如何上好一堂生动的音乐课——浅谈小学音乐课堂师生有效互动的研究

小学音乐课堂师生互动是指在课堂情境下，发生在教师与学生间的相互交流、对话及与其相关的相互影响和相互作用的动态过程。课堂教学的互动方式很多，较为基本的有师生互动，生生互动，人机互动等几种。     

中学数学课堂师生互动的研究

随着新课程教学的不断深入，互动式教学也逐渐地被各中小学教师所认可和采纳，并且在我国中小学教育中发挥出越来越重要的作用。互动教学可以提高学生兴趣，增强学生自主学习的培养，进而改善了教学效果。它在中学数学课堂中发挥着重要的作用。那么如何做好教学互动昵？从其含义看出，互动不仅仅包括师生间单纯的互动，还包括生生互动，所以互动教学的关键在于认真做好师生互动，生生互动。     

师生互动和谐发展高效课堂

新课程标准提出课堂教学要以学生发展为主,要为每个学生构建一个施展才华的平台。这就要求我们在课堂上要确保学生的主体地位,在教师的引导下,让学生积极参与到课堂活动中,去探索,去发现并总结出问题所在,通过互动教学的形式,形成和谐的师生互动、生生互动,以达到提高教学效果的目的。     

历史教学中的师生互动策略

教师开讲收不住场,学生坐听顾不着想(思维),学生的理解率不过三(3/10)。师生在没有互动的状态下度过了45分钟。教师一边站,学生自己看,知识无重点,效果不打算。效果并不理想,为什么不在二者之间找一个恰当的连接点呢?我们的桥梁就是"师生互动策略"。     

大学英语课堂教学师生互动的策略研究

在传统教学模式向现代教学模式转变的过程中,互动式教学模式倍受关注。当前大学英语普遍采取大班授课,师生王动实施起来存在困难。在实践教学中加强师生互动,丰富课堂活动形式,提高提问的技巧,充分利用多媒体的丰富资源来激发学生兴趣。本文提出了构建良好的师生互动关系、互动平台、沟通模式等方面的设想,并提出相关的建议。     

论音乐教学的情境教学法

在音乐教学中，教师要根据教学内容与学生共创一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。具体做法是：生活展示情境，图画和录音展示情境，表演体会情境。     

运用师生互动策略优化课堂教学

一句朴实的语言“把机会留给学生”,体现了新课程的学生观,有着非常丰富的内涵,课堂是教师的讲台——组织、引导,和学生一同参与,但它更是学生展示自我的舞台——以知识为载体思考、尝试、探索、交流、欣赏和纠错。一位成功的教师往往把一个成功的机会留给学生。这是我的一堂高二数学“椭圆的定义及其标准方程”的观摩课，主要体现了师生互动，我想与同行们做点交流。     

浅析职中英语课堂师生互动策略

英语作为一门以语言学习为主体的学科体系，英语课堂教学建立在对外来语境的模拟基础之上，学生普遍存在畏学厌学的情绪。加之职业技术学校因自身特点，教师所面对的不是规格划一的毕业生，而是在综合素质、社会经历、职业年龄、性格心理方面存在鲜明差异的各类学生群体，这对英语教师的课堂教学能力提出了严峻的挑战。根据学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参入、合作来交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。如何才能达到这一目的？我们必须做到以下几点。     

课堂教学中构建有效师生互动的路径研究——以高校国际商务谈判双语课为例

如何在课堂教学中有效地进行师生互动已引起越来越多教师的关注.本文认为,创造轻松和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动课堂的前提;教师重视与学生的情感沟通是课堂有效互动的保证;教师必须掌握学情,抓住关键,平等对待每一个学生.     

师生互动提高英语学习兴趣和课堂效率

教师在教学过程中注意培养学生的学习兴趣是教好英语的关键。应注重建立融洽的师生关系,形成自主合作的教学关系。注重构建师生互动、生动活泼的教学模式。因地制宜地创设良好的语言环境和利用一切有利的条件,引发学生的兴趣和求知欲。     

利用情感因素,构建有效的师生互动

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提。1.教师的角色定位问题长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什么,不允许做什么。在教学中,     

网络情境下的师生互动新解

网络情境下的师生互动以地位平等为前提，以信息互动为本位，以交流性为基本特征，以开放性参与为特点，以情感互动为最终归依，从而提升教学的质量和效益。     

线上支持线下课堂的新型师生互动教学模式研究

互动教学是高校课堂教学中一种非常重要的能够调动学生学习积极性和参与度的方式,文章围绕线上课堂支持线下课堂的主要特征\线上课堂对线下课堂的补足及其在新型师生互动教学中发挥的重要作用,论述了线上支持线下课堂的新型师生互动教学模式的构建及其具体做法,对高校新型师生互动教学模式进行了一定思考。     

英语课堂师生互动的探讨

在初中的学科中，各科的位置是不一样的，英语作为基础教育阶段最主要的课程之一，其重要性已越来越来受到人们的关注。许多人认为国民英语水平的提高直接关系到我国的改革开放和现代化的进程。但目前“费时较多，收效较低”的英语教学现状也令人担忧。尽管英语教学在不断改革，提倡培养学生积极参与课堂探讨的学习能力。     

地理教学中有效互动的策略

当前,在新课标的指导下,中学地理课堂教学中师生互动虽然有所改观,但是从操作层面上看还存在着重教学活动轻提出问题,重教学过程的呈现形式而轻挖掘学生的原有经验、生活体悟等课程资源,有民主平等的教育理念而无用心呵护、真情尊重的教学细节,有操作演示等实践活动而缺严谨周密、合乎情理的科学设计等问题.地理课堂教学中,实现师生全方位的有效互动,其操作策略有教学活动民主化,教学导入情境化,教学内容生活化,地理知识图像化.     

利用情感因素,构建有效的师生互动

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提。1.教师的角色定位问题长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什么,不允许做什么。在教学中,     

浅谈如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动

数学新课程标准提倡引导学生主动积极地学习,注重培养学生良好的学习习惯,实现高效教学.课堂中教学中,师生有效互动能激发学生兴趣,培养学生数学学习能力,提高数学课堂的教学效率,打造高效课堂.     

浅析小学音乐课堂的创造教学方法

新课程背景下学科教学改革的主要目的是培养学生的创新思想，小学音乐课教学怎样才能做到提高学生学习的积极性、主动性，变简单的学唱歌为让学生手脑并用，提高学生学习的实践性、创造性是每个小学音乐教师都关心的问题。文章基于此主要探讨了小学音乐课堂创造教学的方法。     

浅谈中学英语教学中师生互动的作用

在新课程标准的精神中，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。师生互动既包括师生间的互动，也包括生生间的互动。建立积极、适宜、和谐的师生互动，对改善课堂教学现状具有十分重要的实践意义，对中学英语教学具有极其重要的作用。     

构建新型的翻译课堂教学互动模式

新型的翻译课堂上,师生关系是以学生为中心、师生互动的,其目的在于激发学生的创造潜能。针对学生的问题行为,培养学生的翻译创造能力,构建新型的翻译课堂教学互动模式,是高职高专英语翻译教学领域值得深思和探讨的问题。