浅谈如何在初中英语教学中渗透德育

作为英语教师要紧密结合学科教材、研究教材，挖掘学科德育内容，对学生进行潜移默化的德育教育并把德育教育贯穿于整个教学过程之中。如今是素质教育的时代，素质教育以发展学生的各方面素质为核心，德育是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。     

浅谈职业院校英语教学中德育的渗透

在当今的职业院校英语教学中，我们将很大的工作重点放在了英语学习技巧上，往往忽略了德育教育在英语教学中的重要意义。职业院校英语教学中，必须强调学生品德素质的教育，尤其是回馈社会的心态培养。只有让学生们在学习英语的同时，注重其自身道德素质水平的提升，才能真正贯彻素质教育，为国家培养德才兼备的人才。我们要注重学生教师的交流，只有互相取得信任，才能真正的走进学生内心，引导学生积极规划人生，对社会抱有一个感恩的心。要让学生们培养起积极乐观的工作热情，做好职业生涯规划，更好的服务到社会工作中去，成为对社会真正有用的人才。     

浅谈农村小学本育教学中的德育教育

体育教育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面；而德育教育是体育教学的重要任务之一，体育运动是德育教育的最好载体，是学生亲身感受德育教育的最好平台。只有充分发挥体育教学中的德育教育功能，激发学生体育学习的积极性和主动性，使学生能够在体育课中亲身感受德育教育，真正体会到体育教育在实际生活中的需要，才能使他们更加重视参与体育锻炼，从而促进心和谐及德、智、体全面发展。     

高中语文教学中挫折教育的渗透措施

随着教育改革的不断深入和发展，越来越重视对学生。里素质的培养。在高中语文教学中，挫折教育既是高中语文教学的任务。也是作为德育教育的一部分。教师应该充分利用语文学科的优势。在教学中通过教导、疏导、引导等形式成功的将挫折教育渗透进去。可以有效的锻炼学生的心里素质、提高学生生存能力和适应能力。     

大学英语教学中文化教育的必要性及原则

外语教育的根本目的就是培养和发展学生的外语素质。外语素质也就是学生运用外语进行交际的能力，即在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。本文着重论述了文化教学在英语教学中的必要性，探讨如何在英语教学中，从不同的层面来培养学生的跨文化意识和敏感性，提高其跨文化交际能力。     

浅谈加强德育教育，提高学生综合素质的措施

德育工作是职业学校实施素质教育的核心，是提高学生综合素质的首要条件，在中职院校加强德育教育显得尤为重要，然而当前的中职院校德育教学现状并不乐观，本文基于中职学生的特点和中职学生德育现状，阐述了加强德育的必要性及中职院校加强德育教育的措施。     

高职院校在英语课堂上的德育教育

高职高专学生的德育教育,不能局限于思政课的课堂,也不要仅仅依靠班导师和辅导员。在学校教育教学中,德育教育教学的根本宗旨是教会学生做人做事,所以,教育教学活动中必须厘清教书与育人的边际和界限。深入挖掘所选取英语材料中的德育素材,精心设计教学活动,切实设置情感教学目标,增强教师自身道德修养。德育教育教学在我们英语课堂上,也是相当重要的一项任务。英语教学便是德育教育教学工作的有效途径。德育教学不能脱离学生成长的空间。     

高中生物教学中的德育教育

新课程中提出的三维目标是知识与能力目标，过程与方法目标，情感，态度与价值观目标，由此可见，新课程更为学生的自身发展服务，新课程的教育宗旨是“为学生的终身发展服务。”而在终身发展中德育教育更为重要。     

信息技术课中德育教育的渗透

信息技术作为一门相对独立的课程在新课程体系中具有举足轻重的地位。德育教育在中小学教育体系中也是非常重要的环节。德育教育的方式、途径有很多，而主阵地却在课堂，各个学科的教学中都应该渗透德育教育。如何在信息技术课程中加强德育渗透．引导学生学会做人已成为一个全新的研究课题。在信息技术教学中强化德育，首先要从教材实际及学科特点出发。附着于平时知识的讲授或上实践操作环节中，注意培养学生与人合作的精神和勇于尝试的精神。在教学中自然而然地渗透，做到随风潜入夜，润物细无声，让学生感觉到在接受信息技术教育与训练的同时，感受到深刻的思想教育。     

就业导向视阈下的高职英语教学

经济全球化、国际化的发展迫切需要英语基础好、专业性强的综合性素质人才。高等教育具有较强的专业性和针对性，为今后的职业生涯做好准备。所以，高职院校的英语教学应该具备较强的基础性和专业性，课程内容必须符合学生的全面综合发展。要立足于促进学生更好地就业，把握职业导向，真正提高教学效果，使学生都能够既能熟练掌握英语专业知识，又具备一定的行业知识。使学生能够真正成为复合型的人才．实施高职英语教学的有效改革，提高高职英语教学。     

浅谈中等职业学校德育教育现状与对策

近年来，随着各地高中的限招及中专学校的压缩，使得相当一部分初中毕业生纷纷涌入了职业教育的行列，导致其招生的标准逐年下降，学生素质参差不齐，使得学校在对学生进行管理和德育教育方面面临严峻挑战。本文通过对中等职业学校学生的心理特点和德育教育现状分析入手，提出对中等职业学校开展德育教育的几点对策。     

我们如何应对高中英语新教材

高中阶段的外语教学是培养学生外语素质的重要过程．它既要满足学生心智和情感态度的发展需要，又要满足高中毕业生就业升学和未来生存发展需求。那么，我们老师要想达到新教材的教学目标，就必须改变原来的教学方法，教学方式和教学理念，那就苍然对传统的英语教学造成一定的冲击和影响。面对新教材，很多老师对新的英语教学感到极不适应，那么重要的原因表现在以下几个方面：     

试论素质教育与情感英语教学

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。     

在营造良好的德育环境下强化德育意识和效果

学校是德育教育的主阵地，而对学生进行思想品德教育仅靠学校教学渠道是不够的。在新的历史时期，全社会都要支持青少年教育工作．关心他们的进步和成长，通过多种途径、多种手段，营造德育环境，强化德育意识，对青少年进行有的放矢的思想品德教育，确保德育教育获得实效。     

大学英语教学改革理据与途径

英语教学改革的核心是英语教学从应试教育中走出来，实行素质教育。通过英语学科知识的传授和能力的培养，提高学生的生理素质、心理素质、科学文化素质。英语素质教育的根本目的是培养全面发展的高素质、复合型人才。     

f浅谈中职学校英语教学的素质教育

在中等职业学校的英语教学中应推行素质教育。素质教育是综合的概念，包括文化素质、患想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。必须从师资队伍建设、更新教育观念、以学生为主体、英语教学与专业学习有机结合，为学生的专业发展服务、优化教学模式、创造英语应用环境及构建与之相适应的评价体系等几个方面实施中职英语的素质教育。     

浅议政治课教师如何提高学生德育教育的实效

提高学生德育教育的实效，是政治课教师义不容辞的责任。多年以来，中学政治课教师非常重视学生的德育教育．但在实际教学中，德育的实效性却并不令人满意。我们的学生对一些道德知识并不生疏，可是行动上却常常令老师们失望，这就形成道德知识的高水平同具体实践低水平之间的矛盾。例如，学生都知道孝顺父母是美德，     

高中英语教学有效渗透德育教育

在高中英语教学中，教师应根据英语学科的特点渗透思想品德教育。本文从挖掘教学素材中的德育因素、激发学生的学习动机，培养学生良好的英语学习习惯、以身作则，强化教师的示范作用以及组织丰富多彩的课外活动方面探讨了教师如何在高q-英语教学中有效渗透德育教育，实现智育与德育的有机统一。     

CET与素质教育的平衡

CET对大学生的英语学习既有积极的影响，又有负面作用。而英语教学该如何适应时代发展，这是教育工作者面临的重大现实问题。在教授英语这门功用性很强的学科时，学生要调整心态，改造哑巴英语现象，教师应注重文化知识的传授，提高学生的素质。     

班主任工作中德育教育在中学生生涯规划中效应浅析

中学生生涯规划教育中的德育教育显得尤为重要，将中学生德育和自身的生涯规划教育这两个方面综合有效地结合在一起，发挥德育教育在中学生学习、生涯规划发展中的效应，探索德育教育的新思路、新方法、新途径。促进学生健康、全面成长。