《音乐欣赏》课刍议

音乐欣赏课是艺术教育与音乐教学中的一门极为重要的课程。音乐欣赏课在不同院校、不同专业定位各不相同,应当注意把握特点、掌控程序这两个要点,在《音乐欣赏》课程中抓好欣赏作品选择和欣赏方式选择两个方面。     

浅析青年学生音乐欣赏能力的培养

通过研究和探讨,有针对性地选择教学内容、引导和激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果.     

如何提高大学生的音乐欣赏能力

本文从音乐理论知识、保护和引导大学生对古典音乐的兴趣和音乐家传纪的了解几个方面入手,浅谈了如何提高大学生的音乐欣赏能力。     

高中音乐欣赏教学探索与实践

今天,素质教育正指引着基础教育前行,音乐教育越来越受到重视,欣赏作为一种音乐教学的重要手段在教学中占据了不可忽视的地位。本文通过高中音乐欣赏课的教学实践,深入探讨提高学生音乐欣赏能力,全面提高学生素质的途径,以期抛砖引玉,与同仁共勉。     

浅谈主动型音乐欣赏的三种审美方式

音乐欣赏是一种审美培养，马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”音乐欣赏从欣赏方式到心理过程都有自己的特点，甚至对不同体裁音乐的欣赏也会有较大差异。本文主要介绍的是音乐欣赏中三种主动型审美方式。即：剧场音乐欣赏、音乐欣赏讲座、通过电声传媒进行音乐欣赏。     

音乐欣赏教学“四趣法”

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,它对扩大学生的视野,提高学生对音乐的感受力、记忆力和鉴赏力,发展想象力、丰富感情、陶冶情操起着重要的作用。爱因斯坦说过：“兴趣,是最好的老师。”认知心理学也认为,兴趣是学生最积极的学习动机,教学必须以学生的兴趣为起．点。所以,如何激发学生对音乐欣赏的学习兴趣,改变学生对欣赏课的看法,是我一直以来思索的问题,经过不断的实践,我总结出了欣赏教学的“四趣法”,即“导趣、添趣、激趣、促趣”四法。     

高校音乐欣赏教学的探索与实践

音乐欣赏教学不但能使大学生在音乐实践中感受音乐,理解音乐,还可以开阔大学生的艺术视野、提高大学生的艺术修养。在音乐欣赏教学中,教师要遵循大学生身心发展的规律,提高大学生的创作、演奏及演唱水平,积累大学生丰富的文化财富,从而促进大学生全面发展。     

音乐欣赏与大学生心理健康教育的关系研究

本文阐述了大学生心理健康常见的问题,详细分析了音乐欣赏在大学生心理健康教育方面的重要作用,并提出了通过音乐欣赏促进大学生心理健康教育的方法,希望能够对高校大学生心理健康教育有借鉴意义。     

大学音乐欣赏教学方法与实践

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动,音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础。因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高。高校音乐欣赏教学是音乐教学的重要内容,丰富学生的情感体验及审美标准。     

浅论音乐欣赏

音乐欣赏,是一种感觉与理解、感情与认识的精神活动。音乐作为一种空间艺术,一种人类感情与理性的产物,不仅具有音乐音响的外部形式,而且还有着人类社会生活和思想感情的丰富内涵。因此,正确的音乐欣赏方法,应该不仅仅感觉到音乐的各种声音美,而且还应该超越感情阶段,达到感性与理性统一的阶段。     

高等院校美术教育研究

美术教育是高等教育的重要组成部分,对大学生的成长成才具有潜移默化的教育作用,也有助于学生综合素质的提高。因此,加强高等院校美术教育是社会、经济、文化发展的必然要求。     

高等院校体育中散打选修课教学研究

针对高校散打选修课的教学现状及特点，探讨了散打选修课的教学内容与教学方法应采取与实际情况相符合，针对性强且机动灵活的教学策略，有助于提高教学效果。     

浅谈技术院校的音乐欣赏课程教学

调研结果表明技术院校音乐欣赏课程教学存在教学内容简单、师资和设备薄弱、学生学习兴趣不高等问题。改进的策略：一是选择适合技术院校学生特点的教材和教学内容;二是引导学生认识到音乐欣赏课程的重要性,培养对音乐欣赏课程的兴趣：三是增强学校师资力量和教学设备。     

音乐欣赏及其在高校素质教育中的作用

音乐教育是美育的重要组成部分,是素质教育的基础。音乐欣赏在学生的素质教育中,对人类素质的全面发展,有着重要的作用,是实现教育现代化、培养跨世纪建设人才的关键,更是对学生进行中华传统美德教育的主要阵地。它对于学生个性的发展、完美人格的形成,具有举足轻重的作用。     

高职院校音乐欣赏教学之初探

音乐欣赏是以音乐作品为对象，通过聆听的方式及其它辅助手段来体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。其中音乐欣赏课是普通高校诸多音乐选修课程的重要组成部分，也是深受大学生欢迎的公共课程之一。     

以素质教育为导向深化音乐欣赏教学改革

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,随着素质教育的实施和推广,改革传统的音乐欣赏教学模式,已是势在必行。本文从四个方面来论述教改的方法。     

新课程背景下高中音乐欣赏教学方法分析

新课程改革背景下的高中音乐欣赏课是音乐教育的重要组成部分，对提高学生音乐感受力、音乐鉴赏力和促进学生的全面发展都具有很重要的现实意义．文章正是基于此探讨了如何在新课程背景下进行高中音乐欣赏课堂教学的方法。     

浅谈音乐欣赏对社会和谐的作用

构建和谐社会要以每个人的内在和谐为基础。它对每一个公民在素质上提出了新的要求;音乐欣赏不仅能够培养人的审美能力,更重要的是它可以培养高尚的道德情操和精神境界,从而构筑人的内在和谐,并达到其最终目的——培养全面发展的、完善的人,进而达到社会和谐。     

浅谈音乐欣赏中的感情体验

本文对音乐感受感情体验作了解释,阐述了感情体验的基本要求,探讨了音乐欣赏中感情体验的作用。指出感情体验在音乐教学中的作用在于点燃灵感火花、导入深层认识、实现发明创造。而感情体验对于人类文明的作用在于使人追求美的享受、在潜移默化中受到教育、陶冶性情、发生共鸣而受到启迪。     

从音乐的社会功能谈高校音乐欣赏教学

音乐具有健全人格、培养健康心理、提升人的审美情趣和创造力等社会功能.高校音乐欣赏教育应注意充分发挥音乐的社会功能,转变教学理念,改革课程内容,重视母语教育,以陶冶学生情操,培养大学生的音乐理解力和工作创造力.