专业特点等方面的实际,入校新生又呈现出自己的特色。针对西北农林科技大学动物医学专业入校大一新生进行调查,对他们在生活、学习、心理等各方面的想法和基本情况加以分析研究。调查发现,多数学生存在专业认知度不够、专业认同感不强、大学职业规划不明确等问题,并针对不同情况提出了分析意见与可行措施。     

大学新生心理健康状况调查及对策研究

加强大一新生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段,同时也是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求.针对新生进行了抽样调研,并进一步分析了当前大一新生心理健康状况及原因,探索了加强新生心理健康教育的对策,为心理健康教育工作的有效开展提供了参考依据,增强了心理健康教育工作的针对性,构建了大学新生心理健康教育工作的新模式.     

高职院校新生的特点及入学教育对策

新生的入学教育工作,是高职院校新生管理工作的关键,是维护学校稳定,搞好教学,培养合格人才的至关重要的一环。笔者认为做好新生的入学教育工作,应根据高职院校新生的特点,从实际出发,进行思想引导、校史校情、安全纪律、专业意识、健康意识、心理辅导等方面的教育和引导。     

高职新生心理教育研究

阐述了高职新生的心理特征及其形成的原因,介绍了针对高职新生的心理特征实施有效教育的具体做法。     

大学新生心理断乳期研究

大学新生步入大学校园会产生很多不适应,这种不适应是心理断乳期的表现。分析大学新生的心理变化,找出产生心理断乳问题的主要原因,采取积极有效的措施提高新生心理适应能力,帮助大学生顺利度过心理断乳期,具有十分重要的现实意义。     

高职院校新生的特点及入学教育对策

新生的入学教育工作,是高职院校新生管理工作的关键,是维护学校稳定,搞好教学,培养合格人才的至关重要的一环。笔者认为做好新生的入学教育工作,应根据高职院校新生的特点,从实际出发,进行思想引导、校史校情、安全纪律、专业意识、健康意识、心理辅导等方面的教育和引导。     

辅导员做好“00”后大一新生入学教育对策研究

2018年9月伊始,新一代大学新生多为更具创新精神和开放思想的00后,生活、教育更加优越的同时,00后大学生入学阶段也普遍存在缺少独立自主意识和能力、缺少对新环境的适应能力、缺少对传统文化的认同感、缺少对网络的辨识能力等问题。针对这些问题,辅导员老师要对00后大学生做好适应性教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、网络安全教育四方面引导。     

新生心理健康状况调查分析及对策——以广西理工职业技术学校为例

心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求,而且是实施素质教育的目标之一。在学校素质教育不断深入发展的今天,研究和探索入学新生心理健康问题,并有针对性进行心理健康教育,是十分重要和必要的。     

高职院校新生管理工作初探

高职院校新生的管理工作是整个学生管理工作的基础,是高职院校整个教育教学活动的重要组成部分。有效、规范的学生管理,能够很好地保证学生的未来发展和学校的办学质量。为了做好高职院校新生的管理工作,必须针对高职新生的特点,采取行之有效的管理方法：以学生为本,丰富管理模式,努力营造良好的环境;贯彻以学生为本的管理理念,建立一支高素质的辅导员队伍;积极挖潜,实现入校新生的自我管理。     

高职院校单亲家庭学生心理状况分析和教育对策初探

近些年来随着高等职业教育的快速发展,学校管理工作遇到越来越多的挑战,而其中单亲家庭学生的管理尤为棘手。通过调查研究发现,由于家庭教育方式的失当、个体情感适应的差异、学校和社会舆论的压力等原因很容易造成单亲家庭学生的性格缺陷和心理障碍。为了有效地解决单亲家庭学生的心理问题,高职院校管理者可以从家庭、学校以及学生本人三方面着手,采取多种方式,共同帮助学生提高心理素质,健全人格。     

理工科院校新生心理健康状况调查与分析

大学新生存在一定的心理问题,主要表现在人际交往、情绪、如何建立自信心等方面。应建立心灵爱抚制度,多渠道多形式开展心理健康教育,建立心理健康档案,与家长联手共同关注新生心理。     

浅谈大一新生的习惯养成教育

针对＂90后＂大一新生自我意识强、依赖性强、责任意识弱、自理能力差等特点,要引导他们尽快融入大学环境,努力成长成才,养成尊敬师长、关爱他人,制定目标、有始有终,善于沟通、乐于奉献,诚信做人、踏实做事等良好习惯,为他们形成高尚的人格和顺利进入社会奠定良好基础。     

高职院校多媒体教学存在的问题与对策

多媒体教学在离职院校的应用日益广泛，并得到迅速的发展。本文以科学认识多媒体教学为基础，详细分析了目前高职院枝多媒体教学存在的主要问题，结合教学实践，提出了合理使用多媒体进行教学的对策。     

高职院校大学生马克思主义信仰状况调查

大学生的马克思主义信仰状况在很大程度上影响着马克思主义大众化的推进。课题组从学生信仰的基本情况、对马克思主义及我国国情的基本认识以及学校马克思主义教育现状等方面对当前高职院校学生进行问卷调查。在对问卷统计数据分析的基础上得出结论：马克思主义信仰在高职院校大学生中还是占据着主导地位,但信仰多元化已经成为高职院校学生的普遍思潮。尤其是信仰功利化、世俗化的趋势日益明显。     

从辅导员角度谈做好大一新生管理工作

本文探讨高校辅导员如何做好一年级新生的管理工作:第一,在思想上正确引导;第二,在学习上多加鼓励;第三,生活中要关心帮助;第四,在学校各项活动和政策上公平对待。