多媒体技术在高中语文教学中的运用

科技的迅猛发展,多媒体技术在教育领域中的运用越来越多,高中语文教学是一个非常特殊的阶段,教学内容不仅要让学生易于理解与吸收,同时也要激发学生自主思考与创新.     

多媒体技术在语文教学中的利弊谈

多媒体技术已经能够把语音处理、图象处理、视听都集成在一起,给我们的语文教学带来了巨大优势。但是任何事务都有他的两面性。本文旨在结合语文教学的实际情况,以笔者的现状浅谈一下多媒体在语文教学中的利弊,让我们在利用多媒体教学的过程中趋利避害。     

论多媒体教学手段在政治理论课教学中的运用

政治理论课教学手段现代化是当前我国高校"两课"改革的重要课题.多媒体为教师提供了丰富的教学资料;使学生接触到丰富信息与新颖学习方式,从而激发学习兴趣、强化思维;使政治理论教学在内容方法上出新.应进行必要的硬件投入;应加强师资现代科技理论素养;加强政治理论教师与电教计算机教师的合作;开展交流,提高实践的起点.     

多媒体技术在教学中的运用

多媒体技术是一种以多媒体计算机技术为核心的综合性技术,它集多种技术于一身,在教学中合理恰当地运用好多媒体技术的确是一件很不容易的事情,作为一名高校教师必须具备良好的素质,才能较好地运用多媒体技术,将它运用于自己的教学中。     

多媒体技术在中专计算机教学中的运用

如今社会,人类的生活和生产早已与多媒体技术的发展不能脱离.随着多媒体信息技术的猛烈发展,众多中专院校的教育教学形式也产生了与子相对应的变换,具体表现在教育教学过程中融入多媒体技术.根据实验结果证明,在学校课堂教育教学的过程中运用多媒体技术进行传授知识能够使单调、乏味、无聊的课堂环境得以显著的改善,并且为大学生们提供音频...     

生态文明在高中生物教学中的运用

加快生态文明体制改革,建设美丽中国.在生物教学中融合生态文明教育,不仅能使学生形成生态保护意识,还能加强学生对生物知识的灵活应用,提高学生的综合素质.因此,在高中生物教学的过程中,教师应该不断地采取有效措施培养学生的生态文明意识,进而促进学生的全面发展.     

现代多媒体技术在声乐教学中的应用

现代多媒体技术在声乐教学中的应用将极大地激发学生声乐学习兴趣,提升声乐教学效率。教师耍善于引导学生运用现代多媒体进行预习,提升声乐学习针对性,培养学生自主学习意识;要善于运用现代多媒体技术创设良好的声乐学习氛围,激发学生学习的主体意识;要善于运用现代多媒体技术对学生进行唱法指导,化抽象为具体;要充分发挥现代多媒体技术优势,对学生进行模仿性训练;要将现代多媒体技术与传统教学模式有机结合起来,实现两者的优劣互补等,切实提升声乐教学的效率。     

现代多媒体技术在课堂教学中的运用

采用现代教育技术向学生传授知识,改变了传统教学过程的模式,许多抽象的难以理解的教学内容在运用了多媒体辅助技术后就变得形象生动。本文从现代多媒体技术在课堂教学中的优势以及其在运用中的注意事项,阐述了在课堂教学中运用现代多媒体技术的重要性。     

浅析多媒体技术在初中英语情境教学中的运用

在多媒体环境下,对于初中英语教学提出了更高的要求,所以需要其积极进行改进,合理引入一些新型的教学方式,以便达成理想的教学效果.不过就具体情况来看,因为传统教学观念根深蒂固的影响,很多初中英语教师在教学实践中往往采用传统灌输式教学模式,将自己对知识的理解与想法硬塞给学生,而学生只能被动接收.同时,在这种模式下,英语课堂氛...     

浅谈现代教学技术在高等数学教学中的应用

现代教学技术在教学中的应用已经成为教学改革中的一个必然趋势。本文结合自己的教学实际,讨论了在高等数学教学中实行多媒体教学的一些实践与认识。     

谈多媒体技术在音乐教学中的运用

近些年来,随着信息技术的不断发展,多媒体技术在音乐教学中得到广泛的应用,使音乐学科突破了传统教学在时间、空间和地域上的限制,扩展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源。然而,不论是何种媒体,它毕竟都只能起辅助教学的作用,始终不可能成为教学的主角。所以音乐教师在对多媒体辅助教学的具体实施中应把握好使用的度。     

多媒体教学手段在制图教学中的运用

一、随着现代信息技术和计算机技术的发展，技校制图教学必须进行改革 现代信息技术和计算机的广泛运用，促进了各学科的教学改革。机械制图课程是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课.     

试析语言在声乐教学中的运用

歌唱是来源于语言的艺术,是语言和音乐有机结合的产物。声乐课堂的教学过程主要分两个环节,即发声练习和作品演唱。在发声练习环节语言所体现的价值主要在教师对歌唱技巧的语言表述上,而在作品演唱环节语言更多的价值则体现在学生对歌词的准确发音上。文章既通过研究语言在声乐教学过程中的应用入手,又具体阐述形象化的肢体语言、通俗化的生活语言对发声技巧教学的功效和在作品演唱中对语言发音训练准确性把握的重要性。旨在强调语言在声乐教学中的重要作用,以引起同行们的共同思考和研究。     

浅析多媒体教学手段在初中化学教学中的运用

随着信息技术的发展。多媒体在教学领域中得到了重视,为课堂教学提供了便利。化学是初中新开设的一门课程,在初中化学教学中,教师一定要运用好多媒体教学手段,激发学生的化学学习兴趣。     

巧用现代教学手段，提高化学教学效果

随着科技的进步、时代的发展,计算机在人们的生活中得到了大力的普及。随着多媒体技术的迅速发展,为教师的教学工作带来了诸多的便利。多媒体把图像、声音、文字等结合在一起具有自身的优势。利用多媒体进行教学可以使我们的化学课堂更加生动、形象。下面笔者结合自己的化学课堂教学实践,针对一些具体问题谈一谈如何合理利用现代教学手段进行化学教学。     

多媒体技术在远距离教育中的运用

远距离教育是指教育者通过信函、报刊、杂志、广播、电视、录相、计算机网络技术等现代媒体,对受教育者实施教育的特定教育方式。作为远距离教育的一种办学形式——高等函授教育,产生于１９世纪末期,随着铁路交通和印刷术的发展,使得教材的供求得到了满足,大量的教育...     

多媒体在现代高校音乐教学运用策略分析

本文在简述多媒体教学手段在高校音乐教学中运用优势的基础上,重点探讨了运用策略:在音乐乐曲教学中结合图文效果展示音乐的魅力;精心筛选音乐资源,丰富音乐课堂内容;融入音乐中的视唱练耳教学内容;以音乐教材为本,同时拓展教材内容。     

浅谈非语言教学手段在体育教学中的运用

语言手段和非语言手段都属于人类信息符号系统的组成部分。在体育教学过程中教师的信息传递是通过语言手段和非语言手段共同实现的,其中,非语言手段是对语言手段的必要补充和深化。非语言手段的内容繁多,在体育教学中具有建立完整的技术动作表象、情感表露和对动作或行为进行调整、促进学生非智力因素发展和师生互动的操纵等功能。体育教学中运用非语言手段在体育教学过程中具有不可替代的作用。     

试析建构主义理论在体育教学中的运用

“建构主义学习”理论强调以学生为中心,是学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义学习理论已经渗透到学校体育教学的各个层面,在体育教学中应用建构主义理论。可使体育教师的教学观发生改变,使学生的主体作用得到认可和更大的发挥。     

试析欣赏在高校体育舞蹈教学中的运用

根据当代大学生的思维想象能力、心理特点,以及体育舞蹈的特点,并对体育舞蹈教学中运用欣赏的研究探讨,提出在体育舞蹈课堂上运用欣赏教学是实现教学化目标的重要手段之一,它可以弥补目前体育舞蹈教学中的不足,激发学生学习体育舞蹈的兴趣,更好地实现体育舞蹈教学的任务,是实施素质教育的一种有效途径.